The utility model relates to the technical field of teaching appliances, and discloses a Chinese teaching display board which is easy to be disassembled, including a support seat, a support cylinder fixed at the middle part of the top of the support seat, an adjustment rod sleeved on the inner side of the support cylinder, a support frame fixed at the top of the adjustment rod, and both sides of the support frame fixed connection. The inner cavity of the two circular cylinders is connected through a rotating shaft, and both sides of the outer surface of the rotating shaft are fitted with fixed plates. The bottom of the two fixed plates are fixed and connected with a positioning block, and the bottom of the two positioning blocks are fixed and connected with a positioning seat. The bottom of the positioning seat is movable with the outer surface of the top of the display plate through a splint. Connect. The Chinese teaching display board is easy to be disassembled, and can be separated from the display board by setting a circular column, a rotating shaft, a fixed plate, a positioning block, a positioning seat and a splint, and by adjusting the rotating shaft, the positioning seat and a positioning block can be moved up and down.
【技术实现步骤摘要】
一种便于拆卸的语文教学展示板
本技术涉及教学用具
,具体为一种便于拆卸的语文教学展示板。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人,语文,是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法,文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。目前,学校内在对学生进行语文教学时会使用到教学展示板,以此来对学生进行教学,但是现有的教学展示板在使用过程中,不方便进行拆卸,从而导致老师在对其进行携带时不方便,给老师带来了很大的麻烦,从而大大降低了实用性,不能满足使用者的需求。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足,本技术提供了一种便于拆卸的语文教学展示板,具备方便拆卸,便于携带等优点,解决了不方便拆卸,老师在需要进行携带时不方便,给使用者造成很大麻烦的问题。(二)技术方案为实现上述具备方便拆卸,便于携带目的,本技术提供如下技术方案:一种便于拆卸的语文教学展示板,包括支撑座,所述支撑座顶部的中部固定连接有支撑筒,所述支撑筒的内侧套装有调节杆,所述调节杆的顶部固定连接有支撑架,所述支撑架内腔的两侧均贯穿连接有螺纹柱,所述螺纹柱的一端固定连接有调节把手,且螺纹柱的另一端与展示板外表面一侧的螺纹座螺纹连接,所述支撑架顶部的两侧均固定连接有圆环柱,且两个圆环柱的内腔均通过转 ...
【技术保护点】
1.一种便于拆卸的语文教学展示板,包括支撑座(1),其特征在于:所述支撑座(1)顶部的中部固定连接有支撑筒(3),所述支撑筒(3)的内侧套装有调节杆(4),所述调节杆(4)的顶部固定连接有支撑架(5),所述支撑架(5)内腔的两侧均贯穿连接有螺纹柱(6),所述螺纹柱(6)的一端固定连接有调节把手(7),且螺纹柱(6)的另一端与展示板(10)外表面一侧的螺纹座(9)螺纹连接,所述支撑架(5)顶部的两侧均固定连接有圆环柱(16),且两个圆环柱(16)的内腔均通过转轴(15)贯穿连接,所述转轴(15)外表面的两侧均套装有固定板(14),两个所述固定板(14)的底部均固定连接有定位块(13),且两个定位块(13)的底部均固定连接有定位座(12),所述定位座(12)的底部通过夹板(11)与展示板(10)顶部的外表面活动连接。
【技术特征摘要】
1.一种便于拆卸的语文教学展示板,包括支撑座(1),其特征在于:所述支撑座(1)顶部的中部固定连接有支撑筒(3),所述支撑筒(3)的内侧套装有调节杆(4),所述调节杆(4)的顶部固定连接有支撑架(5),所述支撑架(5)内腔的两侧均贯穿连接有螺纹柱(6),所述螺纹柱(6)的一端固定连接有调节把手(7),且螺纹柱(6)的另一端与展示板(10)外表面一侧的螺纹座(9)螺纹连接,所述支撑架(5)顶部的两侧均固定连接有圆环柱(16),且两个圆环柱(16)的内腔均通过转轴(15)贯穿连接,所述转轴(15)外表面的两侧均套装有固定板(14),两个所述固定板(14)的底部均固定连接有定位块(13),且两个定位块(13)的底部均固定连接有定位座(12),所述定位座(12)的底部通过夹板(11)与展示板(10)顶部的外表面活动连接。2.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的语文教学展示板,其特征在于:所述支撑筒(3)与调节杆(4)连接处的外表面设置有调节座,且...
【专利技术属性】
技术研发人员:李小红,
申请(专利权)人:江西宏大教育科技发展有限公司,
类型:新型
国别省市:江西,36
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