一种教学桌制造技术

本发明专利技术公开了一种教学桌，包括，支撑组件，包括连接凸起块和竖直杆，所述连接凸起块与所述竖直杆相连接且相互垂直；旋转组件，包括连接卡合件，所述连接卡合件与所述连接凸起块相铰接；以及，调节组件，包括连接杆，所述连接杆一端与所述支撑组件相连接，另一端与所述旋转组件相连接。通过调节组件和支撑组件的配合，使得整个装置在齿轮与齿轮之间产生的动力之下可以实现升降，同时，将固定块拆完分为固定组件和伸缩组件后，可以调节办公桌之间的宽度，节省空间资源。

A teaching table

The present invention discloses a teaching table, including a supporting component, including a connecting protruding block and a vertical rod, which is connected and perpendicular to the vertical rod, and a rotating component, including a connection card joint, and the connection card joint articulated with the connecting protruding block, and an adjustment component, including a connecting rod. One end of the connecting rod is connected with the supporting component, and the other end is connected with the rotating component. By adjusting the coordination of the components and supporting components, the whole device can be lifted and lifted under the power of the gear and gear. At the same time, the width of the desk can be adjusted and the space resources can be saved by separating the fixed blocks into fixed and telescopic components.

【技术实现步骤摘要】
一种教学桌
本专利技术涉及办公
，特别是，涉及一种教学桌。
技术介绍
目前，电脑办公已经普及，现有办公桌一般为操作人员通过座椅坐在显示器前，上身处于长期悬空工作状态，这会导致颈椎、腰椎病痛出现，影响身体健康和办公效率。并且，现在使用办公桌的不仅仅在成人这个年龄段，在青少年这个年龄段也在使用，而由于处于青少年的个体每个人的升高不同，因此，办公桌无法统一完成各个使用者的需求，一定程度上也影响了青少年的视力。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本专利技术的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和专利技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和专利技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本专利技术的范围。鉴于上述和/或现有技术中存在的问题，提出了本专利技术。因此，本专利技术目的是提供一种教学桌，解决教学桌高度的问题，同时一定程度上节省空间可以利用的资源。为解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种教学桌，包括，支撑组件，包括连接凸起块和竖直杆，所述连接凸起块与所述竖直杆相连接且相互垂直；旋转组件，包括连接卡合件，所述连接卡合件与所述连接凸起块相铰接；以及，调节组件，包括连接杆，所述连接杆一端与所述支撑组件相连接，另一端与所述旋转组件相连接。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述调节组件还包括调控件，所述调控件与所述竖直杆相连接，其中，所述调控件包括摇臂和转轴，所述转轴与所述摇臂旋转形成面相垂直。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述调控件内部设有第一齿轮和第二齿轮，所述第一齿轮与所述第二齿轮相啮合，且所述第一齿轮与所述转轴相固定，所述第二齿轮与第二转轴相固定。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述第二转轴上设有第三齿轮，所述第三齿轮固定在所述第二转轴上。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述竖直杆区分为第一截和第二截，所述第一截套设于所述第二截上，且所述第一截的内径大于所述第二截的外径。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述第二截还包括齿条，所述齿条与所述第三齿轮相互啮合。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述调控件还包括固定板，所述固定板的两端与所述第一截相固定。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述固定板上设有连接固定块，所述连接固定块和所述连接杆相铰接。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述调节组件还包括面板，所述面板的底部与所述连接杆的一端相连接，且所述面板的底部与所述连接卡合件相连接。作为本专利技术所述教学桌的一种优选方案，其中：所述固定块，还包括，固定组件，一端设有第一搭载件和第二搭载件，所述第一搭载件和所述第二搭载件为同心柱体，且均内部中空，所述第二搭载件上的端部的内侧设有限位螺母；伸缩组件，一端设有第三搭载件，所述第三搭载件与所述第一搭载件交叉配合；补偿组件，所述补偿组件置于所述第一搭载件和所述第三搭载件交叉配合处的空隙处；以及，限位组件，一端设有螺纹，设有螺纹的一端穿过所述伸缩组件和固定组件，与所述限位螺母配合，固定所述固定组件和所述伸缩组件。