一种高中化学教学仪器放置架制造技术

本发明专利技术公开了一种高中化学教学仪器放置架，包括放置架本体，所述放置架本体呈中空型长方体结构设置，且其两侧呈贯通设置，放置架本体的底端内壁的一侧设有放置板，放置板的顶端均匀设有凹槽，凹槽的圆周侧壁上连接有呈环形阵列设置的两组第二弹簧，且两组第二弹簧呈对称设置，第二弹簧靠近凹槽中心位置的一端连接有对称设置的第二夹板，所述放置架本体的底端内壁远离放置板的一侧设有结构相同的竖板。本发明专利技术结构新颖，可以对不同形状的化学仪器进行分区放置，还可以对相同形状但是不同结构尺寸的化学仪器进行固定夹持，并且起到一定的保护作用，方便学生或者教师快速拿取到所需的实验仪器，并且避免化学仪器受损。

A high school chemistry teaching instrument placement frame

The invention discloses a high school chemistry teaching instrument placement frame, including the placement frame body. The placement frame is arranged in a hollow rectangular body structure, and the two sides are arranged through. One side of the inner wall of the bottom end of the placement frame is provided with a placement plate, and a groove is uniformly arranged at the top of the placement plate, and the circular side wall of the groove is connected to the side wall. There are two sets of second springs which are arranged in a ring array, and the two sets of second springs are symmetrically arranged. The second spring is attached to the center position of the groove with a symmetrical second splint. The inner wall of the bottom end of the placement frame is equipped with the same vertical plate on the side of the plate. The invention has a novel structure and can be placed in a partition for different shapes of chemical instruments. It can also hold a fixed clamp for chemical instruments with the same shape but different structure sizes, and play a protective role. It is convenient for students or teachers to quickly take the required experimental instruments and avoid the damage of chemical instruments.

