一种小学生用书桌制造技术

本发明专利技术公开了一种小学生用书桌，包括桌板，桌板底端的两侧均固定设有侧板，两个侧板之间设有隔板，两个侧板的一侧均固定设有支撑板，两个支撑板之间设有连接板，两个侧板的底端均通过第一电动伸缩杆与连接板的顶端固定连接，桌板顶端的中部设有书本放置机构，桌板的一侧设有照明机构，本发明专利技术一种小学生用书桌，通过设有的第一电动伸缩杆的伸缩调整侧板的高度，从而调整桌板的高度，使该书桌能够适应不同身高的学生；通过设有的防放置板便于放置课本，通过弹性固定带一端设有的魔术贴母面与魔术贴子面粘附，对课本进行固定，通过第二电动伸缩杆的伸缩调整放置板的倾斜角度，便于学生的使用。

A desk for primary school students

The invention discloses a desk for primary school students, which comprises a desk board, two sides of the bottom of the desk board are fixed with side boards, and a partition board is arranged between the two side boards. One side of the two side boards is fixed with a supporting board, and a connecting board is arranged between the two supporting boards. The bottom ends of the two side boards are both connected with the top of the connecting board through the first electric telescopic rod. A Book placement mechanism is arranged in the middle of the top of the table board, and a lighting mechanism is arranged on one side of the table board. The invention relates to a desk for primary school students, which adjusts the height of the side board by means of the expansion and contraction of the first electric telescopic rod, thereby adjusting the height of the desk board, so that the desk can adapt to students of different height. The anti-placement board is convenient for placing the textbook. The textbook is fixed by adhering the magic sticker mother surface and the magic sticker surface at one end of the elastic fixing belt. The inclination angle of the placement board is adjusted by the expansion of the second electric telescopic rod, which is convenient for students to use.

