一种水下混凝土工艺教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种水下混凝土工艺教学装置，包括玻璃缸、玻璃管、取泥器、螺旋叶片、支架、水泵、工具箱、储物板、蓄电池、漏斗和阀门，玻璃缸顶端设置有盖板，玻璃管内部设置有取泥器，圆杆侧面下部设置有螺旋叶片，支架顶面设置有水泵，玻璃缸一侧设置有工具箱，储物板顶面一侧设置有蓄电池，储物槽内部设置有楼漏斗，漏斗顶端设置有封盖，且漏斗中部设置有阀门，本实用新型专利技术结构科学合理，使用安全方便，设置有玻璃缸、取泥器和玻璃管，用于模拟水下浇筑混凝土的过程，玻璃材质的器材展示效果好，过程清晰明了，使用橡皮泥、清水和黄沙作为展示材料，清理方便，不会弄脏展示台，使用工具箱携带器具，便于操作。

【技术实现步骤摘要】
一种水下混凝土工艺教学装置
本技术涉及混凝土工艺教学
，具体为一种水下混凝土工艺教学装置。
技术介绍
水下混凝土是一种在干处进行拌制，而在水下浇筑和硬化的混凝土。混凝土在水下虽然可以凝固硬化，但浇筑质量较差。一般在在不得已的情况下，或不影响整体结构强度，才采取水下浇筑的方法，同时水下混凝土工艺也是土木、建筑类专业的学生需要学习的项目。但是目前的水下混凝土工艺教学困难，教学装置展示效果较差，操作不便，去现场教学费时费力，且安全性难以保证。
技术实现思路
本技术提供一种水下混凝土工艺教学装置，可以有效解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种水下混凝土工艺教学装置，包括玻璃缸、盖板、玻璃管、取泥器、把手、圆杆、螺旋叶片、挡板、螺纹、支架、水泵、抽水管、出水管、工具箱、储物板、蓄电池、储物槽、漏斗、封盖和阀门，所述玻璃缸顶端设置有盖板，所述盖板与玻璃缸的连接方式为铰连接，且盖板中部贯穿有玻璃管，所述玻璃管内部设置有取泥器，所述取泥器顶部设置有把手，所述把手底面连接有圆杆，所述圆杆侧面下部设置有螺旋叶片，所述螺旋叶片上方设置有挡板，所述挡板上方的圆杆侧面开设有螺纹，所述盖板顶面设置有支架，所述支架顶面设置有水泵，所述水泵一侧设置有抽水管，且水泵另一侧设置有出水管，所述玻璃缸一侧设置有工具箱，所述工具箱内部设置有储物板，所述储物板顶面一侧设置有蓄电池，所述蓄电池一侧开设有储物槽，所述储物槽内部设置有楼漏斗，所述漏斗顶端设置有封盖，且漏斗中部设置有阀门，所述水泵与蓄电池通过导线相连。优选的，所述玻璃缸底部填充有橡皮泥，橡皮泥上方设置有清水。优选的，所述挡板直径大于玻璃管的直径，且挡板中部开设有螺纹孔。优选的，所述抽水管与出水管侧面均套接有软管。优选的，所述封盖和漏斗通过卡扣相连，所述漏斗内部填充有黄沙。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便，设置有玻璃缸、取泥器和玻璃管，用于模拟水下浇筑混凝土的过程，模拟的过程较为全面且具体，玻璃材质的器材展示效果好，过程清晰明了，使用橡皮泥、清水和黄沙作为展示材料，清理方便，不会弄脏展示台，使用工具箱携带器具，便于操作，本设计结构简单，实用性强，可大面积推广使用。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的取泥器结构示意图；图3是本技术的储物板结构示意图；图4是本技术的漏斗结构示意图；图中标号：1、玻璃缸；2、盖板；3、玻璃管；4、取泥器；5、把手；6、圆杆；7、螺旋叶片；8、挡板；9、螺纹；10、支架；11、水泵；12、抽水管；13、出水管；14、工具箱；15、储物板；16、蓄电池；17、储物槽；18、漏斗；19、封盖；20、阀门。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1-4所示，本技术提供一种技术方案，一种水下混凝土工艺教学装置，包括玻璃缸1、盖板2、玻璃管3、取泥器4、把手5、圆杆6、螺旋叶片7、挡板8、螺纹9、支架10、水泵11、抽水管12、出水管13、工具箱14、储物板15、蓄电池16、储物槽17、漏斗18、封盖19和阀门20，玻璃缸1顶端设置有盖板2，盖板2与玻璃缸1的连接方式为铰连接，且盖板2中部贯穿有玻璃管3，玻璃管3内部设置有取泥器4，取泥器4顶部设置有把手5，把手5底面连接有圆杆6，圆杆6侧面下部设置有螺旋叶片7，螺旋叶片7上方设置有挡板8，挡板8上方的圆杆6侧面开设有螺纹9，盖板2顶面设置有支架10，支架10顶面设置有水泵11，水泵11一侧设置有抽水管12，且水泵11另一侧设置有出水管13，玻璃缸1一侧设置有工具箱14，工具箱14内部设置有储物板15，储物板15顶面一侧设置有蓄电池16，蓄电池16一侧开设有储物槽17，储物槽17内部设置有楼漏斗18，漏斗18顶端设置有封盖19，且漏斗18中部设置有阀门20，水泵11与蓄电池16通过导线相连。为了便于模拟泥土和水，本实施例中，优选的，玻璃缸1底部填充有橡皮泥，橡皮泥上方设置有清水。为了便于放置取泥器4，本实施例中，优选的，挡板8直径大于玻璃管3的直径，且挡板8中部开设有螺纹孔。为了便于使用水泵11，本实施例中，优选的，抽水管12与出水管13侧面均套接有软管。为了防止黄沙漏出和模拟浇筑过程，本实施例中，优选的，封盖19和漏斗18通过卡扣相连，漏斗18内部填充有黄沙。本技术的工作原理及使用流程：本技术为一种水下混凝土工艺教学装置，使用时，在玻璃缸1底部填充橡皮泥，厚度至少为5厘米，然后注入水，水深至少为10厘米，从工具箱14中取出工具，将玻璃管3插入橡皮泥中，直至达到玻璃缸1底部，模拟浇筑管道插入水底的过程，接通水泵11的电源，将抽水管12相连的软管插入玻璃管3内，抽出玻璃管3内的水，此时玻璃管3底部因橡皮泥的密封作用，清水不会进入玻璃管3内，取出软管，将取泥器4插入玻璃管3内，转动把手，螺旋叶片7旋入橡皮泥中，上拉取泥器4，将玻璃管3内的橡皮泥连同取泥器4一起取出，模拟除去浇筑管道内的水和泥土的过程，将漏斗18底部插入至玻璃管3，打开封盖19，再打开阀门20，使黄沙落入玻璃管3内，模拟浇筑混凝土的过程，模拟的过程较为全面且具体，玻璃材质的器材展示效果好，过程清晰明了，橡皮泥、清水和黄沙作为展示材料，清理方便，操作简单。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种水下混凝土工艺教学装置，包括玻璃缸(1)、盖板(2)、玻璃管(3)、取泥器(4)、把手(5)、圆杆(6)、螺旋叶片(7)、挡板(8)、螺纹(9)、支架(10)、水泵(11)、抽水管(12)、出水管(13)、工具箱(14)、储物板(15)、蓄电池(16)、储物槽(17)、漏斗(18)、封盖(19)和阀门(20)，其特征在于：所述玻璃缸(1)顶端设置有盖板(2)，所述盖板(2)与玻璃缸(1)的连接方式为铰连接，且盖板(2)中部贯穿有玻璃管(3)，所述玻璃管(3)内部设置有取泥器(4)，所述取泥器(4)顶部设置有把手(5)，所述把手(5)底面连接有圆杆(6)，所述圆杆(6)侧面下部设置有螺旋叶片(7)，所述螺旋叶片(7)上方设置有挡板(8)，所述挡板(8)上方的圆杆(6)侧面开设有螺纹(9)，所述盖板(2)顶面设置有支架(10)，所述支架(10)顶面设置有水泵(11)，所述水泵(11)一侧设置有抽水管(12)，且水泵(11)另一侧设置有出水管(13)，所述玻璃缸(1)一侧设置有工具箱(14)，所述工具箱(14)内部设置有储物板(15)，所述储物板(15)顶面一侧设置有蓄电池(16)，所述蓄电池(16)一侧开设有储物槽(17)，所述储物槽(17)内部设置有楼漏斗(18)，所述漏斗(18)顶端设置有封盖(19)，且漏斗(18)中部设置有阀门(20)，所述水泵(11)与蓄电池(16)通过导线相连。...

