一种课堂互动方法与装置制造方法及图纸

本发明专利技术实施例提供了一种课堂互动方法与装置，涉及席牌技术领域。通过在接收一第一智能终端或电子席牌发送的登录请求，再向与编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，从而使电子席牌显示身份信息；并且接收一第二智能终端发送的任务信息，然后接收电子席牌发送的答复信息，最后将答复信息与答案信息进行对比，并将对比结果进行存储并发送至第二智能终端。本发明专利技术提供的课堂互动方法与装置具有不会造成资源的浪费，使教师能够直观地了解学生的学习情况以及便于教师为学生的综合成绩打分等优点。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂互动方法与装置
本专利技术涉及席牌
，具体而言，涉及一种课堂互动方法与装置。
技术介绍
席牌是一种显示该座位上入座的人的身份信息的一种设备，由于纸质席牌容易损坏且只能一次性使用，更换频繁，因此使用纸质席牌易造成材料的浪费。并且，目前在大学课堂中，学生相对自由随意，尤其是大班教学，教师无法将注意力均分到每个学生，因此学生与教师之间在课堂上的交流逐渐变少。同时，教师在课堂上可能会随机布置课堂作业，以巩固学习知识，并且起到检验当堂课程学生的学习情况，但是，由于教师无法对学生的答案进行依次检查，因此，检验当堂课程学生的学习情况的效果不佳。有鉴于此，如何改善上述问题，是本领域技术人员关注的重点。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种课堂互动方法，以解决现有技术中纸质席牌浪费资源，检验当堂课程学生的学习情况的效果不佳的问题。本专利技术的目的在于提供一种课堂互动装置，以解决现有技术中纸质席牌浪费资源，检验当堂课程学生的学习情况的效果不佳的问题。为了实现上述目的，本专利技术实施例采用的技术方案如下：一方面，本专利技术实施例提供了一种课堂互动方法，所述课堂互动方法包括：接收一第一智能终端或电子席牌发送的登录请求，其中，所述登录请求包括电子席牌的编号信息与登录信息；当所述登录信息与预存储的登录信息一致时，向与所述编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，以使所述电子席牌显示所述身份信息；接收一第二智能终端发送的任务信息，其中，所述任务信息包括答案信息；接收所述电子席牌发送的答复信息；将所述答复信息与所述答案信息进行对比，并将对比结果进行存储并发送至所述第二智能终端。另一方面，本专利技术实施例还提供了一种课堂互动装置，所述课堂互动装置包括：信息接收单元，用于接收一第一智能终端或电子席牌发送的登录请求，其中，所述登录请求包括电子席牌的编号信息与登录信息；信息发送单元，用于当所述登录信息与预存储的登录信息一致时，向与所述编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，以使所述电子席牌显示所述身份信息；信息接收单元还用于接收一第二智能终端发送的任务信息，其中，所述任务信息包括答案信息；信息接收单元还用于接收所述电子席牌发送的答复信息；信息比对单元，用于将所述答复信息与所述答案信息进行对比，并将对比结果进行存储并发送至所述第二智能终端。相对现有技术，本专利技术具有以下有益效果：本专利技术提供了一种课堂互动方法与装置，通过在接收一第一智能终端或电子席牌发送的登录请求，再向与编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，从而使电子席牌显示身份信息；并且接收一第二智能终端发送的任务信息，然后接收电子席牌发送的答复信息，最后将答复信息与答案信息进行对比，并将对比结果进行存储并发送至第二智能终端。第一方面，由于本申请提供的课堂互动方法能够在用户登录成功后显示用户的身份信息，且采用电子席牌的方式进行显示，所以能够重复使用，不会造成资源的浪费。第二方面，由于教师能够通过第二智能终端接收到学生的做题情况，所以使得教师能够更加直观的了解学生对于本堂课程的学习情况。第三方面，由于后台服务器还会对学生的做题情况进行存储，因此当教师需要对学生进行综合成绩评定时，可随时调取记录，方便教师通过学生在课堂时的答题情况为学生评定综合成绩，更加公正。为使本专利技术的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本专利技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1示出了本专利技术实施例提供的后台服务器的功能模块示意图。图2示出了本专利技术实施例提供的课堂互动方法的部分流程图。图3示出了本专利技术实施例提供的课堂互动方法的部分流程图。图4示出了本专利技术实施例提供的课堂互动方法的另一部分流程图。图5示出了本专利技术实施例提供的课堂互动装置的模块示意图。图标：100-后台服务器；110-存储器；120-存储控制器；130-处理器；200-课堂互动装置；210-信息接收单元；220-判断单元；230-信息发送单元；240-信息存储单元；250-信息对比单元；260-信息识别单元；270-信息统计单元；280-异常指令生成单元。具体实施方式为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。下面将结合本专利技术实施例中附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本专利技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本专利技术的范围，而是仅仅表示本专利技术的选定实施例。基于本专利技术的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。同时，在本专利技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。下面结合附图，对本专利技术的一些实施方式作详细说明。在不冲突的情况下，下述的实施例及实施例中的特征可以相互组合。如图1所示，是本专利技术提供的后台服务器的功能模块示意图。该后台服务器包括课堂互动装置、存储器、存储控制器以及处理器。所述存储器、存储控制器以及处理器各元件相互之间直接或间接地电性连接，以实现数据的传输或交互。例如，这些元件相互之间可通过一条或多条通讯总线或信号线实现电性连接。所述课堂互动装置包括至少一个可以软件或固件(firmware)的形式存储于所述存储器中或固化在所述后台服务器的操作系统(operatingsystem，OS)中的软件功能模块。所述处理器用于执行存储器中存储的可执行模块，例如所述课堂互动装置包括的软件功能模块或计算机程序。其中，存储器可以是，但不限于，随机存取存储器(RandomAccessMemory，RAM)，只读存储器(ReadOnlyMemory，ROM)，可编程只读存储器(ProgrammableRead-OnlyMemory，PROM)，可擦除只读存储器(ErasableProgrammableRead-OnlyMemory，EPROM)，电可擦除只读存储器(ElectricErasableProgrammableRead-OnlyMemory，EEPROM)等。其中，存储器用于存储程序，所述处理器在本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课堂互动方法，其特征在于，所述课堂互动方法包括：接收一第一智能终端或电子席牌发送的登录请求，其中，所述登录请求包括电子席牌的编号信息与登录信息；当所述登录信息与预存储的登录信息一致时，向与所述编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，以使所述电子席牌显示所述身份信息；接收一第二智能终端发送的任务信息，其中，所述任务信息包括答案信息；接收所述电子席牌发送的答复信息；将所述答复信息与所述答案信息进行对比，并将对比结果进行存储并发送至所述第二智能终端。

