一种学生物理课用学习设备制造技术

本实用新型专利技术提供一种学生物理课用学习设备，包括放大镜、龙门架、L型连接杆、滑动圆环、支撑板、弹簧、滑动杆、盛放板、压杆以及活动挡板，所述放大镜下端安装滑动圆环，所述滑动圆环设置在龙门架上，所述龙门架下端安装L型连接杆，该设计提高了观察清晰度，所述支撑板下端安装弹簧，所述支撑板设置在盛放板上端，所述弹簧装配在盛放板内，所述盛放板上端安装压杆以及活动挡板，所述压杆安装在支撑板内侧，所述活动挡板装配在支撑板前侧，所述盛放板后端连接滑动杆，该设计扩大了使用面积，本实用新型专利技术使用方便，便于操作，扩大了使用面积，提高了观察效果，稳定性好，可靠性高。

【技术实现步骤摘要】
一种学生物理课用学习设备
本技术是一种学生物理课用学习设备，属于教学设备领域。
技术介绍
物理课是高中学生必学的一门课程，该课程可以对学生介绍物质运动最一般规律和物质基本结构。物理课是以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它同样也是当今最精密的一门自然科学学科。现有的学生物理课用学习设备通常是一种固定装置，当工作台上摆满物理用具时，学生则无法在工作台上进行记录以及演算，从而降低了工作台的适用范围，现有的学生物理课用学习设备在进行使用时，通常是通过肉眼对实验过程进行观察，不仅加大了学生的劳累度，同时也无法对实验过程进行详细观察，从而降低了观察效果。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种学生物理课用学习设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术使用方便，便于操作，扩大了使用面积，提高了观察效果，稳定性好，可靠性高。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种学生物理课用学习设备，包括观察机构、伸缩机构以及工作台，所述观察机构安装在工作台上，所述工作台内部安装有伸缩机构，所述观察机构包括放大镜、龙门架、紧固螺栓、L型连接杆以及滑动圆环，所述放大镜下端安装滑动圆环，所述滑动圆环设置在龙门架上，所述龙门架下端安装L型连接杆，所述L型连接杆设置在工作台外端，所述L型连接杆外端装配紧固螺栓，所述紧固螺栓内端设置工作台，所述紧固螺栓穿过L型连接杆与工作台相连接，所述龙门架设置在工作台上侧，所述伸缩机构包括支撑板、弹簧、滑动杆、盛放板、压杆以及活动挡板，所述支撑板下端安装弹簧，所述支撑板设置在盛放板上端，所述弹簧装配在盛放板内，所述盛放板上端安装压杆以及活动挡板，所述压杆安装在支撑板内侧，所述活动挡板装配在支撑板前侧，所述盛放板后端连接滑动杆。进一步地，所述紧固螺栓以及L型连接杆均设有两个，所述L型连接杆对称安装在工作台左右两端，所述支撑板、弹簧以及压杆均设有两个，所述支撑板对称安装在盛放板上端。进一步地，所述放大镜通过转动轴与滑动圆环相连接，所述滑动圆环通过紧固旋钮与龙门架相连接，龙门架通过紧固旋钮与L型连接杆相连接。进一步地，所述盛放板上端加工有凹槽，且凹槽内设有弹簧，且凹槽上端装配有支撑板，所述盛放板通过合页与活动挡板相连接。进一步地，所述工作台内部加工有开口槽，且开口槽外端加工有滑槽，且滑槽上安装有滑动杆。进一步地，所述盛放板上端加工有圆孔，且圆孔内设有拉伸弹簧，且拉伸弹簧上端安装有压杆。本技术的有益效果：本技术的一种学生物理课用学习设备，本技术通过添加放大镜、龙门架、紧固螺栓、L型连接杆以及滑动圆环，该设计可对实验过程进行仔细观察，同时也可以对实验过程进行全方位观察，从而提高了观察效果，解决了现有的学生物理课用学习设备在进行使用时，通常是通过肉眼对实验过程进行观察，不仅加大了学生的劳累度，同时也无法对实验过程进行详细观察，从而降低了观察效果的问题。本技术通过添加滑动杆、盛放板、压杆以及活动挡板，该设计扩大了使用面积，便于学生进行记录以及演算，提高了学习效果，解决了现有的学生物理课用学习设备通常是一种固定装置，当工作台上摆满物理用具时，学生则无法在工作台上进行记录以及演算，从而降低了工作台的适用范围的问题，因添加支撑板以及弹簧，该设计提高了固定效果，防止震动。因添加转动轴，该设计便于转动放大镜，因添加紧固旋钮，该设计便于固定滑动圆环，因添加凹槽，该设计便于放置弹簧以及支撑板，因添加开口槽以及滑槽，该设计提高了移动效果，因添加圆孔以及拉伸弹簧，该设计提高了夹持效果，本技术使用方便，便于操作，扩大了使用面积，提高了观察效果，稳定性好，可靠性高。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种学生物理课用学习设备的结构示意图；图2为本技术一种学生物理课用学习设备中观察机构的示意图；图3为本技术一种学生物理课用学习设备中伸缩机构的主视图；图4为本技术一种学生物理课用学习设备中伸缩机构的右视图；图中：1-观察机构、2-伸缩机构、3-工作台、11-放大镜、12-龙门架、13-紧固螺栓、14-L型连接杆、15-滑动圆环、21-支撑板、22-弹簧、23-滑动杆、24-盛放板、25-压杆、26-活动挡板。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图4，本技术提供一种技术方案：一种学生物理课用学习设备，包括观察机构1、伸缩机构2以及工作台3，观察机构1安装在工作台3上，工作台3内部安装有伸缩机构2。观察机构1包括放大镜11、龙门架12、紧固螺栓13、L型连接杆14以及滑动圆环15，放大镜11下端安装滑动圆环15，滑动圆环15设置在龙门架12上，龙门架12下端安装L型连接杆14，L型连接杆14设置在工作台3外端，L型连接杆14外端装配紧固螺栓13，紧固螺栓13内端设置工作台3，紧固螺栓13穿过L型连接杆14与工作台3相连接，龙门架12设置在工作台3上侧，该设计提高了观察清晰度。伸缩机构2包括支撑板21、弹簧22、滑动杆23、盛放板24、压杆25以及活动挡板26，支撑板21下端安装弹簧22，支撑板21设置在盛放板24上端，弹簧22装配在盛放板24内，盛放板24上端安装压杆25以及活动挡板26，压杆25安装在支撑板21内侧，活动挡板26装配在支撑板21前侧，盛放板24后端连接滑动杆23，该设计扩大了使用面积。紧固螺栓13以及L型连接杆14均设有两个，L型连接杆14对称安装在工作台3左右两端，支撑板21、弹簧22以及压杆25均设有两个，支撑板21对称安装在盛放板24上端，放大镜11通过转动轴与滑动圆环15相连接，滑动圆环15通过紧固旋钮与龙门架12相连接，龙门架12通过紧固旋钮与L型连接杆14相连接，盛放板24上端加工有凹槽，且凹槽内设有弹簧22，且凹槽上端装配有支撑板21，盛放板24通过合页与活动挡板26相连接，工作台3内部加工有开口槽，且开口槽外端加工有滑槽，且滑槽上安装有滑动杆23，盛放板24上端加工有圆孔，且圆孔内设有拉伸弹簧，且拉伸弹簧上端安装有压杆25。具体实施方式：在进行使用时，首先学生对本技术进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，学生握住活动挡板26并绕着合页进行转动，当活动挡板26转动到合适位置时，学生停止转动活动挡板26，然后学生向前移动活动挡板26，活动挡板26向前移动带动盛放板24向前移动，盛放板24向前移动带动滑动杆23向前移动，然后滑动杆23沿着滑槽方向向前移动，当盛放板24从工作台3上的开口槽内移出时，学生握住压杆25并向上移动，压杆25向上移动可对拉伸弹簧进行拉伸变形，然后学生将演算纸放入盛放板24上，然后学生松开压杆25，然后在拉伸弹簧恢复形变的作用下带动压杆25向下移动，可实现对演算纸进行固定，该设计扩大了使用面积，便于学生的记录以及演算。当需要对实验过程进行观察时，学生向上移动龙门架12，龙门架12向上移动带动滑动圆环15向上移动，滑本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生物理课用学习设备，包括观察机构（1）、伸缩机构（2）以及工作台（3），其特征在于：所述观察机构（1）安装在工作台（3）上，所述工作台（3）内部安装有伸缩机构（2）；所述观察机构（1）包括放大镜（11）、龙门架（12）、紧固螺栓（13）、L型连接杆（14）以及滑动圆环（15），所述放大镜（11）下端安装滑动圆环（15），所述滑动圆环（15）设置在龙门架（12）上，所述龙门架（12）下端安装L型连接杆（14），所述L型连接杆（14）设置在工作台（3）外端，所述L型连接杆（14）外端装配紧固螺栓（13），所述紧固螺栓（13）内端设置工作台（3），所述紧固螺栓（13）穿过L型连接杆（14）与工作台（3）相连接，所述龙门架（12）设置在工作台（3）上侧；所述伸缩机构（2）包括支撑板（21）、弹簧（22）、滑动杆（23）、盛放板（24）、压杆（25）以及活动挡板（26），所述支撑板（21）下端安装弹簧（22），所述支撑板（21）设置在盛放板（24）上端，所述弹簧（22）装配在盛放板（24）内，所述盛放板（24）上端安装压杆（25）以及活动挡板（26），所述压杆（25）安装在支撑板（21）内侧，所述活动挡板（26）装配在支撑板（21）前侧，所述盛放板（24）后端连接滑动杆（23）。...

