一种多功能智能课桌制造技术

本发明专利技术涉及一种课桌，更具体的说是一种多功能智能课桌，包括支撑底座、可升降桌面、脚踏架和缓震连杆，所述可升降桌面包括文具容纳盒底座、桌面板、滑动连杆Ⅰ、滑动连杆Ⅱ、升降螺杆和缓震连杆架，所述升降螺杆的上端滑动连接在桌面板上，所述升降螺杆的下端通过螺纹配合连接文具容纳盒底座，所述缓震连杆架固定连接在文具容纳盒底座的下端，所述文具容纳盒底座通过转轴转动连接在支撑底座的上端，所述缓震连杆的上端滑动铰接连接在缓震连杆架上，所述缓震连杆的下端连接脚踏架，所述脚踏架滑动连接在支撑底座上；本发明专利技术不仅可以实现可升降桌面的升降，而且可升降桌面可以转动作为直立的写字板使用，便于学生与老师课堂互动。

A multi-function intelligent desk

The invention relates to a desk, more specifically a multifunctional intelligent desk, which includes a support base, a lifting table, a foot tread and a slow shock connecting rod. The lifting table includes a stationery holding box base, a tabletop board, a sliding connecting rod I, a sliding connecting rod II, a lifting screw and a slow shock connecting rod, and the lifting screw. The upper end of the upper end is connected to the desktop board, the lower end of the lifting screw is connected to the base of the stationery box through the thread. The slow shock connecting rod frame is fixed to the lower end of the base box base. The stationery holding box base is connected to the upper end of the support base through a rotating shaft. The upper end of the shock - retarded connecting rod is slid and articulated. The lower end of the shock - retarded connecting rod is connected to the foot frame on the lower end of the shock - retarded connecting rod. The foot tread is slid connected to the support base. The invention can not only realize the lifting of the lifting table, but also can be rotated to be used as an upright writing board to facilitate students' interaction with the teacher's class.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能智能课桌
本专利技术涉及一种课桌，更具体的说是一种多功能智能课桌。
技术介绍
例如专利申请号为CN201410285806.X的一种多功能学生课桌，包括课桌本体、升降台和第一升降组件；所述课桌本体的桌面板上设有与升降台竖直相对的升降孔；升降台通过第一升降组件安装于课桌本体并由第一升降组件驱动升降，本专利技术的多功能学生课桌，可将教具放置于其升降台上，通过升降台的升降将教具隐藏于桌面下或在桌面上展示，能够帮助学生克服或者减少学习中的困难，使学生的学习更加方便、有效。但是该课桌无法在升降桌面的同时调节容纳文具腔室的大小，无法满足学生与老师课堂互动用的需要，不能适用于于新型教育模式下的课堂交流学习环境。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种多功能智能课桌，通过可升降桌面不仅可以实现可升降桌面的升降，而且可升降桌面可以转动作为直立的写字板使用，便于学生与老师课堂互动；设置有脚踏架和缓震连杆，不仅可以适应不同腿长的人使用，而且脚踏架和缓震连杆在不使用时可上升，在可升降桌面旋转至竖直状态时，脚踏架可进一步滑动至底座附板的上端，以此使脚踏架不妨碍课桌移动。