【技术实现步骤摘要】
一种小学生用书桌
本专利技术涉及一种书桌，特别涉及一种小学生用书桌，属于教学用具

技术介绍
书桌顾名思义是供书写或阅读用的桌子，但是小学生的身体在不断长高，所以需要不同高度的书桌供小学生使用；且传统的书桌都不具有放置书本的功能，学生在阅读时，需要手持书籍进行阅读。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种小学生用书桌，以解决上述
技术介绍
中提出的书桌不能够调节高度的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种小学生用书桌，包括桌板，所述桌板底端的两侧均固定设有侧板，所述两个侧板之间设有隔板，所述两个侧板的一侧均固定设有支撑板，两个支撑板之间设有连接板，两个所述侧板的底端均通过第一电动伸缩杆与连接板的顶端固定连接，所述桌板顶端的中部设有书本放置机构，所述桌板的一侧设有照明机构，其中一个所述支撑板的一侧设有控制面板，所述控制面板的表面设有第一电动伸缩杆开关，所述第一电动伸缩杆通过第一电动伸缩杆开关与电源电性连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述书本放置机构包括两个支撑柱，两个所述支撑柱之间设有连接轴，所述连接轴与放置板一端设有的两个连接块转动连接，所述放置板底部的另一端通过两个第二电动伸缩杆与放置板的底端固定连接，所述第二电动伸缩杆通过控制面板表面设有的第二电动伸缩杆开关与电源电性连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述放置板的一侧设有弹性固定带，所述弹性固定带的一侧设有魔术贴母面，所述放置板的另一侧设有魔术贴子面。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述照明机构包括安装板，所述安装板底端设有的吸盘与桌板吸附固定，所述安装板的顶端通过连接杆与照明灯固定连接，所述照明灯通过控制面板表面设有的照明灯开关与电源电性连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述连接杆为变形软管，采用航空级镁铝合金材料制成。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术一种小学生用书桌，通过设有的第一电动伸缩杆的伸缩调整侧板的高度，从而调整桌板的高度，使该书桌能够适应不同身高的学生；通过设有的防放置板便于放置课本，通过弹性固定带一端设有的魔术贴母面与魔术贴子面粘附，对课本进行固定，通过第二电动伸缩杆的伸缩调整放置板的倾斜角度，便于学生的使用；通过设有的照明灯可以提高光线强度。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。图中：1、桌板；2、侧板；3、隔板；4、支撑板；5、连接板；6、第一电动伸缩杆；7、安装板；8、连接杆；9、照明灯；10、支撑柱；11、放置板；12、连接块；13、连接轴；14、第二电动伸缩杆；15、弹性固定带；16、魔术贴母面；17、魔术贴子面；18、控制面板。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术提供了一种小学生用书桌，包括桌板1，桌板1底端的两侧均固定设有侧板2，两个侧板2之间设有隔板3，两个侧板2的一侧均固定设有支撑板4，两个支撑板4之间设有连接板，两个侧板2的底端均通过第一电动伸缩杆6与连接板5的顶端固定连接，桌板1顶端的中部设有书本放置机构，桌板1的一侧设有照明机构，其中一个支撑板4的一侧设有控制面板18，控制面板18的表面设有第一电动伸缩杆开关，第一电动伸缩杆6通过第一电动伸缩杆开关与电源电性连接。优选的，书本放置机构包括两个支撑柱10，两个支撑柱10之间设有连接轴13，连接轴13与放置板11一端设有的两个连接块12转动连接，放置板11底部的另一端通过两个第二电动伸缩杆14与放置板14的底端固定连接，第二电动伸缩杆14通过控制面板18表面设有的第二电动伸缩杆开关与电源电性连接，放置板11便于放置课本，通过第二电动伸缩杆14的伸缩调整放置板11的倾斜角度，便于学生的使用。优选的，放置板11的一侧设有弹性固定带15，弹性固定带15的一侧设有魔术贴母面16，放置板11的另一侧设有魔术贴子面17，通过弹性固定带15一端设有的魔术贴母面16与魔术贴子面17粘附，便于对课本进行固定。优选的，照明机构包括安装板7，安装板7底端设有的吸盘与桌板1吸附固定，安装板7的顶端通过连接杆8与照明灯9固定连接，照明灯9通过控制面板18表面设有的照明灯开关与电源电性连接，通过设有的启照明灯9便于提高光线强度。优选的，连接杆8为变形软管，采用航空级镁铝合金材料制成，可以任意改变连接杆8的角度，从而对照明灯9的位置进行调整。具体使用时，本专利技术一种小学生用书桌，首先根据学生的身高，通过第一电动伸缩杆开关开启第一电动伸缩杆6，通过第一电动伸缩杆6的伸缩调整侧板2的高度，继而调整桌板1的高度；当学生需要阅读书籍或做作业时，将课本放置到放置板11上，通过弹性固定带15一端设有的魔术贴母面16与魔术贴子面17粘附，对课本进行固定；通过第二电动伸缩杆开关开启第二电动伸缩杆14，通过第二电动伸缩杆14的伸缩调整放置板11的倾斜角度，便于学生的使用；当光线强度不足时，调整安装板7的位置，使安装板7底端的吸盘与桌板1吸附固定，然后任意调整连接杆8的角度，调整照明灯9的角度，通过照明灯开关开启照明灯9，提高光线强度。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本专利技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学生用书桌，包括桌板(1)，其特征在于，所述桌板(1)底端的两侧均固定设有侧板(2)，所述两个侧板(2)之间设有隔板(3)，所述两个侧板(2)的一侧均固定设有支撑板(4)，两个支撑板(4)之间设有连接板，两个所述侧板(2)的底端均通过第一电动伸缩杆(6)与连接板(5)的顶端固定连接，所述桌板(1)顶端的中部设有书本放置机构，所述桌板(1)的一侧设有照明机构，其中一个所述支撑板(4)的一侧设有控制面板(18)，所述控制面板(18)的表面设有第一电动伸缩杆开关，所述第一电动伸缩杆(6)通过第一电动伸缩杆开关与电源电性连接。

【技术特征摘要】
1.一种小学生用书桌，包括桌板(1)，其特征在于，所述桌板(1)底端的两侧均固定设有侧板(2)，所述两个侧板(2)之间设有隔板(3)，所述两个侧板(2)的一侧均固定设有支撑板(4)，两个支撑板(4)之间设有连接板，两个所述侧板(2)的底端均通过第一电动伸缩杆(6)与连接板(5)的顶端固定连接，所述桌板(1)顶端的中部设有书本放置机构，所述桌板(1)的一侧设有照明机构，其中一个所述支撑板(4)的一侧设有控制面板(18)，所述控制面板(18)的表面设有第一电动伸缩杆开关，所述第一电动伸缩杆(6)通过第一电动伸缩杆开关与电源电性连接。2.根据权利要求1所述的一种小学生用书桌，所述书本放置机构包括两个支撑柱(10)，两个所述支撑柱(10)之间设有连接轴(13)，所述连接轴(13)与放置板(11)一端设有的两个连接块(12)转动连接，所述放置板(11...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓冬菊，
申请(专利权)人：平昌县元石小学，
类型：发明
国别省市：四川,51