一种中学生用课桌辅助搁置架制造技术

本实用新型专利技术属于学习用具技术领域，主要涉及一种中学生用课桌辅助搁置架，包括基板，所述基板顶部两端安装有L字挂件，所述基板底部两端安装有试卷搁置箱，所述试卷搁置箱上开设有安装孔，所述安装孔内设有固定架，所述固定架包括拉杆、限位片、拉环和档杆，所述限位片和拉环分别位于拉杆两端，所述拉杆于限位片一端设有限位弹簧，所述档杆于试卷搁置箱内安装于拉杆上，所述基板底部于两端的试卷搁置箱之间设有挡板，所述挡板前端底部设有铰链，所述铰链自由端安装有有搁置板，它可增大课桌的使用空间，方便试卷的整理归纳。

【技术实现步骤摘要】
一种中学生用课桌辅助搁置架
本技术属于学习用具
，具体涉及一种中学生用课桌辅助搁置架。
技术介绍
众所周知，在上学的过程中，高中的学习内容是最多的，自然而然的学习用书也是最多的，面对大量的书籍，学生通常的做法是将书直接堆积在书桌面上，而且经常堆积的很高，不仅找书不方便，而且书籍占用了桌面大面积的空间，使得学生在书写的时候也很不方便；此外，学生还喜欢将水杯放在桌面上，一旦不小心，将水杯碰到，会将书籍浸湿，影响正常的学习；同时高中生考试卷较多，放置杂乱，不方便整理收集，在复习时，查找非常麻烦，不能够及时找出。
技术实现思路
基于上述
技术介绍
中提到的问题，本技术提供了一种中学生用课桌辅助搁置架，它可增大课桌的使用空间，方便试卷的整理归纳。本技术采用的技术方案如下：一种中学生用课桌辅助搁置架，包括基板，所述基板顶部两端安装有L字挂件，所述基板底部两端安装有试卷搁置箱，所述试卷搁置箱上开设有安装孔，所述安装孔内设有固定架，所述固定架包括拉杆、限位片、拉环和档杆，所述限位片和拉环分别位于拉杆两端，所述拉杆于限位片一端设有限位弹簧，所述档杆于试卷搁置箱内安装于拉杆上，所述基板底部于两端的试卷搁置箱之间设有挡板，所述挡板前端底部设有铰链，所述铰链自由端安装有有搁置板。在上述技术方案的技术上，本技术还做了如下改进：进一步，所述试卷搁置箱内壁于靠近基板一侧开设有扇形槽，所述扇形槽与安装孔共圆心，所述扇形槽的半径尺寸大于档杆的长度尺寸。进一步，所述档杆的宽度尺寸小于拉杆的直径尺寸。进一步，所述搁置板底部两端开设有缺口，所述试卷搁置箱外壁于缺口对应位置设有第一限位块。进一步，所述搁置板顶端开设有滑槽，所述滑槽侧壁上开设有限位槽，所述滑槽设有滑块，所述滑块两端设有于限位槽匹配的限位凸起，所述滑块顶端开设有铰接槽，所述铰接槽内铰接有夹板，所述铰接槽内设有第二限位块，所述滑块与滑槽端部之间设有橡皮绳。进一步，所述搁置板自由端安装有磁块，所述挡板前端上部安装有于磁块位置相对应的铁片。本技术的有益效果：1、通过设于基板上端L字挂件可将本装置挂在课桌底部，基板底端设有试卷搁置箱和搁置板，试卷搁置箱可对试卷进行收纳、搁置板可用于置放课本，增加课桌的使用空间，避免学生因课本、资料数量太多课桌置放空间有限导致学生将课本堆放与桌面；2、各个试卷搁置箱互相独立，使学生可将试卷分科放置，避免因放置混乱导致在使用时不便于寻找；3、试卷搁置箱内穿设有固定架，通过固定架可将放置于试卷搁置箱内的试卷进行挤压，避免试卷散乱，同时便于向试卷收纳向内放入新的试卷。附图说明本技术可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；图1为本技术一种中学生用课桌辅助搁置架实施例的结构示意图一；图2为本技术一种中学生用课桌辅助搁置架实施例的结构示意图二；图3为本技术一种中学生用课桌辅助搁置架实施例中搁置板的结构示意图；图4为图3中A处的放大结构示意图；图5为图1的纵截结构示意图；图6为本技术一种中学生用课桌辅助搁置架实施例中固定架的结构示意图；主要元件符号说明如下：基板1、L字挂件2、试卷搁置箱3、安装孔31、扇形槽32、拉杆41、、限位片42、拉环43、档杆44、挡板5、铁片51、搁置板6、滑槽61、限位槽62、滑块63、铰接槽64、第二限位块65、橡皮绳66、缺口67、磁块68、夹板69、铰链7。具体实施方式为了使本领域的技术人员可以更好地理解本技术，下面结合附图和实施例对本技术技术方案进一步说明。实施例如图1～6所示，本技术的一种中学生用课桌辅助搁置架，包括基板1，基板1顶部两端安装有L字挂件2，基板1底部两端安装有试卷搁置箱3，试卷搁置箱3上开设有安装孔31，安装孔31内设有固定架4，固定架4包括拉杆41、限位片42、拉环43和档杆44，限位片42和拉环43分别位于拉杆41两端，拉杆41于限位片42一端设有限位弹簧45，档杆44于试卷搁置箱3内安装于拉杆41上，基板1底部于两端的试卷搁置箱3之间设有挡板5，挡板5前端底部设有铰链7，铰链7自由端安装有有搁置板6，在使用时通过L字挂件2将本装置挂在课桌底端，需要放置试卷时，试卷放入试卷搁置箱3内，然后转动固定架4使档杆44竖直向下，通过拉环43拉动拉杆41移动，然后回转拉杆41再松开，使档杆44保持水平回位夹住放入试卷，搁置板6可用于放置课本。优选，试卷搁置箱3内壁于靠近基板1一侧开设有扇形槽32，扇形槽32与安装孔31共圆心，扇形槽32的半径尺寸大于档杆44的长度尺寸，这样的结构设计，在拉动拉杆41时可将档杆44拉入扇形槽32内再进行回转，避免在转动过程中挡杆44导致试卷破损。优选，档杆44的宽度尺寸小于拉杆41的直径尺寸，这样的结构设计，在拉杆41的限位作用下使处于竖直状态的挡杆44可不与试卷接触，可避免拉杆41在移动过程中带动试卷移动。优选，搁置板6底部两端开设有缺口67，试卷搁置箱3外壁于缺口67对应位置设有第一限位块，这样的结构设计，通过第一限位块对搁置板6进行限位，同时可对搁置板6起到承重的作用，避免在使用时由于课本数量较多导致铰链7损坏。优选，搁置板6顶端开设有滑槽61，滑槽61侧壁上开设有限位槽62，滑槽61设有滑块63，滑块63两端设有于限位槽62匹配的限位凸起，滑块63顶端开设有铰接槽64，铰接槽64内铰接有夹板69，铰接槽64内设有第二限位块65，滑块63与滑槽61端部之间设有橡皮绳66，这样的结构设计，将夹板69拉起使夹板69与滑块63顶端垂直可作为书立使用，配合橡皮绳66拉紧滑块63，避免放在搁置板6上的书本倾倒。优选，搁置板6自由端安装有磁块68，挡板5前端上部安装有于磁块68位置相对应的铁片51，这样的结构设计，在无须使用搁置板6将搁置板6拉起，通过磁块68和铁片51的磁性连接，可将搁置板6收起。以上对本技术提供的一种中学生用课桌辅助搁置架进行了详细介绍。具体实施例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想。应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以对本技术进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本技术权利要求的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中学生用课桌辅助搁置架，其特征在于：包括基板(1)，所述基板(1)顶部两端安装有L字挂件(2)，所述基板(1)底部两端安装有试卷搁置箱(3)，所述试卷搁置箱(3)上开设有安装孔(31)，所述安装孔(31)内设有固定架(4)，所述固定架(4)包括拉杆(41)、限位片(42)、拉环(43)和档杆(44)，所述限位片(42)和拉环(43)分别位于拉杆(41)两端，所述拉杆(41)于限位片(42)一端设有限位弹簧(45)，所述档杆(44)于试卷搁置箱(3)内安装于拉杆(41)上，所述基板(1)底部于两端的试卷搁置箱(3)之间设有挡板(5)，所述挡板(5)前端底部设有铰链(7)，所述铰链(7)自由端安装有有搁置板(6)。