本专利技术的目的通过以下技术方案来实现：一种多功能智能课桌，包括支撑底座、可升降桌面、脚踏架和缓震连杆，所述可升降桌面包括文具容纳盒底座、桌面板、滑动连杆Ⅰ、滑动连杆Ⅱ、升降螺杆和缓震连杆架，所述升降螺杆的上端滑动连接在桌面板上，所述升降螺杆的下端通过螺纹配合连接文具容纳盒底座，所述缓震连杆架固定连接在文具容纳盒底座的下端，所述滑动连杆Ⅰ和滑动连杆Ⅱ的下端均铰接连接文具容纳盒底座，所述滑动连杆Ⅰ和滑动连杆Ⅱ的上端均滑动铰接在桌面板上；所述文具容纳盒底座通过转轴转动连接在支撑底座的上端，所述缓震连杆的上端滑动铰接连接在缓震连杆架上，所述缓震连杆的下端连接脚踏架，所述脚踏架滑动连接在支撑底座上。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述滑动连杆Ⅰ和滑动连杆Ⅱ呈十字交叉设置，所述滑动连杆Ⅰ和滑动连杆Ⅱ均设置有两个，两个滑动连杆Ⅰ相对设置在支撑底座的两端，两个滑动连杆Ⅱ相对设置在支撑底座的两端。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述可升降桌面还包括蜗轮，所述蜗轮固定连接在文具容纳盒底座的转轴上。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述桌面板上设置有两个T形肋和一个螺杆座，两个T形肋固定连接在桌面板的下端，螺杆座固定连接在桌面板上，所述螺杆座上设置有上下贯穿的圆形通孔。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述支撑底座包括底座附板、四个支撑杆、两个支撑附板和蜗杆装置，所述底座附板上设置有矩形插槽，所述底座附板的下端四角处各固定连接一个支撑杆，所述底座附板上端面的两端均固定连接有支撑附板，所述蜗杆装置固定连接在一个支撑附板上，所述文具容纳盒底座通过转轴转动连接在两个支撑附板之间。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述蜗杆装置包括轴座、蜗杆轴、蜗杆、转盘和摇杆，所述轴座设置有两个，两个轴座通过螺栓连接在支撑附板上，所述蜗杆轴转动连接在两个轴座上，所述蜗杆固定连接在蜗杆轴上，所述蜗杆位于两个轴座之间，所述转盘固定连接在蜗杆轴上，所述摇杆固定连接在转盘的偏心位置，所述蜗杆与蜗轮啮合。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述脚踏架包括门字形框、上压杆和限位块，所述门字形框的上端固定连接有上压杆，所述限位块固定连接在门字形框上端的两端，所述门字形框滑动连接在矩形插槽内。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述缓震连杆包括连杆本体、弹簧套和弹簧，所述连杆本体上设置有矩形通槽，所述弹簧套固定连接在矩形通槽内，所述弹簧的一端固定连接在弹簧套内，所述上压杆滑动连接在连杆本体上的矩形通槽内，所述连杆本体的上端通过铰接轴滑动铰接在缓震连杆架上。作为本技术方案的进一步优化，本专利技术一种多功能智能课桌，所述滑动连杆Ⅰ和滑动连杆Ⅱ结构相同，所述滑动连杆Ⅱ包括侧挡杆和滑块，所述侧挡杆的一端铰接连接在滑块上，所述侧挡杆的另一端铰接连接在文具容纳盒底座上，所述滑块上设置有T形滑槽，所述滑块滑动连接在T形肋上。本专利技术一种多功能智能课桌的有益效果为：本专利技术一种多功能智能课桌，通过可升降桌面不仅可以实现可升降桌面的升降，而且可升降桌面可以转动作为直立的写字板使用，便于学生与老师课堂互动；设置有脚踏架和缓震连杆，不仅可以适应不同腿长的人使用，而且脚踏架和缓震连杆在不使用时可上升，在可升降桌面旋转至竖直状态时，脚踏架可进一步滑动至底座附板的上端，以此使脚踏架不妨碍课桌移动。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本专利技术做进一步详细的说明。图1是本专利技术的整体结构示意图一；图2是本专利技术的整体结构示意图二；图3是本专利技术的整体结构示意图三；图4是本专利技术的可升降桌面结构示意图一；图5是本专利技术的可升降桌面结构示意图二；图6是本专利技术的文具容纳盒底座结构示意图；图7是本专利技术的桌面板结构示意图；图8是本专利技术的支撑底座结构示意图；图9是本专利技术的蜗杆装置结构示意图；图10是本专利技术的脚踏架结构示意图；图11是本专利技术的缓震连杆结构示意图；图12是本专利技术的缓震连杆半剖结构示意图；图13是本专利技术的滑动连杆Ⅱ结构示意图。图中：支撑底座1；底座附板1-1；支撑杆1-2；支撑附板1-3；蜗杆装置1-4；轴座1-4-1；蜗杆轴1-4-2；蜗杆1-4-3；转盘1-4-4；摇杆1-4-5；可升降桌面2；文具容纳盒底座2-1；桌面板2-2；T形肋2-2-1；螺杆座2-2-2；滑动连杆Ⅰ2-3；滑动连杆Ⅱ2-4；侧挡杆2-4-1；滑块2-4-2；升降螺杆2-5；蜗轮2-6；缓震连杆架2-7；脚踏架3；门字形框3-1；上压杆3-2；限位块3-3；缓震连杆4；连杆本体4-1；弹簧套4-2；弹簧4-3。