一种大学生上课签到管理设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学生上课签到管理设备，包括保护箱，所述保护箱的下端固定有承载箱，所述保护箱内设有第一空腔，所述承载箱内设有第二空腔，所述承载箱的下端固定有固定盒，所述固定盒内的底部固定有伺服电机，所述伺服电机输出轴的一端贯穿固定盒和承载箱的一端侧壁并延伸至第二空腔内，所述伺服电机的输出轴末端固定有第一转动杆，所述第一转动杆的一端转动连接在第二空腔内的一端侧壁上。本实用新型专利技术通过对上课签到管理设备的改进，实现了能对签到纸进行分区放置和方便取放的功能，解决了现有上课签到管理设备，取放不方便，不能分区放置，承载量小等问题，降低了老师的压力，操作简单，方便使用。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生上课签到管理设备
本技术涉及签到设备
，尤其涉及一种大学生上课签到管理设备。
技术介绍
目前，对于大学生上课签到问题，存在很多的问题，传统的采用老师上课点名来确定人数，达到签到的目的，但是由于大学人数较多，点名签到的会浪费很多时间，同时还有下课签到，在纸上签到今天的名单，导致大学生蜂拥而至，乱成一团，并不能起到很好的签到管理作用，现有的管理设备结构简单，不方便取放签到纸，迁到纸的存放空间小，而且无法进行分类，很容易造成混乱，增加老师的压力，提高了老师的劳动强度，为此，我们提出了一种大学生上课签到管理设备来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学生上课签到管理设备。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种大学生上课签到管理设备，包括保护箱，所述保护箱的下端固定有承载箱，所述保护箱内设有第一空腔，所述承载箱内设有第二空腔，所述承载箱的下端固定有固定盒，所述固定盒内的底部固定有伺服电机，所述伺服电机输出轴的一端贯穿固定盒和承载箱的一端侧壁并延伸至第二空腔内，所述伺服电机的输出轴末端固定有第一转动杆，所述第一转动杆的一端转动连接在第二空腔内的一端侧壁上，所述第一转动杆上固定有第一转动块，所述第二空腔内的底部转动连接有两个第一螺杆，所述第一螺杆上固定有第二转动块，两个第二转动块和一个第一转动块之间通过两个传动带连接，两个第一螺杆的上端均贯穿第二空腔和第三空腔的一端侧壁并延伸至第一空腔内，所述第一螺杆的上端螺纹套接有竖板，所述竖板的下端设有螺纹盲孔，所述第一螺杆的上端延伸至螺纹盲孔内，所述第一空腔内的相对侧壁上均设有第一滑槽，所述第一滑槽内安装有第一滑块，两个第一滑块的一端分别固定在两个竖板的一侧，两个竖板之间共同固定有横板，所述横板的上端固定有保护盒，所述保护盒内设有保护腔，所述保护腔内的相对侧壁上均设有多个限位槽，且同一侧的两个限位槽为一组，同一组的两个限位槽内贯穿设有安装板，所述安装板上设有凹槽，所述安装板的一端侧壁上贯穿设有第二转动杆，所述第二转动杆的一端固定有转动轮，所述第二转动杆的另一端贯穿安装板的一端侧壁并延伸至凹槽内，所述第二转动杆的一端固定有第二螺杆，所述第二螺杆上贯穿设有移动块，所述移动块上设有螺纹通孔，所述第二螺杆的一端贯穿螺纹通孔并转动连接在凹槽内的一端侧壁上，所述凹槽内的底部设有第二滑槽，所述第二滑槽内安装有第二滑块，所述第二滑块的上端固定有在移动块的下端，所述移动块的上端固定有第一固定件，所述凹槽内的一端侧壁上固定有固定板，所述固定板的上端固定有第二固定件，所述第二固定件上铰接有放置盒，所述放置盒的一端固定有第三固定件，所述第一固定件上转动连接有斜杆，所述斜杆的上端转动连接在第三固定件上，所述保护箱的两端侧壁上均固定有安装盒。优选地，所述保护箱的一端侧壁上固定有两个第四固定件，所述第四固定件上转动连接有伸缩杆，所述保护箱的一端侧壁上铰接有放置板，所述放置板的下端固定有两个第五固定件，所述伸缩杆的一端转动连接在第五固定件上。优选地，所述第一空腔的上端设有第一开口，所述第一开口处铰接有第二封盖，所述安装盒的一端侧壁上设有第二开口，所述第二开口处铰接有第一封盖。优选地，所述承载箱的下端四角均固定有支撑柱，所述支撑柱的下端固定有垫板。