教学直播系统及方法技术方案

本发明专利技术申请公开了教学直播系统，包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储针对该直播视频并在直播过程中插播的提问视频；所述延迟模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；所述中央处理器，按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频。本申请还公开了教学直播方法，本申请能够在现有直播技术下增加老师和学员的互动性。

Teaching live broadcasting system and method

An application for the invention discloses a teaching live broadcast system comprising a server and a plurality of clients connected to a server network; the server comprises a central processor and a video storage module, a delay storage module, and a central transceiver module connected to a central processor signal; and the video storage module for real-time storage of a direct video The delay module is used to store the signal delay time of each client, and the central transceiver module is used to transmit the live video to each client to receive the received live video from each client. The central processing unit controls the central transceiver module to send the question video to each client in turn according to the order of signal delay time from large to small. This application also discloses the method of teaching live broadcasting. This application can increase the interaction between teachers and students under the existing live broadcasting technology.

【技术实现步骤摘要】
教学直播系统及方法
本专利技术涉及远程教育领域，具体涉及一种教学直播系统及方法。
技术介绍
远程教育，指的是依靠电脑、电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，能够使学员能够在不同地方进行上课。其中，直播教育是远程教育中逐渐兴起的一种教学形式，直播教育指的是通过直播的方式，在特定的时间内使不同地方的学员能够同时上线与老师一起进行教学互动的一种教学模式。相比于其他远程教育模式，直播教育最大的好处是能够增加老师和学员之间的互动，提高学员的学习积极性。然而，受制于现有的直播设备和直播技术，直播过程中往往会出现延迟，甚至卡顿的情况，不仅不能通过学员与老师之间的互动增加学习的趣味性，反而会因为学习过程的经常被延迟和卡顿打断而使学员产生厌烦情绪。如果为了达到良好的直播效果，而选择专业的直播设备和高级的直播技术，则需要付出高昂的费用，而很多远程教育机构无法承担这样的基础投入。综合这些原因，使得现在的直播教育反而不如其他远程教育受欢迎，为了改变这样的现状，急需提出一种基于现有直播设备和直播基础之上的教学直播系统及方法。
技术实现思路
本专利技术的目的之一在于提供一种教学直播系统，以达到能够在现有直播设备和直播技术的基础上增加老师和学员的互动性。为达到以上目的，提供如下方案：方案一：教学直播系统，包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储提问视频，所述提问视频用来在直播过程中插播，每一个提问视频均与被插播的直播视频内容相关；所述延迟模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；所述中央处理器，用来根据中央收发模块发出直播视频和接收到到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间；中央处理器按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频，向两个信号延迟时间相邻的用户端发送提问视频的时间间隔为这两个信号延迟时间的差值；在提问视频发送的同时，直播视频继续进行并实时存储到视频存储模块中；中央处理器内预先存储有预定答题时间段，在间隔预定答题时间段后中央处理器控制中央收发模块按照提问视频发送顺序继续向各个用户端发送直播视频。原理及效果：中央处理器根据信号延迟时间的长短依次按照相邻信号延迟时间的差值间隔地向各个用户端发送直播视频，这样信号延迟时间越长的用户端越早发送直播视频，在经过较长的信号延迟时间之后，该用户端接收到直播视频的时间与其他用户端接收到的时间相同。本系统设置了视频存储模块，能够将直播视频实时存储起来，在进行提问视频发送的时候，直播视频依旧进行并实时存储到视频存储模块中，相当于对直播视频进行了预先存储，使中央收发模块能够将已经存储的直播视频一次性发送给用户端，有效避免了因为现有直播技术可能引起的卡顿情况。本专利技术通过信号延迟时间的长短来依次向用户端发送同样内容的直播视频，能够克服各个用户端因为时间延迟而造成的直播不同步的问题，使不同学员通过不同的用户端观看的直播体验是一样的，更加方便使用服务器的老师与使用用户端的学员之间进行互动。本专利技术通过在直播过程中插播提问视频，有效避免了现有直播设备和直播技术因为延迟而造成的诸多不便，本专利技术合理利用了延迟时间，通过设置视频存储模块提前存储提问视频弥补了信号延迟时间带来的观看直播不畅的缺陷。提问视频与被插播的直播视频内容相关，指的是提问视频所涉及的内容与直播视频所涉及的内容是相同的，提问视频是针对直播视频中所教授的内容设定的，相当于在面对面课堂上完成一部分内容的教学后，老师会针对这部分内容进行课堂提问一样，在直播过程中增加针对直播视频的提问视频，而使使用服务器的老师和使用用户端的学员之间形成良性互动，有利于提高学员的学习参与性和积极性，进而加深学员对于直播视频的学习记忆，对学员的学习成果起到提高作用。方案二：在方案一的基础上进一步，还包括与中央处理器信号连接的反馈存储模块；所述反馈存储模块，用来存储各个用户端发送到服务器中的反馈答案。老师通过服务器发送提问视频，学员通过用户端发送针对提问视频的反馈答案，一来一往形成良性互动，而且通过反馈存储模块存储反馈答案，能够让老师及时掌握答题人数，方便掌握整个直播课程的进度。方案三：在方案二的基础上进一步，所述视频存储模块中存储有多个顺序排列的提问视频，中央处理器在直播过程中按照顺序控制中央收发模块间隔向用户端发送这些提问视频。一个直播视频中有多个提问视频，形成一个提问组，通过轮番提问，使整个直播视频的教学内容连贯起来，同时，通过轮番提问增加学员的代入感和参与度，使学员带着问题学习，在后面的学习中找前面问题的答案，极大加深学员对学习的参与度，提高学习效果。而且，这些提问视频都是针对直播视频按照顺序设置的，可以使学员随着这些提问视频的逐渐播放，而在营造的循序渐进的环境中逐步理解直播视频中的教学内容。方案四：在方案一的基础上，所述视频存储模块，用来在直播之前提前存储有针对直播视频并在直播结束后进行播放的答案视频；中央处理器在直播视频发送完毕后控制中央收发模块继续向各个用户端发送答案视频。将答案视频放在直播视频结束后进行发送和播放，将前面的提问视频的正确答案在整个直播教学结束后再进行公布，能够帮助学员在直播视频的学习过程中自己寻找答案，后面答案视频公布的正确答案只是起到了核对作用，能够促进学员在直播视频播放过程中的学习目的性，引导学员将提问视频中所提醒的重点教学内容在观看直播视频时进行加深记忆，有助于极大提高学员的学习效果。方案五：在方案三的基础上进一步，在反馈存储模块接收到所有用户端的反馈答案后，中央处理器才控制中央收发模块向用户端发送下一个提问视频。这样做使所有在线的学员都对提问视频作出反馈后才进行下一个问题的提出，有助于帮助每一个与服务器连通的用户端的使用者，即正在使用教学直播系统的学员，都能够和使用服务器的老师形成教学互动，帮助每一个学员更好地完成直播视频中的教学内容学习。方案六：在方案五的基础上进一步，中央处理器内预先设置有预定反馈时间段，在提问视频结束播放的预定反馈时间段后，中央处理器控制中央收发模块停止向还未发送反馈答案的用户端继续发送直播视频，中央处理器控制中央收发模块将刚刚播放完毕的提问视频再次发送给该用户端直到服务器接收到该用户端发送的反馈答案后继续向该用户端发送被停止的直播视频。预定反馈时间段指的是用来在一个提问视频播放完毕后到接收到用户端反馈的答案之间的最大时间范围值。这样做，能够督促学员必须对提问视频进行反馈，强制进行学员与老师进行互动，使学员能够在这样的互动规则下逐渐融入到学习当中，加深学员的学习记忆。本专利技术的另一目的在于提供一种教学直播方法。教学直播方法，包括以下步骤：步骤一：服务器的中央收发模块向各个用户端发送直播视频，各个用户端在接收到直播视频后向中央收发模块发送直播视频的到达信号；步骤二：服务器的中央处理器根据中央收发模块发送直播视频的时间和接收各个用户端到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间，中央处理器将各个用户端的信号延迟时间本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.教学直播系统，其特征在于：包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储提问视频，所述提问视频用来在直播过程中插播，每一个提问视频均与被插播的直播视频内容相关；所述延迟模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；所述中央处理器，用来根据中央收发模块发出直播视频和接收到到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间；中央处理器按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频，向两个信号延迟时间相邻的用户端发送提问视频的时间间隔为这两个信号延迟时间的差值；在提问视频发送的同时，直播视频继续进行并实时存储到视频存储模块中；中央处理器内预先存储有预定答题时间段，在间隔预定答题时间段后中央处理器控制中央收发模块按照提问视频发送顺序继续向各个用户端发送直播视频。