【技术实现步骤摘要】
一种高中化学教学仪器放置架
本专利技术涉及教学仪器放置架
，尤其涉及一种高中化学教学仪器放置架。
技术介绍
化学实验中使用到的仪器称为化学仪器。可以对材料进行计量或反应。主要分为计量仪器和反应仪器。将仪器以特定方式进行组合构成装置，实现实验目的。目前在化学教学的课程中，需要做很多的实验，因此不可避免的需要用到很多的实验仪器，尤其是玻璃仪器，教师或学生会多次使用这些仪器，当清洗好的仪器数量较多时，在拿取过程中经常会不小心将药瓶弄得东倒西歪，甚至碰破，这样就容易造成实验室混乱，另外一些瓶类化学实验用具，容易滑落，不易固定，携带也不方便，影响教师的教学效率，因此，为了解决此类问题，我们提出了一种高中化学教学仪器放置架。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中化学教学仪器放置架。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种高中化学教学仪器放置架，包括放置架本体，所述放置架本体呈中空型长方体结构设置，且其两侧呈贯通设置，放置架本体的底端内壁的一侧设有放置板，放置板的顶端均匀设有凹槽，凹槽的圆周侧壁上连接有呈环形阵列设置的两组第二弹簧，且两组第二弹簧呈对称设置，第二弹簧靠近凹槽中心位置的一端连接有对称设置的第二夹板，所述放置架本体的底端内壁远离放置板的一侧设有结构相同的竖板，竖板的一侧沿其长度方向上设有结构相同的第一弹簧，第一弹簧远离竖板的一端连接有第一夹板，所述放置架本体的内部设有活动板，活动板位于放置板的上方，且活动板的两侧侧壁连接有对称设置的滑块，所述放置架本体的两侧内壁设有对称设置的滑槽，滑块与滑槽滑动连接，所述放置架本体的内部设有试管架，试管架的侧壁与放置架本体的侧壁连接，且试管架位于活动板的上方，所述放置架本体的内部贯穿设置有螺纹杆，螺纹杆的顶端穿过放置架本体的顶端连接有转盘，所述放置架本体的顶端连接有固定圆盘，固定圆盘与螺纹杆套接。优选的，所述活动板的两侧侧壁沿其长度方向连接有对称设置的倾斜圆杆，且倾斜圆杆上胶黏有海绵垫。优选的，所述试管架上沿其长度方向设有通孔，且活动板的顶端沿其长度方向设有与通孔相配合的放置孔。优选的，所述转盘上活动连接有对称设置的固定钉，固定圆盘上设有呈环形阵列设置的圆形通孔，固定钉与圆形通孔滑动连接。优选的，所述滑块与滑槽均呈“T”型设置。优选的，所述第一夹板与第二夹板分别远离第一弹簧和第二弹簧的一侧均胶黏有海绵垫，且第二夹板呈弧形设置。本专利技术的有益效果为：1、通过试管架、活动板、放置板、竖板的设置，使得该装置可以划分为不同形状的化学仪器放置区，做到化学仪器的分类放置，使用时可以方便学生或者教师快速找到以及方便拿取。2、通过滑块、滑槽、螺纹杆、活动板、第一夹板、第一弹簧、第二夹板。第二弹簧、凹槽的设置使得该装置可以对不同结构尺寸的实验仪器进行夹持固定，并且对其起到一定的保护作用。3、通过固定圆盘、固定钉、转盘、螺纹杆的设置，可以对调节好放置高度之后的活动板进行固定，方便实验仪器的放置。因此，本专利技术可以对不同形状的化学仪器进行分区放置，还可以对相同形状但是不同结构尺寸的化学仪器进行固定夹持，并且起到一定的保护作用，方便学生或者教师快速拿取到所需的实验仪器，并且避免化学仪器受损。附图说明图1为本专利技术提出的一种高中化学教学仪器放置架的结构示意图；图2为本专利技术提出的一种高中化学教学仪器放置架的放置板的俯视结构示意图；图3为本专利技术提出的一种高中化学教学仪器放置架的侧视结构示意图；图4为本专利技术提出的一种高中化学教学仪器放置架的活动板的结构示意图。图中：1固定圆盘、2固定钉、3转盘、4螺纹杆、5放置架本体、6试管架、7滑槽、8活动板、9滑块、10放置板、11第一夹板、12第一弹簧、13竖板、14凹槽、15第二夹板、16第二弹簧、17倾斜圆杆、18放置孔。