【技术特征摘要】
1.一种水下混凝土工艺教学装置，包括玻璃缸(1)、盖板(2)、玻璃管(3)、取泥器(4)、把手(5)、圆杆(6)、螺旋叶片(7)、挡板(8)、螺纹(9)、支架(10)、水泵(11)、抽水管(12)、出水管(13)、工具箱(14)、储物板(15)、蓄电池(16)、储物槽(17)、漏斗(18)、封盖(19)和阀门(20)，其特征在于：所述玻璃缸(1)顶端设置有盖板(2)，所述盖板(2)与玻璃缸(1)的连接方式为铰连接，且盖板(2)中部贯穿有玻璃管(3)，所述玻璃管(3)内部设置有取泥器(4)，所述取泥器(4)顶部设置有把手(5)，所述把手(5)底面连接有圆杆(6)，所述圆杆(6)侧面下部设置有螺旋叶片(7)，所述螺旋叶片(7)上方设置有挡板(8)，所述挡板(8)上方的圆杆(6)侧面开设有螺纹(9)，所述盖板(2)顶面设置有支架(10)，所述支架(10)顶面设置有水泵(11)，所述水泵(11)一侧设置有抽水管(12)，且水泵(11)另一侧设置有出水管(13...

【专利技术属性】
技术研发人员：匡敏，戈英，
申请(专利权)人：匡敏，戈英，
类型：新型
国别省市：湖北,42