一种高中生用容纳空间可扩展的课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板，所述上板的边角处垂直安装支撑腿，支撑腿的内侧设置短侧板和长侧板，所述短侧板与长侧板垂直连接在上板的下侧面，且短侧板与长侧板内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组，所述扩展板组包括短内侧板、长内侧板和底板，两块所述的短内侧板之间固定连接一条所述的长内侧板，短内侧板与长内侧板的板体下侧共同连接所述的底板，所述短内侧板与长内侧板分别位于短侧板和长侧板的夹槽内部。本实用新型专利技术通过拉开和松开操作板，实现扩展板组的上下移动，移动方便，限位结构多，稳定、安全，增加了课桌的容纳空间，进而减小上板被占用的空间，更加便于学生学习，提高了课桌空间的利用率。

A high school student's desk that can be expanded with accommodating space.

The utility model relates to a desk for high school students with expandable accommodation space, which comprises an upper board, a supporting leg is vertically installed at the corner of the upper board, a short side plate and a long side plate are arranged at the inner side of the supporting leg, and the short side plate and the long side plate are vertically connected to the lower side of the upper board, and both the short side plate and the long side plate are provided with chutes, and chutes are arranged in the short side plate and the long side plate. An expansion plate group is internally installed, which comprises a short inner plate, a long inner plate and a bottom plate. A long inner plate is fixed between the two short inner plates, and the bottom plate is jointly connected between the short inner plate and the lower side of the plate body of the long inner plate. The short inner plate and the long inner plate are respectively located on the short side plate and the long inner plate. Inside the clamping groove of the board. By opening and loosening the operation board, the utility model realizes the up and down movement of the expansion board group, which is convenient to move, has many limit structures, is stable and safe, increases the accommodation space of the desk, thereby reducing the space occupied by the upper board, is more convenient for students to study, and improves the utilization rate of the desk space.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用容纳空间可扩展的课桌
本技术涉及教学用品领域，具体是涉及一种高中生用容纳空间可扩展的课桌。
技术介绍
现有的课桌，容纳空间固定，导致课业繁重的中学生们需要将书本堆积到课桌桌面上，不仅妨碍视野，而且占用了大量的桌面使用空间，给学生的学习带来了很多的不便，需要加以改进。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术课桌容纳空间固定的缺陷，提供一种高中生用容纳空间可扩展的课桌。为解决上述技术问题，本技术提供以下技术方案：一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板，所述上板的边角处垂直安装支撑腿，支撑腿的内侧设置短侧板和长侧板，所述短侧板与长侧板垂直连接在上板的下侧面，且短侧板与长侧板内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组，所述扩展板组包括短内侧板、长内侧板和底板，两块所述的短内侧板之间固定连接一条所述的长内侧板，短内侧板与长内侧板的板体下侧共同连接所述的底板，所述短内侧板与长内侧板分别位于短侧板和长侧板的夹槽内部，所述短内侧板的板体外侧对称开设凹槽，每侧所述的凹槽由上到下排列开设，所述短侧板的本体对称开设通槽，通槽内通过活动轴安装齿轮，所述齿轮的齿块与凹槽位置对应，且短侧板的本体位于通槽的上方和下方贯穿开设活动通槽，两个所述的活动通槽位置对应，所述活动通槽的槽壁中部向外凸起形成移动槽，移动槽之间设置隔板，所述隔板的右侧同轴设置限位杆，限位杆与凹槽的位置相对应，隔板的左侧同轴设置拉杆，拉杆的左端位于短侧板的外部，且同侧所述的拉杆共同连接一条操作板，所述隔板的边侧与移动槽之间固定连接弹簧。进一步的，所述上板的板面大小大于底板的板面大小，底板位于支撑腿的内侧。进一步的，所述凹槽的槽腔大于齿块的大小。进一步的，所述齿轮左侧和右侧的齿块位于通槽的外部。进一步的，所述操作板设为磁板，短内侧板设为金属板。进一步的，所述操作板的板体中部贯穿开设通口，通口与齿块的位置对应。本技术与现有技术相比具有的有益效果是：一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，通过改进课桌的整体结构，改变支撑腿的的位置，改进容纳空腔的板体结构，增设扩展板组，通过拉开和松开操作板，实现扩展板组的上下移动，移动方便，限位结构多，稳定、安全，增加了课桌的容纳空间，进而减小上板被占用的空间，更加便于学生学习，提高了课桌空间的利用率。附图说明图1为本技术一种高中生用容纳空间可扩展的课桌外部结构示意图；图2为本技术一种高中生用容纳空间可扩展的课桌图1中A的放大结构示意图；图3为本技术一种高中生用容纳空间可扩展的课桌操作板侧视结构示意图。图中标号为：1-上板；2-支撑腿；3-短侧板；4-长侧板；5-扩展板组；501-短内侧板；502-长内侧板；503-底板；6-凹槽；7-通槽；8-齿轮；9-齿块；10-活动通槽；11-隔板；12-限位杆；13-拉杆；14-操作板；15-弹簧；16-通口。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。参照图1至图3可知：一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板1，所述上板1的边角处垂直安装支撑腿2，支撑腿2的内侧设置短侧板3和长侧板4，所述短侧板3与长侧板4垂直连接在上板1的下侧面，且短侧板3与长侧板4内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组5，所述扩展板组5包括短内侧板501、长内侧板502和底板503，两块所述的短内侧板501之间固定连接一条所述的长内侧板502，短内侧板501与长内侧板502的板体下侧共同连接所述的底板503，所述短内侧板501与长内侧板502分别位于短侧板3和长侧板4的夹槽内部，所述短内侧板501的板体外侧对称开设凹槽6，每侧所述的凹槽6由上到下排列开设，所述短侧板3的本体对称开设通槽7，通槽7内通过活动轴安装齿轮8，所述齿轮8的齿块9与凹槽6位置对应，且短侧板3的本体位于通槽7的上方和下方贯穿开设活动通槽10，两个所述的活动通槽10位置对应，所述活动通槽10的槽壁中部向外凸起形成移动槽，移动槽之间设置隔板11，所述隔板11的右侧同轴设置限位杆12，限位杆12与凹槽6的位置相对应，隔板11的左侧同轴设置拉杆13，拉杆13的左端位于短侧板3的外部，且同侧所述的拉杆13共同连接一条操作板14，所述隔板11的边侧与移动槽之间固定连接弹簧15。所述上板1的板面大小大于底板503的板面大小，底板503位于支撑腿2的内侧，避免影响扩展板组5的上下调节；所述凹槽6的槽腔大于齿块9的大小，便于齿块9的进入和退出；所述齿轮8左侧和右侧的齿块9位于通槽7的外部，便于齿轮8的固定；所述操作板14设为磁板，短内侧板501设为金属板，使得操作板14与短侧板3紧密贴合；所述操作板14的板体中部贯穿开设通口16，通口16与齿块9的位置对应，便于齿轮8的固定。本技术的原理及优点：使用时，向外拉动操作板14，通口16与齿块9脱离、限位杆12与凹槽6脱离，齿轮8可以转动，短内侧板501从而可以上下移动，上下移动扩展板组5整体，课桌的容纳空间可以随之增大或者缩小，容纳空间确定后，松开操作板14，弹簧15伸展，齿轮8最外侧的齿块9进入通口16内，齿轮8最内侧的齿块9位于凹槽6内，限位杆12进入凹槽6内，短内侧板501同时受到齿块9和限位杆12的固定，无法上下移动，而且齿轮8受到双重限位，稳定性更强，无法转动，通过改进课桌的整体结构，改变支撑腿2的的位置，改进容纳空腔的板体结构，增设扩展板组5，通过拉开和松开操作板14，实现扩展板组5的上下移动，移动方便，限位结构多，稳定、安全，增加了课桌的容纳空间，进而减小上板1被占用的空间，更加便于学生学习，提高了课桌空间的利用率。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板（1），其特征在于：所述上板（1）的边角处垂直安装支撑腿（2），支撑腿（2）的内侧设置短侧板（3）和长侧板（4），所述短侧板（3）与长侧板（4）垂直连接在上板（1）的下侧面，且短侧板（3）与长侧板（4）内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组（5），所述扩展板组（5）包括短内侧板（501）、长内侧板（502）和底板（503），两块所述的短内侧板（501）之间固定连接一条所述的长内侧板（502），短内侧板（501）与长内侧板（502）的板体下侧共同连接所述的底板（503），所述短内侧板（501）与长内侧板（502）分别位于短侧板（3）和长侧板（4）的夹槽内部，所述短内侧板（501）的板体外侧对称开设凹槽（6），每侧所述的凹槽（6）由上到下排列开设，所述短侧板（3）的本体对称开设通槽（7），通槽（7）内通过活动轴安装齿轮（8），所述齿轮（8）的齿块（9）与凹槽（6）位置对应，且短侧板（3）的本体位于通槽（7）的上方和下方贯穿开设活动通槽（10），两个所述的活动通槽（10）位置对应，所述活动通槽（10）的槽壁中部向外凸起形成移动槽，移动槽之间设置隔板（11），所述隔板（11）的右侧同轴设置限位杆（12），限位杆（12）与凹槽（6）的位置相对应，隔板（11）的左侧同轴设置拉杆（13），拉杆（13）的左端位于短侧板（3）的外部，且同侧所述的拉杆（13）共同连接一条操作板（14），所述隔板（11）的边侧与移动槽之间固定连接弹簧（15）。...

