一种螺旋式数学教学演示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种螺旋式数学教学演示器，包括底板，所述底板的上表面外侧固定连接有保护筒，所述保护筒的内侧表面上端设有连接螺纹，所述底板的上表面中心处固定连接有支撑柱，所述支撑柱的上表面固定连接有定位螺纹头，所述支撑柱的外表面通过支撑筒滑动连接有安装柱，所述支撑筒的内部下端通过转动块转动连接有环形座，所述环形座的内部设有定位螺纹孔，所述安装柱的上表面固定连接有盖板，所述盖板的上表面固定连接有把手，所述盖板的外侧表面螺纹连接于连接螺纹的内部表面。该螺旋式数学教学演示器通过保护筒结合螺纹连接的盖板结构能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证老师的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种螺旋式数学教学演示器
本技术涉及教学装置
，具体为一种螺旋式数学教学演示器。
技术介绍
在数学教学工作中，需要使用到很多图形和公式进行教学，而为了方便在课堂上节约板书的时间，老师一般会在课前制作一些图片等进行展示，方便教学，而现有的数学展示器多是简单的支架结构，只能够将图板简单的挂在支架上，不仅不能够保证稳定性，而且不便于调节角度，也就不方便学生观看，同时多种图板不利于存放，在携带过程中容易损害而影响使用寿命，不方便老师使用和学生学习。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种螺旋式数学教学演示器，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种螺旋式数学教学演示器，包括底板，所述底板的上表面外侧固定连接有保护筒，所述保护筒的内侧表面上端设有连接螺纹，所述底板的上表面中心处固定连接有支撑柱，所述支撑柱的上表面固定连接有定位螺纹头，所述支撑柱的外表面通过支撑筒滑动连接有安装柱，所述支撑筒的内部下端通过转动块转动连接有环形座，所述环形座的内部设有定位螺纹孔，所述安装柱的上表面固定连接有盖板，所述盖板的上表面固定连接有把手，所述盖板的外侧表面螺纹连接于连接螺纹的内部表面。优选的，所述安装柱的外表面上端和下端均固定连接有导向杆，所述导向杆的外表面通过导向孔滑动连接有支撑板，所述支撑板内部设有豁口，所述豁口的内部通过转动轴转动连接有展示板。优选的，所述展示板的外表面两端滑动连接有U型架，所述U型架的两端设有调节螺纹孔，所述调节螺纹孔的内部螺纹连接有调节螺纹杆，所述调节螺纹杆的内侧端头通过夹紧块滑动连接于展示板的外侧表面，所述U型架的内侧表面两端设有凹槽，所述凹槽的内部固定连接有夹紧弹簧，所述夹紧弹簧的前端表面通过夹紧板滑动连接于展示板的外表面。优选的，所述展示板至少有十个，且等角度均匀分布于安装柱的外表面。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该螺旋式数学教学演示器通过保护筒结合螺纹连接的盖板结构，能够起到防护作用，同时通过滑动连接的安装柱结合转动连接的环形座，便于固定高度和调节角度，同时通过滑动连接到展示板结合U型架，方便放置展示图板，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证老师的教学效果。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的支撑板局部截面示意图；图3为本技术的支撑板俯视示意图；图4为本技术的U型架连接截面图。图中：1底板、11保护筒、12连接螺纹、13支撑柱、14定位螺纹头、15支撑筒、16安装柱、17转动块、18环形座、19定位螺纹孔、2盖板、21把手、3导向杆、31导向孔、32支撑板、33豁口、34转动轴、35展示板、4U型架、41调节螺纹孔、42调节螺纹杆、43夹紧块、44凹槽、45夹紧弹簧、46夹紧板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种螺旋式数学教学演示器，包括底板1，底板1的上表面外侧固定连接有保护筒11，保护筒11的内侧表面上端设有连接螺纹12，可以将装置放置到内部，起到防护作用，底板1的上表面中心处固定连接有支撑柱13，支撑柱13的上表面固定连接有定位螺纹头14，支撑柱13的外表面通过支撑筒15滑动连接有安装柱16，支撑筒15的内部下