【技术特征摘要】
1.一种学生物理课用学习设备，包括观察机构（1）、伸缩机构（2）以及工作台（3），其特征在于：所述观察机构（1）安装在工作台（3）上，所述工作台（3）内部安装有伸缩机构（2）；所述观察机构（1）包括放大镜（11）、龙门架（12）、紧固螺栓（13）、L型连接杆（14）以及滑动圆环（15），所述放大镜（11）下端安装滑动圆环（15），所述滑动圆环（15）设置在龙门架（12）上，所述龙门架（12）下端安装L型连接杆（14），所述L型连接杆（14）设置在工作台（3）外端，所述L型连接杆（14）外端装配紧固螺栓（13），所述紧固螺栓（13）内端设置工作台（3），所述紧固螺栓（13）穿过L型连接杆（14）与工作台（3）相连接，所述龙门架（12）设置在工作台（3）上侧；所述伸缩机构（2）包括支撑板（21）、弹簧（22）、滑动杆（23）、盛放板（24）、压杆（25）以及活动挡板（26），所述支撑板（21）下端安装弹簧（22），所述支撑板（21）设置在盛放板（24）上端，所述弹簧（22）装配在盛放板（24）内，所述盛放板（24）上端安装压杆（25）以及活动挡板（26），所述压杆（25）安装在支撑板（21）内侧，所述活动挡板（26）装配在支撑板（21）前侧，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：马新朔，
申请(专利权)人：马新朔，
类型：新型
国别省市：山东,37