【技术特征摘要】
1.一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板（1），其特征在于：所述上板（1）的边角处垂直安装支撑腿（2），支撑腿（2）的内侧设置短侧板（3）和长侧板（4），所述短侧板（3）与长侧板（4）垂直连接在上板（1）的下侧面，且短侧板（3）与长侧板（4）内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组（5），所述扩展板组（5）包括短内侧板（501）、长内侧板（502）和底板（503），两块所述的短内侧板（501）之间固定连接一条所述的长内侧板（502），短内侧板（501）与长内侧板（502）的板体下侧共同连接所述的底板（503），所述短内侧板（501）与长内侧板（502）分别位于短侧板（3）和长侧板（4）的夹槽内部，所述短内侧板（501）的板体外侧对称开设凹槽（6），每侧所述的凹槽（6）由上到下排列开设，所述短侧板（3）的本体对称开设通槽（7），通槽（7）内通过活动轴安装齿轮（8），所述齿轮（8）的齿块（9）与凹槽（6）位置对应，且短侧板（3）的本体位于通槽（7）的上方和下方贯穿开设活动通槽（10），两个所述的活动通槽（10）位置对应，所述活动通槽（10）的槽壁中部向外凸起形成移动槽，移动槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭添，王茜，张许哲，
申请(专利权)人：朱石明，
类型：新型
国别省市：江苏,32