优选地，所述安装板的一端侧壁上设有标签。优选地，所述保护箱采用碳素钢制成。本技术中，需要对学生进行点名的时候，打开第一封盖，然后从安装盒内将签到纸取出，然后进行点名，将没有到的同学和代签到的同学进行备注，完成点名后，打开第二封盖，通过伺服电机的输出轴带动第一转动杆转动，第一转动杆带动第一转动块转动，第一转动块在转动的时候带动两个传动带转动，两个传动带分别带动两个第二转动块转动，第二转动块带动第一螺杆转动，第一螺杆带动竖板调节高度，竖板带动第一滑块调节高度，竖板带动横板调节高度，横板带动保护盒调节高度，当保护盒调节到合适的高度后，通过标签区别确认将签到纸放置在合理的位置上，将安装板从限位槽内抽出，通过转动转动轮，转动轮带动第二螺杆转动，第二螺杆带动移动块移动位置，移动块带动第二滑块移动，移动块带动斜杆调节角度，从而带动放置盒调节角度，当调节到合适的角度后，将签到纸放置在放置盒内，本技术通过对上课签到管理设备的改进，实现了能对签到纸进行分区放置和方便取放的功能，解决了现有上课签到管理设备，取放不方便，不能分区放置，承载量小等问题，降低了老师的压力，操作简单，方便使用。附图说明图1为本技术提出的一种大学生上课签到管理设备的外部结构示意图；图2为本技术提出的一种大学生上课签到管理设备的内部结构示意图；图3为本技术提出的一种大学生上课签到管理设备凹槽的内部结构示意图。图中：1保护箱、2伸缩杆、3放置板、4固定盒、5支撑柱、6垫板、7第一封盖、8安装盒、9第一螺杆、10传动带、11第一转动块、12第一转动杆、13第一滑槽、14第一滑块、15竖板、16保护盒、17安装板、18第二封盖、19横板、20转动轮、21第二转动杆、22固定板、23放置盒、24斜杆、25移动块、26第二滑块、27第二螺杆、28第二滑槽、29标签、30承载箱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种大学生上课签到管理设备，包括保护箱1，起着保护的作用，保护箱1的下端固定有承载箱30，起着承载的作用，保护箱1内设有第一空腔，承载箱30内设有第二空腔，承载箱30的下端固定有固定盒4，固定盒4内的底部固定有伺服电机，伺服电机输出轴的一端贯穿固定盒4和承载箱30的一端侧壁并延伸至第二空腔内，伺服电机的输出轴末端固定有第一转动杆12，第一转动杆12的一端转动连接在第二空腔内的一端侧壁上，第一转动杆12上固定有第一转动块11，第二空腔内的底部转动连接有两个第一螺杆9，第一螺杆9上固定有第二转动块，两个第二转动块和一个第一转动块11之间通过两个传动带10连接，两个第一螺杆9的上端均贯穿第二空腔和第三空腔的一端侧壁并延伸至第一空腔内，第一螺杆9的上端螺纹套接有竖板15，竖板15的下端设有螺纹盲孔，第一螺杆9的上端延伸至螺纹盲孔内，伺服电机的输出轴第一转动杆12转动，第一转动杆12带动第一转动块11转动，第一转动块11带动两个传动带10转动，两个传动带10分别带动两个第二转动块转动，两个第二转动块分别带动两个第一螺杆9转动，从而方便带动竖板15调节高度，第一空腔内的相对侧壁上均设有第一滑槽13，第一滑槽13内安装有第一滑块14，两个第一滑块14的一端分别固定在两个竖板15的一侧，方便竖板15移动，两个竖板15之间共同固定有横板19，横板19的上端固定有保护盒16，保护盒16内设有保护腔，保护腔内的相对侧壁上均设有多个限位槽，且同一侧的两个限位槽为一组，同一组的两个限位槽内贯穿设有安装板17，安装板17上设有凹槽，安装板17的一端侧壁上贯穿设有第二转动杆21，第二转动杆21的一端固定有转动轮20，第二转动杆21的另一端贯穿安装板17的一端侧壁并延伸至凹槽内，第二转本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学生上课签到管理设备，包括保护箱(1)，其特征在于，所述保护箱(1)的下端固定有承载箱(30)，所述保护箱(1)内设有第一空腔，所述承载箱(30)内设有第二空腔，所述承载箱(30)的下端固定有固定盒(4)，所述固定盒(4)内的底部固定有伺服电机，所述伺服电机输出轴的一端贯穿固定盒(4)和承载箱(30)的一端侧壁并延伸至第