【技术特征摘要】
1.教学直播系统，其特征在于：包括服务器以及与服务器网络连接的多个用户端；所述服务器包括中央处理器以及与中央处理器信号连接的视频存储模块、延迟存储模块和中央收发模块；所述视频存储模块，用来实时存储直播视频；用来在直播之前提前存储提问视频，所述提问视频用来在直播过程中插播，每一个提问视频均与被插播的直播视频内容相关；所述延迟模块，用来存储各个用户端的信号延迟时间；所述中央收发模块，用来向各个用户端发送直播视频，用来接收各个用户端在接收到直播视频后反馈回来的到达信号；所述中央处理器，用来根据中央收发模块发出直播视频和接收到到达信号的时间计算各个用户端的信号延迟时间；中央处理器按照信号延迟时间从大到小的顺序控制中央收发模块依次向各个用户端发送提问视频，向两个信号延迟时间相邻的用户端发送提问视频的时间间隔为这两个信号延迟时间的差值；在提问视频发送的同时，直播视频继续进行并实时存储到视频存储模块中；中央处理器内预先存储有预定答题时间段，在间隔预定答题时间段后中央处理器控制中央收发模块按照提问视频发送顺序继续向各个用户端发送直播视频。2.根据权利要求1所述的教学直播系统，其特征在于：还包括与中央处理器信号连接的反馈存储模块；所述反馈存储模块，用来存储各个用户端发送到服务器中的反馈答案。3.根据权利要求2所述的教学直播系统，其特征在于：所述视频存储模块中存储有多个顺序排列的提问视频，中央处理器在直播过程中按照顺序控制中央收发模块间隔向用户端发送这些提问视频。4.根据权利要求1所述的教学直播系统，其特征在于：所述视频存储模块，用来在直播之前提前存储有针对直播视频并在直播结束后进行播放的答案视频；中央处理器在直播视频发送完毕后控制中央收发模块继续向各个用户端发送答案视频。5.根据权利要求3所述的教学直播系统，其特征在于：在反馈存储模块接收到所有用户端的反馈答案后，中央处理器才控制中央收发模块向用户端发送...

【专利技术属性】
技术研发人员：王婷婷，
申请(专利权)人：重庆智考信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：重庆,50