一种化学教学专用的混合装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种化学教学专用的混合装置,包括固定底座、废气收集瓶和连通管，所述固定底座内安装有减震弹簧，所述振动电机安装在固定板的顶部，且振动电机的顶部安装有振动板，所述振动板的顶部中间安装有反应容器固定座，且反应容器固定座内设有反应容器，所所述废气收集瓶内的下端设有氢氧化钠溶液，且氢氧化钠溶液的正上方的废气收集瓶内安装有活性炭过滤网，所述连通管的一端穿过盖子延伸到反应容器内，且连通管的另一端穿过活性炭过滤网延伸到氢氧化钠溶液内。本实用新型专利技术能够使得反应容器内液体能够充分混合，充分反应；能够吸收反应容器内液体反应产生的废气，并对一般的不溶性气体进行过滤，防止废气外溢对环境造成污染。

A special mixing device for chemical teaching

The utility model provides a special mixing device for chemical teaching, which comprises a fixed base, a waste gas collecting bottle and a connecting pipe. The fixed base is provided with a damping spring, the vibration motor is installed on the top of the fixed plate, and the vibration plate is installed on the top of the vibration motor, and the reaction capacity is installed in the middle of the top of the vibration plate. The lower end of the waste gas collecting bottle is provided with sodium hydroxide solution, and the waste gas collecting bottle directly above the sodium hydroxide solution is installed with activated carbon filter net. One end of the connecting pipe extends through the cover to the other end of the reaction container, and the other end of the connecting pipe is connected with the other end of the connecting pipe. Extend through the activated carbon filter to sodium hydroxide solution. The utility model can make the liquid in the reaction vessel fully mix and react, absorb the waste gas produced by the liquid reaction in the reaction vessel, filter the general insoluble gas, and prevent the waste gas from overflowing and causing pollution to the environment.