端通过转动块17转动连接有环形座18，环形座18的内部设有定位螺纹孔19，可以固定住高度的同时进行转动，提高稳定性和调节的便利性，安装柱16的上表面固定连接有盖板2，盖板2的上表面固定连接有把手21，盖板2的外侧表面螺纹连接于连接螺纹12的内部表面，安装柱16的外表面上端和下端均固定连接有导向杆3，导向杆3的外表面通过导向孔31滑动连接有支撑板32，支撑板32内部设有豁口33，豁口33的内部通过转动轴34转动连接有展示板35，便于调节朝向来适应不同座位的学生，提高适应性，展示板35至少有十个，且等角度均匀分布于安装柱16的外表面，可以保存多个图片来进行选择性展示，提高适应性和便利性，展示板35的外表面两端滑动连接有U型架4，U型架4的两端设有调节螺纹孔41，调节螺纹孔41的内部螺纹连接有调节螺纹杆42，调节螺纹杆42的内侧端头通过夹紧块43滑动连接于展示板35的外侧表面，U型架4的内侧表面两端设有凹槽44，凹槽44的内部固定连接有夹紧弹簧45，夹紧弹簧45的前端表面通过夹紧板46滑动连接于展示板35的外表面，可以夹紧图片，保证稳定性。本技术在具体实施时：使用时，可以将图板放置到展示板35的两侧，然后将U型架4滑动连接到展示板35的两端，可以夹住图板，然后可以转动调节螺纹杆42，将夹紧块43从两侧夹紧展示板35，也就可以固定住U型架4的位置，这样渐进弹簧45将夹紧板46向内侧顶，可以将图板牢牢的挤压到展示板35表面，保证稳定性，而在携带时，可以将支撑板32收纳到保护筒11内部，然后螺纹连接上盖板2，可以进行防护提高安全性，而在使用时，可以将底板1放置到讲台上，然后转动盖板2进行打开，通过把手21向上提起，安装柱16在支撑柱13上滑动到顶部，然后可以相对转动，也就可以将定位螺纹头14螺纹连接到定位螺纹孔19内部，可以固定住安装柱16的高度，非常的方便，同时可以通过环形座18的转动作用，继而可以转动安装柱16来调节支撑板32到不同的位置，然后可以将支撑板32向外拉，可以抽出不同位置的展示板35，将图片展示出来，由于向一侧抽出，而另一侧的同学不方便观看，这时可以将安装柱16转动一百八十度，图板转动到另一侧的后方，接着可以将展示板35绕着转动轴34转动一百八十度，可以将图板才另一侧进行展示，大大提高了使用的便利性和安全性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种螺旋式数学教学演示器，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面外侧固定连接有保护筒(11)，所述保护筒(11)的内侧表面上端设有连接螺纹(12)，所述底板(1)的上表面中心处固定连接有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)的上表面固定连接有定位螺纹头(14)，所述支撑柱(13)的外表面通过支撑筒(15)滑动连接有安装柱(16)，所述支撑筒(15)的内部下端通过转动块(17)转动连接有环形座(18)，所述环形座(18)的内部设有定位螺纹孔(19)，所述安装柱(16)的上表面固定连接有盖板(2)，所述盖板(2)的上表面固定连接有把手(21)，所述盖板(2)的外侧表面螺纹连接于连接螺纹(12)的内部表面。

【技术特征摘要】
1.一种螺旋式数学教学演示器，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面外侧固定连接有保护筒(11)，所述保护筒(11)的内侧表面上端设有连接螺纹(12)，所述底板(1)的上表面中心处固定连接有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)的上表面固定连接有定位螺纹头(14)，所述支撑柱(13)的外表面通过支撑筒(15)滑动连接有安装柱(16)，所述支撑筒(15)的内部下端通过转动块(17)转动连接有环形座(18)，所述环形座(18)的内部设有定位螺纹孔(19)，所述安装柱(16)的上表面固定连接有盖板(2)，所述盖板(2)的上表面固定连接有把手(21)，所述盖板(2)的外侧表面螺纹连接于连接螺纹(12)的内部表面。2.根据权利要求1所述的一种螺旋式数学教学演示器，其特征在于：所述安装柱(16)的外表面上端和下端均固定连接有导向杆(3)，所述导向杆(3)的外表面...

【专利技术属性】
技术研发人员：阳连武，
申请(专利权)人：阳连武，
类型：新型
国别省市：江西,36