【技术特征摘要】
1.一种课堂互动方法，其特征在于，所述课堂互动方法包括：接收一第一智能终端或电子席牌发送的登录请求，其中，所述登录请求包括电子席牌的编号信息与登录信息；当所述登录信息与预存储的登录信息一致时，向与所述编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，以使所述电子席牌显示所述身份信息；接收一第二智能终端发送的任务信息，其中，所述任务信息包括答案信息；接收所述电子席牌发送的答复信息；将所述答复信息与所述答案信息进行对比，并将对比结果进行存储并发送至所述第二智能终端。2.如权利要求1所述的课堂互动方法，其特征在于，所述课堂互动方法还包括：当所述登录信息与预存储的登录信息不一致时，向所述第一智能终端或所述电子席牌发送注册请求；接收所述第一智能终端或所述电子席牌依据所述注册请求反馈的注册信息，并对完成注册的所述注册信息进行存储；依据所述注册信息向与所述编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息，以使所述电子席牌显示所述身份信息。3.如权利要求1所述的课堂互动方法，其特征在于，所述课堂互动方法还包括：接收所述电子席牌发送的语音信息；将所述语音信息进行存储并发送至所述第二智能终端；接收所述第二智能终端发送的语音信息；将所述语音信息发送至所述电子席牌。4.如权利要求1所述的课堂互动方法，其特征在于，所述课堂互动方法还包括：接收所述电子席牌发送的包含用户的图像信息；依据预存储的卷积神经网络训练模型对所述图像信息进行识别，以确定所述用户的状态信息，其中，所述状态信息包括第一状态信息与第二状态信息；对所述第一状态信息的时间进行统计；当在预设定时间内的第一状态信息的时间大于预设值时，生成异常指令，对所述异常指令进行存储并将所述异常指令发送至所述电子席牌和/或所述第二智能终端。5.如权利要求1所述的课堂互动方法，其特征在于，所述课堂互动方法还包括：接收所述第二智能终端发送的模式选择指令；依据所述模式选择指令向所述电子席牌发送模式调节指令，以使所述电子席牌调节至与所述模式选择指令对应的模式。6.如权利要求1所述的课堂互动方法，其特征在于，在所述当所述登录信息与预存储的登录信息一致时的，向与所述编号信息对应的电子席牌发送预存储的身份信息的步骤之后，...

【专利技术属性】
技术研发人员：董满生，金颖，张超，
申请(专利权)人：安徽爱学堂教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34