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学专用的混合装置
本技术属于教学设备
，具体涉及一种化学教学专用的混合装置。
技术介绍
化学课上经常要做化学实验，化学实验过程中，常常需要将两种化学液相混合，然后晃动烧杯或者试管，将两种化学液混合均匀，上述混合方式主要存在以下缺点：1、在敞口的器皿内先添加一种化学液，再添加另一种化学液，两种化学液无缓冲的迅速接触反应，若是遇到两种相互间反应激烈的化学液，则会产生大量反应烟气，对教师及学生的身体造成危害；2、无过滤功能，无法将两种混合的化学液进行过滤；并且一般的带过滤的混合装置，过滤效果差，从而不能满足人们的使用需求，为了解决上述所出现的问题，本技术提供了一种化学教学专用的混合装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种化学教学专用的混合装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种化学教学专用的混合装置,包括固定底座、固定板、振动电机、振动板、反应容器、加液管、废气收集瓶、活性炭过滤网和连通管，所述固定底座内安装有减震弹簧，且减震弹簧的顶部安装有固定板，所述振动电机安装在固定板的顶部，且振动电机的顶部安装有振动板，所述振动板的顶部中间安装有反应容器固定座，且反应容器固定座内设有反应容器，所述反应容器的顶部安装有盖子，且盖子的一侧安装有加液管，所述废气收集瓶内的下端设有氢氧化钠溶液，且氢氧化钠溶液的正上方的废气收集瓶内安装有活性炭过滤网，所述连通管的一端穿过盖子延伸到反应容器内，且连通管的另一端穿过活性炭过滤网延伸到氢氧化钠溶液内。优选的，所述固定底座为无盖中空结构。优选的，所述减震弹簧有五个，五个减震弹簧分别安装在固定底座内的中间和四边。优选的，所述反应容器与反应容器固定座为活动连接。优选的，所述加液管的顶部安装有密封塞。优选的，所述废气收集瓶正上方的连通管上安装有鼓泡器。优选的，所述固定底座的底部安装有橡胶防滑垫。本技术的有益效果：该化学教学专用的混合装置结构简单合理、使用方便，通过振动电机的配合使用，能够带动反应容器进行振动，使得反应容器内液体能够充分混合，充分反应；通过废气收集瓶、氢氧化钠溶液和活性炭过滤网的配合使用，能够吸收反应容器内液体反应产生的废气，并对一般的不溶性气体进行过滤，防止废气外溢对环境造成污染。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术减震弹簧的安装示意图；图中：1、固定底座；2、固定板；3、减震弹簧；4、振动电机；5、振动板；6、反应容器固定座；7、反应容器；8、盖子；9、加液管；10、密封塞；11、废气收集瓶；12、氢氧化钠溶液；13、活性炭过滤网；14、连通管；15、橡胶防滑垫；16、鼓泡器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种化学教学专用的混合装置,包括固定底座1、固定板2、振动电机4、振动板5、反应容器7、加液管9、废气收集瓶11、活性炭过滤网13和连通管14，固定底座1为无盖中空结构，固定底座1内安装有减震弹簧3，减震弹簧3有五个，五个减震弹簧3分别安装在固定底座1内的中间和四边，且减震弹簧3的顶部安装有固定板2，振动电机4安装在固定板2的顶部，且振动电机4的顶部安装有振动板5，振动板5的顶部中间安装有反应容器固定座6，且反应容器固定座6内设有反应容器7，反应容器7与反应容器固定座6为活动连接，反应容器7的顶部安装有盖子8，且盖子8的一侧安装有加液管9，加液管9的顶部安装有密封塞10，废气收集瓶11内的下端设有氢氧化钠溶液12，且氢氧化钠溶液12的正上方的废气收集瓶11内安装有活性炭过滤网13，连通管14的一端穿过盖子8延伸到反应容器7内，且连通管14的另一端穿过活性炭过滤网13延伸到氢氧化钠溶液12内，废气收集瓶11正上方的连通管14上安装有鼓泡器16，固定底座1的底部安装有橡胶防滑垫15。工作原理：使用时，将第一种需要混合的液体倒入反应容器7内，盖上盖子8，然后将第二种需要混合的液体从加液管9注入反应容器7内，塞上密封塞10，启动振动电机4，振动电机4带动振动板5振动，振动板5带动反应容器7振动，从而使得反应容器7内的液体充分混合，充分反应，反应产生的废气从连通管14进入氢氧化钠溶液12内，被氢氧化钠溶液12吸收，不能被氢氧化钠溶液12吸收的废气通过活性炭过滤网13的过滤后排到大气中，鼓泡器16能够防止废气收集瓶11内的氢氧化钠溶液12被倒吸进反应容器7内。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种化学教学专用的混合装置,包括固定底座（1）、固定板（2）、振动电机（4）、振动板（5）、反应容器（7）、加液管（9）、废气收集瓶（11）、活性炭过滤网（13）和连通管（14），其特征在于：所述固定底座（1）内安装有减震弹簧（3），且减震弹簧（3）的顶部安装有固定板（2），所述振动电机（4）安装在固定板（2）的顶部，且振动电机（4）的顶部安装有振动板（5），所述振动板（5）的顶部中间安装有反应容器固定座（6），且反应容器固定座（6）内设有反应容器（7），所述反应容器（7）的顶部安装有盖子（8），且盖子（8）的一侧安装有加液管（9），所述废气收集瓶（11）内的下端设有氢氧化钠溶液（12），且氢氧化钠溶液（12）的正上方的废气收集瓶（11）内安装有活性炭过滤网（13），所述连通管（14）的一端穿过盖子（8）延伸到反应容器（7）内，且连通管（14）的另一端穿过活性炭过滤网（13）延伸到氢氧化钠溶液（12）内。

【技术特征摘要】
1.一种化学教学专用的混合装置,包括固定底座（1）、固定板（2）、振动电机（4）、振动板（5）、反应容器（7）、加液管（9）、废气收集瓶（11）、活性炭过滤网（13）和连通管（14），其特征在于：所述固定底座（1）内安装有减震弹簧（3），且减震弹簧（3）的顶部安装有固定板（2），所述振动电机（4）安装在固定板（2）的顶部，且振动电机（4）的顶部安装有振动板（5），所述振动板（5）的顶部中间安装有反应容器固定座（6），且反应容器固定座（6）内设有反应容器（7），所述反应容器（7）的顶部安装有盖子（8），且盖子（8）的一侧安装有加液管（9），所述废气收集瓶（11）内的下端设有氢氧化钠溶液（12），且氢氧化钠溶液（12）的正上方的废气收集瓶（11）内安装有活性炭过滤网（13），所述连通管（14）的一端穿过盖子（8）延伸到反应容器（7）内，且连通管（14）的另一端穿...

【专利技术属性】
技术研发人员：任祎伟，
申请(专利权)人：任祎伟，
类型：新型
国别省市：天津,12