模拟星球登陆的教学方法以及装置制造方法及图纸

本公开是关于一种模拟星球登陆的教学方法、装置、电子设备以及存储介质。其中，该方法包括：建立模拟地球至待登陆星球的航天器登陆轨道信息以及航天器登陆教学信息；动态标注航天器在模拟地球至待登陆星球的登陆轨道上的位置，并在接收到用户航天器操作信息后，与所述航天器登陆轨道信息对比，以及，提示所述航天器登陆教学信息，并与所述航天器登陆操作信息对比；根据所述对比结果对用户的模拟操作状态进行评分，并统计对用户的模拟操作状态的评分结果。本公开可以实现地球至待登陆星球的航天器模拟星球登陆的教学。

【技术实现步骤摘要】
模拟星球登陆的教学方法以及装置
本公开涉及计算机
，具体而言，涉及一种模拟星球登陆的教学方法、装置、电子设备以及计算机可读存储介质。
技术介绍
目前，随着人类科技的高速进步发展，对宇宙未知空间的探索也越来越被更多的人关注，特别是从地球出发，登陆到其它星球，成了许多的梦想，所以对如何进行星球登陆的教学的问题也随之而来。高质量的星球登陆的教学，可以激发人们对外太空探索的兴趣，也可以增强人们对宇宙其他星球的了解。然而，现有对模拟星球登陆的方法都还仅是初步的探索阶段，一般以模拟太空微重力环境以及游戏体验为主，并不能达到教学的目的。例如：申请号为CN201710159287.6的专利申请公开了一种青少年国防航天教育专用的模拟太空舱系统，以及公开了该系统中的基础设施，包括太空舱、舱壁护垫、内舱地板、逃遁舱、左侧推进器、右侧推进器、进舱门、进舱开关旋转把手等等，其目的在于：利用模拟太空舱系统展现航天文化和航天科技生成逼真的太空模拟环境，让青少年可以通过模拟的太空设施和太空舱环境体验太空无重状态和倒转回旋的太空生活体验。该申请仅仅公开了一种青少年航天教育专用的模拟太空舱系统的硬件设施，其仅能为青少年提供对于太空环境的微重力感官体验，并不能达到为用户提供星球登陆过程中的教学目的。申请号为CN201210484568.6的专利申请公开了一种空间微重力模拟实验系统，主要包括外围框架、调平系统、水平面内被动调节机构、Z方向主动重力补偿系统、回转被动调整机构以及俯仰偏转主动调整系统，并通过各部件之间的配合模拟太空微重力环境，完成实验对象姿态的变化，复现零重力状态。申请号为CN03276220.8的专利申请公开了一种模拟航天器，通过电脑集中控制，根据航天的进程，电视机播放的“窗外”情景、声响，同本技术的碰撞、震动，以及飞行仓2的飞行角度、仓内温度吻合一致，使游客逼真地感受到太空飞行的体验，感受倾斜、拐弯、碰撞、摇晃、旋转等多种航天动作。申请号为CN92200996.1的“一种娱乐太空船”，利用万向连接轴与升降器等，使人在运动感觉、环境感觉和观察感觉上满足邀游太空的模拟需要。申请号为CN00234436.X的“磁悬浮太空娱乐船”，利用船底的高强磁铁和运行滑道上的高强磁铁使娱乐船处于悬浮状态，娱乐船中的游客沿高坡自然顺坡下滑时，产生太空邀游的感觉。在上述现有技术中，都只是单纯的对航天器的模拟，模拟太空微重力环境或者使用户进行太空游戏体验，关于模拟星球登陆中的教学还存在以下问题：不能为用户提供航天器模拟地球登陆待登陆星球过程中的技术要点、测评，更不能完成模拟宇航员星球登陆过程中的学习，无法达到星球登陆教学的目的。本公开针对现有技术中存在的上述问题，主要为了使用户在模拟太空微重力环境下进行太空体验的基础上，还可以模拟星球登陆的过程，学习太空教学方面的课程，达到星球登陆教学的目的。需要说明的是，在上述
技术介绍
部分公开的信息仅用于加强对本公开的背景的理解，因此可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。
技术实现思路
本公开的目的在于提供一种模拟星球登陆的教学方法、装置、电子设备以及计算机可读存储介质，旨在解决模拟地球至待登陆星球的航天器登陆教学中的体验、教学以及测评等操作学习，让用户掌握航天器模拟地球至待登陆星球登陆整个过程中各个技术要点，特别是对登陆过程、航天器特性都有比较全面的学习。本专利技术的改进包括以下内容：通过预先建立模拟地球至待登陆星球的航天器登陆轨道信息以及航天器登陆教学信息，动态标注航天器在模拟地球至待登陆星球的登陆轨道上的位置，在接收到用户航天器操作信息后，与航天器登陆轨道信息对比、提示航天器登陆教学信息，并与航天器登陆操作信息对比，根据对比结果对用户的模拟操作状态进行评分，并统计对用户的模拟操作状态的评分结果，进而可以真实的模拟了地球至待登陆星球的轨道信息，并给予用户真实的操作感受，可以加深用户对登陆星球过程各阶段轨道的学习，还可以让用户掌握航天器模拟地球至待登陆星球登陆整个过程中各个技术要点，对登陆过程、航天器特性都有比较全面的学习。通过在航天器不同轨道段设置不同执行指令和动作，使不同轨道段对应的航天器登陆教学信息也不同，如在上升段轨道时，需要对多级火箭的分离，逃逸塔的分离等监控，迫近段轨道时需要多次对航天器轨道、姿态进行调整，登陆段轨道时需要了解待登陆星球信息、登陆位置信息，以及在航天器整个登陆过程中其它状态的控制或检测等。以上均可以帮助用户更加深入的学习体会航天器登陆待登陆星球的整个过程，加强对这些航天器登陆教学信息的直观学习，可以起到事半功倍的教学效果。在判断航天器登陆操作信息与航天器登陆教学信息中的对应信息是否一致后，在确定航天器登陆操作信息与航天器登陆教学信息中的对应信息一致时，检测用户对航天器登陆操作的及时度，根据及时度计算对用户的模拟操作状态的加分分值，进而衡量航天器登陆操作信息的准确程度。通过对用户的模拟操作状态添加加分标识，并在检测对用户的模拟操作状态连续多次添加加分标识后，还可以增加对用户的模拟操作状态的加分分值，并将增加的加分分值作为额外的加分标识。本公开为增强教学体验，通过对用户连续模拟操作正确的行为进行加分奖励，进而提升用户的学习兴趣。在统计对用户的模拟操作状态的评分结果后，通过将评分结果以及从模拟地球至待登陆星球的登陆过程中用户的模拟操作状态作为用户的历史模拟登陆信息并保存。记录每个用户每次登陆待登陆星球的评分结果，以供整体数据统计或用户日后复习查阅。根据本公开的一个方面，提供一种模拟星球登陆的教学方法，包括以下步骤：信息建立步骤：建立模拟地球至待登陆星球的航天器登陆轨道信息以及航天器登陆教学信息；位置标注步骤：动态标注航天器在模拟地球至待登陆星球的登陆轨道上的位置，并提示所述航天器登陆教学信息；信息对比步骤：接收用户的航天器登陆操作信息，将动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息进行对比，以及，将所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息对比，并得到对比结果；状态评分步骤：根据所述对比结果对用户的模拟操作状态进行评分；结果统计步骤：在确定所述航天器登陆所述待登陆星球后，统计对用户的模拟操作状态的评分结果。在本公开的一种示例性实施例中，根据所述对比结果对用户的模拟操作状态进行评分，包括：第一评分子步骤：判断动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息是否一致，若一致，对用户的模拟操作状态添加加分标识，否则，对用户的模拟操作状态添加减分标识；以及，第二评分子步骤：判断所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息中的对应信息是否一致，若一致，对用户的模拟操作状态添加加分标识，否则，对用户的模拟操作状态添加减分标识。在本公开的一种示例性实施例中，在判断动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息是否一致后，所述方法还包括：若确定动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息不一致，检测两者之间的偏差值；根据所述偏差值计算对用户的模拟操作状态的减分分值，并将所述减分分值作为所述减分标识。在本公开的一种示例性实施例中，在判断所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息中的对应信息是否一致后，所述方法还包括，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种模拟星球登陆的教学方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：信息建立步骤：建立模拟地球至待登陆星球的航天器登陆轨道信息以及航天器登陆教学信息；位置标注步骤：动态标注航天器在模拟地球至待登陆星球的登陆轨道上的位置，并提示所述航天器登陆教学信息；信息对比步骤：接收用户的航天器登陆操作信息，将动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息进行对比，以及，将所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息对比，并得到对比结果；状态评分步骤：根据所述对比结果对用户的模拟操作状态进行评分；结果统计步骤：在确定所述航天器登陆所述待登陆星球后，统计对用户的模拟操作状态的评分结果。