二空腔内，所述伺服电机的输出轴末端固定有第一转动杆(12)，所述第一转动杆(12)的一端转动连接在第二空腔内的一端侧壁上，所述第一转动杆(12)上固定有第一转动块(11)，所述第二空腔内的底部转动连接有两个第一螺杆(9)，所述第一螺杆(9)上固定有第二转动块，两个第二转动块和一个第一转动块(11)之间通过两个传动带(10)连接，两个第一螺杆(9)的上端均贯穿第二空腔和第三空腔的一端侧壁并延伸至第一空腔内，所述第一螺杆(9)的上端螺纹套接有竖板(15)，所述竖板(15)的下端设有螺纹盲孔，所述第一螺杆(9)的上端延伸至螺纹盲孔内，所述第一空腔内的相对侧壁上均设有第一滑槽(13)，所述第一滑槽(13)内安装有第一滑块(14)，两个第一滑块(14)的一端分别固定在两个竖板(15)的一侧，两个竖板(15)之间共同固定有横板(19)，所述横板(19)的上端固定有保护盒(16)，所述保护盒(16)内设有保护腔，所述保护腔内的相对侧壁上均设有多个限位槽，且同一侧的两个限位槽为一组，同一组的两个限位槽内贯穿设有安装板(17)，所述安装板(17)上设有凹槽，所述安装板(17)的一端侧壁上贯穿设有第二转动杆(21)，所述第二转动杆(21)的一端固定有转动轮(20)，所述第二转动杆(21)的另一端贯穿安装板(17)的一端侧壁并延伸至凹槽内，所述第二转动杆(21)的一端固定有第二螺杆(27)，所述第二螺杆(27)上贯穿设有移动块(25)，所述移动块(25)上设有螺纹通孔，所述第二螺杆(27)的一端贯穿螺纹通孔并转动连接在凹槽内的一端侧壁上，所述凹槽内的底部设有第二滑槽(28)，所述第二滑槽(28)内安装有第二滑块(26)，所述第二滑块(26)的上端固定有在移动块(25)的下端，所述移动块(25)的上端固定有第一固定件，所述凹槽内的一端侧壁上固定有固定板(22)，所述固定板(22)的上端固定有第二固定件，所述第二固定件上铰接有放置盒(23)，所述放置盒(23)的一端固定有第三固定件，所述第一固定件上转动连接有斜杆(24)，所述斜杆(24)的上端转动连接在第三固定件上，所述保护箱(1)的两端侧壁上均固定有安装盒(8)。...

【技术特征摘要】
1.一种大学生上课签到管理设备，包括保护箱(1)，其特征在于，所述保护箱(1)的下端固定有承载箱(30)，所述保护箱(1)内设有第一空腔，所述承载箱(30)内设有第二空腔，所述承载箱(30)的下端固定有固定盒(4)，所述固定盒(4)内的底部固定有伺服电机，所述伺服电机输出轴的一端贯穿固定盒(4)和承载箱(30)的一端侧壁并延伸至第二空腔内，所述伺服电机的输出轴末端固定有第一转动杆(12)，所述第一转动杆(12)的一端转动连接在第二空腔内的一端侧壁上，所述第一转动杆(12)上固定有第一转动块(11)，所述第二空腔内的底部转动连接有两个第一螺杆(9)，所述第一螺杆(9)上固定有第二转动块，两个第二转动块和一个第一转动块(11)之间通过两个传动带(10)连接，两个第一螺杆(9)的上端均贯穿第二空腔和第三空腔的一端侧壁并延伸至第一空腔内，所述第一螺杆(9)的上端螺纹套接有竖板(15)，所述竖板(15)的下端设有螺纹盲孔，所述第一螺杆(9)的上端延伸至螺纹盲孔内，所述第一空腔内的相对侧壁上均设有第一滑槽(13)，所述第一滑槽(13)内安装有第一滑块(14)，两个第一滑块(14)的一端分别固定在两个竖板(15)的一侧，两个竖板(15)之间共同固定有横板(19)，所述横板(19)的上端固定有保护盒(16)，所述保护盒(16)内设有保护腔，所述保护腔内的相对侧壁上均设有多个限位槽，且同一侧的两个限位槽为一组，同一组的两个限位槽内贯穿设有安装板(17)，所述安装板(17)上设有凹槽，所述安装板(17)的一端侧壁上贯穿设有第二转动杆(21)，所述第二转动杆(21)的一端固定有转动轮(20)，所述第二转动杆(21)的另一端贯穿安装板(17)的一端侧壁并延伸至凹槽内，所述第二转动杆(21)的一端固定有第二螺杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：纪晨，赵晶媛，葛春晓，阿巴斯，努尔艾力，
申请(专利权)人：吉林工程技术师范学院，
类型：新型
国别省市：吉林,22