具体实施方式下面结合附图对本专利技术作进一步详细说明。具体实施方式一：下面结合图1-13说明本实施方式，一种多功能智能课桌，包括支撑底座1、可升降桌面2、脚踏架3和缓震连杆4，所述可升降桌面2包括文具容纳盒底座2-1、桌面板2-2、滑动连杆Ⅰ2-3、滑动连杆Ⅱ2-4、升降螺杆2-5和缓震连杆架2-7，所述升降螺杆2-5的上端滑动连接在桌面板2-2上，所述升降螺杆2-5的下端通过螺纹配合连接文具容纳盒底座2-1，所述缓震连杆架2-7固定连接在文具容纳盒底座2-1的下端，所述滑动连杆Ⅰ2-3和滑动连杆Ⅱ2-4的下端均铰接连接文具容纳盒底座2-1，所述滑动连杆Ⅰ2-3和滑动连杆Ⅱ2-4的上端均滑动铰接在桌面板2-2上；所述文具容纳盒底座2-1通过转轴转动连接在支撑底座1的上端，所述缓震连杆4的上端滑动铰接连接在缓震连杆架2-7上，所述缓震连杆4的下端连接脚踏架3，所述脚踏架3滑动连接在支撑底座1上；使用时，通过旋转升降螺杆2-5，可以实现桌面板2-2在文具容纳盒底座2-1上的升降，以此调节桌面板2-2高度的同时还可以调节文具容纳盒底座2-1和桌面板2-2之间形成的容纳腔的大小；脚部踩踏在脚踏架3上，在缓震连杆4对脚踏架3具有向上的弹性作用，以此既可以适应不同腿长的人使用，又可以在不踩踏脚踏架3时使脚踏架3向上移动至不妨碍人脚在地面上前伸的位置；当文具容纳盒本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能智能课桌，包括支撑底座(1)、可升降桌面(2)、脚踏架(3)和缓震连杆(4)，其特征在于：所述可升降桌面(2)包括文具容纳盒底座(2‑1)、桌面板(2‑2)、滑动连杆Ⅰ(2‑3)、滑动连杆Ⅱ(2‑4)、升降螺杆(2‑5)和缓震连杆架(2‑7)，所述升降螺杆(2‑5)的上端滑动连接在桌面板(2‑2)上，所述升降螺杆(2‑5)的下端通过螺纹配合连接文具容纳盒底座(2‑1)，所述缓震连杆架(2‑7)固定连接在文具容纳盒底座(2‑1)的下端，所述滑动连杆Ⅰ(2‑3)和滑动连杆Ⅱ(2‑4)的下端均铰接连接文具容纳盒底座(2‑1)，所述滑动连杆Ⅰ(2‑3)和滑动连杆Ⅱ(2‑4)的上端均滑动铰接在桌面板(2‑2)上；所述文具容纳盒底座(2‑1)通过转轴转动连接在支撑底座(1)的上端，所述缓震连杆(4)的上端滑动铰接连接在缓震连杆架(2‑7)上，所述缓震连杆(4)的下端连接脚踏架(3)，所述脚踏架(3)滑动连接在支撑底座(1)上。

【技术特征摘要】
1.一种多功能智能课桌，包括支撑底座(1)、可升降桌面(2)、脚踏架(3)和缓震连杆(4)，其特征在于：所述可升降桌面(2)包括文具容纳盒底座(2-1)、桌面板(2-2)、滑动连杆Ⅰ(2-3)、滑动连杆Ⅱ(2-4)、升降螺杆(2-5)和缓震连杆架(2-7)，所述升降螺杆(2-5)的上端滑动连接在桌面板(2-2)上，所述升降螺杆(2-5)的下端通过螺纹配合连接文具容纳盒底座(2-1)，所述缓震连杆架(2-7)固定连接在文具容纳盒底座(2-1)的下端，所述滑动连杆Ⅰ(2-3)和滑动连杆Ⅱ(2-4)的下端均铰接连接文具容纳盒底座(2-1)，所述滑动连杆Ⅰ(2-3)和滑动连杆Ⅱ(2-4)的上端均滑动铰接在桌面板(2-2)上；所述文具容纳盒底座(2-1)通过转轴转动连接在支撑底座(1)的上端，所述缓震连杆(4)的上端滑动铰接连接在缓震连杆架(2-7)上，所述缓震连杆(4)的下端连接脚踏架(3)，所述脚踏架(3)滑动连接在支撑底座(1)上。2.根据权利要求1所述的一种多功能智能课桌，其特征在于：所述滑动连杆Ⅰ(2-3)和滑动连杆Ⅱ(2-4)呈十字交叉设置，所述滑动连杆Ⅰ(2-3)和滑动连杆Ⅱ(2-4)均设置有两个，两个滑动连杆Ⅰ(2-3)相对设置在支撑底座(1)的两端，两个滑动连杆Ⅱ(2-4)相对设置在支撑底座(1)的两端。3.根据权利要求1所述的一种多功能智能课桌，其特征在于：所述可升降桌面(2)还包括蜗轮(2-6)，所述蜗轮(2-6)固定连接在文具容纳盒底座(2-1)的转轴上。4.根据权利要求2所述的一种多功能智能课桌，其特征在于：所述桌面板(2-2)上设置有两个T形肋(2-2-1)和一个螺杆座(2-2-2)，两个T形肋(2-2-1)固定连接在桌面板(2-2)的下端，螺杆座(2-2-2)固定连接在桌面板(2-2)上，所述螺杆座(2-2-2)上设置有上下贯穿的圆形通孔。5.根据权利要求3所述的一种多功能智能课桌，其特征在于：所述支撑底座(1)包括底座附板(1-1)、四个支撑杆(1-2)、两个支撑附板(1-3)和蜗杆装置(1-4)，所述底座附板(1-1)上设置有矩形插槽(1-5)，所述底座附板(1-1)的下端四角处各固定连接一个支撑杆(1-2)，所述底座附板(1-1)上端面...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙雷，郭晓颖，郜冰倩，侯霍玉，王华蕊，岳晓萱，秦浩然，宋艳，
申请(专利权)人：孙雷，
类型：发明
国别省市：河南,41