【技术特征摘要】
1.一种模拟星球登陆的教学方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：信息建立步骤：建立模拟地球至待登陆星球的航天器登陆轨道信息以及航天器登陆教学信息；位置标注步骤：动态标注航天器在模拟地球至待登陆星球的登陆轨道上的位置，并提示所述航天器登陆教学信息；信息对比步骤：接收用户的航天器登陆操作信息，将动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息进行对比，以及，将所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息对比，并得到对比结果；状态评分步骤：根据所述对比结果对用户的模拟操作状态进行评分；结果统计步骤：在确定所述航天器登陆所述待登陆星球后，统计对用户的模拟操作状态的评分结果。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述状态评分步骤包括：第一评分子步骤：判断动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息是否一致，若一致，对用户的模拟操作状态添加加分标识，否则，对用户的模拟操作状态添加减分标识；以及，第二评分子步骤：判断所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息中的对应信息是否一致，若一致，对用户的模拟操作状态添加加分标识，否则，对用户的模拟操作状态添加减分标识。3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，在判断动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息是否一致后，所述方法还包括：若确定动态标注的航天器在登陆轨道上的位置与所述航天器登陆轨道信息不一致，检测两者之间的偏差值；根据所述偏差值计算对用户的模拟操作状态的减分分值，并将所述减分分值作为所述减分标识。4.如权利要求2所述的方法，其特征在于，在判断所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息中的对应信息是否一致后，所述方法还包括：若确定所述航天器登陆操作信息与所述航天器登陆教学信息中的对应信息一致，检测用户对航天器登陆操作的及时度；根据所述及时度计算对用户的模拟操作状态的加分分值，并将所述加分分值作为所述加分标识。5.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括，连续加分检测步骤：在对用户的模拟操作状态添加加分标识后，检测是否对用户的模拟操作状态连续多次添加加分标识，若是，则增加对用户的模拟操作状态的加分分值，并将增加的加分分值作为额外的加分标识。6.如权利要求1-4任意一项所述的方法，其特征在于，所述航天器登陆教学信息包括火箭分离时间信息、航天器驾驶信息、登陆位置选择信息、待登陆星球信息的至少一项。7.如权利要求1-4任意一项所述的方法，其特征在于，...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢启伟，刘善果，刘胜强，
申请(专利权)人：深圳市鹰硕技术有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44