【技术特征摘要】
1.一种中学生用课桌辅助搁置架，其特征在于：包括基板(1)，所述基板(1)顶部两端安装有L字挂件(2)，所述基板(1)底部两端安装有试卷搁置箱(3)，所述试卷搁置箱(3)上开设有安装孔(31)，所述安装孔(31)内设有固定架(4)，所述固定架(4)包括拉杆(41)、限位片(42)、拉环(43)和档杆(44)，所述限位片(42)和拉环(43)分别位于拉杆(41)两端，所述拉杆(41)于限位片(42)一端设有限位弹簧(45)，所述档杆(44)于试卷搁置箱(3)内安装于拉杆(41)上，所述基板(1)底部于两端的试卷搁置箱(3)之间设有挡板(5)，所述挡板(5)前端底部设有铰链(7)，所述铰链(7)自由端安装有有搁置板(6)。2.根据权利要求1所述的一种中学生用课桌辅助搁置架，其特征在于：所述试卷搁置箱(3)内壁于靠近基板(1)一侧开设有扇形槽(32)，所述扇形槽(32)与安装孔(31)共圆心，所述扇形槽(32)的半径尺寸大于档杆(44)的长度尺寸。3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：张宇豪，
申请(专利权)人：张宇豪，
类型：新型
国别省市：辽宁,21