本专利技术的有益效果：通过调节组件和支撑组件的配合，使得整个装置在齿轮与齿轮之间产生的动力之下可以实现升降，同时，将固定块拆完分为固定组件和伸缩组件后，可以调节办公桌之间的宽度，节省空间资源。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本专利技术提供的一个实施例中所述教学桌的整体结构示意图；图2为本专利技术提供的一个实施例中所述教学桌的另一视角部分结构示意图；图3为本专利技术提供的一个实施例中所述教学桌的再一视角部分结构示意图；图4为本专利技术提供的一个实施例图3中所述教学桌的结构局部示意图；图5为本专利技术提供的另一个实施例中所述固定板的整体结构示意图；图6为本专利技术提供的另一个实施例中的所述固定板的整体结构爆炸示意图；图7为本专利技术提供的另一个实施例中的所述固定组件的整体结构示意图；图8为本专利技术提供的另一个实施例中的所述伸缩组件的整体结构示意图；图9为本专利技术提供的另一个实施例中的所述限位组件的整体结构示意图；图10为本专利技术提供的另一个实施例中的所述补偿旋转架的整体结构示意图；图11为本专利技术提供的另一个实施例中的所述补偿卡扣件的整体结构示意图；图12为本专利技术提供的另一个实施例中的所述旋转组件的整体结构示意图。具体实施方式为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合说明书附图对本专利技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本专利技术，但是本专利技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本专利技术内涵的情况下做类似推广，因此本专利技术不受下面公开的具体实施例的限制。其次，此处所称的“一个实施例”或“实施例”是指可包含于本专利技术至少一个实现方式中的特定特征、结构或特性。在本说明书中不同地方出现的“在一个实施例中”并非均指同一个实施例，也不是单独的或选择性的与其他实施例互相排斥的实施例。参照图1～图4，为本专利技术教学桌的提供的第一个实施例，该实施例中，主体包括支撑组件100、旋转组件200和调节组件300。支撑组件100包括连接凸起块101和竖直杆102，连接凸起块101和竖直杆102相连接且相互垂直。旋转组件200包括连接卡合件201和面板202，连接卡合件201与连接凸起块101相铰接，面板202的底部与连接杆301相连接，值得注意的是，在本实施例中的连接凸起块101呈“T”型，凸出来的部分与连接卡合件201，且面板202的底部与连接卡合件201相连接，面板202可以绕着连接凸起块101与连接卡合件201连接处旋转。调节组件300包括连接杆301和调控件302，连接杆301一端与支撑组件100相连接，另一端与旋转组件200相连接，调控件302与竖直杆102相连接。较佳的，调控件302包括摇臂302a和转轴302b，摇臂302a和转轴302b旋转形成面，相垂直。调控件302内部设有第一齿轮302c和第二齿轮302d，第一齿轮302c与第二齿轮302d相啮合，且第一齿轮302c和转轴302b相固定，第二齿轮302d与第二转轴302f相固定。第二转轴302f上设有第三齿轮302d-1，第三齿轮302d-1固定在第二转轴302f上。较佳的，竖直杆102区分为第一截102a和第二截102b，第一截102a套设于第二截102b上，且第一截102a的内径大于第二截102b的外径。第二截102b还包括齿条102b-1，齿条102b-1与第三齿轮302d-1相互啮合。调控件302还包括固定板400，固定板400的两端与第一截102a相固定。固定板400上设有连接固定块400，连接固定块400和连接杆301相铰接。在本实施例中，通过摇臂302a旋转，使得转轴302b旋转，从而带动第一齿轮302c旋转，因为第一齿轮302c和第二齿轮302d相互啮合，继而第二齿轮302d也随着旋转，第二齿轮302d与第二转轴302f相固定，第二本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学桌，其特征在于：包括，支撑组件(100)，包括连接凸起块(101)和竖直杆(102)，所述连接凸起块(101)与所述竖直杆(102)相连接且相互垂直；旋转组件(200)，包括连接卡合件(201)，所述连接卡合件(201)与所述连接凸起块(101)相铰接；以及，调节组件(300)，包括连接杆(301)，所述连接杆(301)一端与所述支撑组件(100)相连接，另一端与所述旋转组件(200)相连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学桌，其特征在于：包括，支撑组件(100)，包括连接凸起块(101)和竖直杆(102)，所述连接凸起块(101)与所述竖直杆(102)相连接且相互垂直；旋转组件(200)，包括连接卡合件(201)，所述连接卡合件(201)与所述连接凸起块(101)相铰接；以及，调节组件(300)，包括连接杆(301)，所述连接杆(301)一端与所述支撑组件(100)相连接，另一端与所述旋转组件(200)相连接。2.根据权利要求1所述的教学桌，其特征在于：所述调节组件(300)还包括调控件(302)，所述调控件(302)与所述竖直杆(102)相连接，其中，所述调控件(302)包括摇臂(302a)和转轴(302b)，所述转轴(302b)与所述摇臂(302a)旋转形成面，相垂直。3.根据权利要求2所述的教学桌，其特征在于：所述调控件(302)内部设有第一齿轮(302c)和第二齿轮(302d)，所述第一齿轮(302c)与所述第二齿轮(302d)相啮合，且所述第一齿轮(302c)与所述转轴(302b)相固定，所述第二齿轮(302d)与第二转轴(302f)相固定。4.根据权利要求3所述的教学桌，其特征在于：所述第二转轴(302f)上设有第三齿轮(302d-1)，所述第三齿轮(302d-1)固定在所述第二转轴(302f)上。5.根据权利要求1～4任一所述的教学桌，其特征在于：所述竖直杆(102)区分为第一截(102a)和第二截(102b)，所述第一截(102a)套设于所述第二截(102b)上，且所述第一截(102a)的内径大于所述第二截(102b)的外径。6.根据权利要求5...

【专利技术属性】
技术研发人员：严大虎，
申请(专利权)人：江南大学，
类型：发明
国别省市：江苏,32