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种高中化学教学仪器放置架，包括放置架本体5，放置架本体5呈中空型长方体结构设置，且其两侧呈贯通设置，放置架本体5的底端内壁的一侧设有放置板10，放置板10的顶端均匀设有凹槽14，凹槽14的圆周侧壁上连接有呈环形阵列设置的两组第二弹簧16，且两组第二弹簧16呈对称设置，第二弹簧16靠近凹槽14中心位置的一端连接有对称设置的第二夹板15，所述放置架本体5的底端内壁远离放置板10的一侧设有结构相同的竖板13，竖板13的一侧沿其长度方向上设有结构相同的第一弹簧12，第一弹簧12远离竖板13的一端连接有第一夹板11，所述放置架本体5的内部设有活动板8，活动板8位于放置板10的上方，且活动板8的两侧侧壁连接有对称设置的滑块9，所述放置架本体5的两侧内壁设有对称设置的滑槽7，滑块9与滑槽7滑动连接，所述放置架本体5的内部设有试管架6，试管架6的侧壁与放置架本体5的侧壁连接，且试管架6位于活动板8的上方，所述放置架本体5的内部贯穿设置有螺纹杆4，螺纹杆4的顶端穿过放置架本体5的顶端连接有转盘3，所述放置架本体5的顶端连接有固定圆盘1，固定圆盘1与螺纹杆4套接，活动板8的两侧侧壁沿其长度方向连接有对称设置的倾斜圆杆17，且倾斜圆杆17上胶黏有海绵垫，试管架6上沿其长度方向设有通孔，且活动板8的顶端沿其长度方向设有与通孔相配合的放置孔18，转盘3上活动连接有对称设置的固定钉2，固定圆盘1上设有呈环形阵列设置的圆形通孔，固定钉2与圆形通孔滑动连接，滑块9与滑槽7均呈“T”型设置，第一夹板11与第二夹板15分别远离第一弹簧12和第二弹簧16的一侧均胶黏有海绵垫，且第二夹板15呈弧形设置。本专利技术使用时，将不同形状的化学仪器分区放置，管状的仪器放置在试管架6上，瓶状的仪器放置在放置板10顶端的凹槽14内，通过第二夹板15和第二弹簧16对其进行夹持固定，放置板10顶端的凹槽14内可以适应不同结构尺寸的瓶装化学仪器，将碟状、盘状的化学仪器放置在两个竖板13之间，通过第一夹板11和第一弹簧12对其进行夹持固定，同样可以适应不同结构尺寸的盘状化学仪器，如果放置架本体5下方放置瓶状或者盘状的仪器，竖直高度不够时，则转动转盘3，使其带动螺纹杆4转动，螺纹杆4带动活动板8向上运动，从而使得滑块9在滑槽7内向上滑动，当滑动到足够的高度时，停止转动转盘3，将固定钉2插入到固定圆盘1上的圆形通孔内，当实验仪器清洗完毕之后，可以将仪器挂在倾斜圆杆17上，将仪器中的水分沥干即可。以上所述，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中化学教学仪器放置架，包括放置架本体(5)，其特征在于，所述放置架本体(5)呈中空型长方体结构设置，且其两侧呈贯通设置，放置架本体(5)的底端内壁的一侧设有放置板(10)，放置板(10)的顶端均匀设有凹槽(14)，凹槽(14)的圆周侧壁上连接有呈环形阵列设置的两组第二弹簧(16)，且两组第二弹簧(16)呈对称设置，第二弹簧(16)靠近凹槽(14)中心位置的一端连接有对称设置的第二夹板(15)，所述放置架本体(5)的底端内壁远离放置板(10)的一侧设有结构相同的竖板(13)，竖板(13)的一侧沿其长度方向上设有结构相同的第一弹簧(12)，第一弹簧(12)远离竖板(13)的一端连接有第一夹板(11)，所述放置架本体(5)的内部设有活动板(8)，活动板(8)位于放置板(10)的上方，且活动板(8)的两侧侧壁连接有对称设置的滑块(9)，所述放置架本体(5)的两侧内壁设有对称设置的滑槽(7)，滑块(9)与滑槽(7)滑动连接，所述放置架本体(5)的内部设有试管架(6)，试管架(6)的侧壁与放置架本体(5)的侧壁连接，且试管架(6)位于活动板(8)的上方，所述放置架本体(5)的内部贯穿设置有螺纹杆(4)，螺纹杆(4)的顶端穿过放置架本体(5)的顶端连接有转盘(3)，所述放置架本体(5)的顶端连接有固定圆盘(1)，固定圆盘(1)与螺纹杆(4)套接。...

【技术特征摘要】
1.一种高中化学教学仪器放置架，包括放置架本体(5)，其特征在于，所述放置架本体(5)呈中空型长方体结构设置，且其两侧呈贯通设置，放置架本体(5)的底端内壁的一侧设有放置板(10)，放置板(10)的顶端均匀设有凹槽(14)，凹槽(14)的圆周侧壁上连接有呈环形阵列设置的两组第二弹簧(16)，且两组第二弹簧(16)呈对称设置，第二弹簧(16)靠近凹槽(14)中心位置的一端连接有对称设置的第二夹板(15)，所述放置架本体(5)的底端内壁远离放置板(10)的一侧设有结构相同的竖板(13)，竖板(13)的一侧沿其长度方向上设有结构相同的第一弹簧(12)，第一弹簧(12)远离竖板(13)的一端连接有第一夹板(11)，所述放置架本体(5)的内部设有活动板(8)，活动板(8)位于放置板(10)的上方，且活动板(8)的两侧侧壁连接有对称设置的滑块(9)，所述放置架本体(5)的两侧内壁设有对称设置的滑槽(7)，滑块(9)与滑槽(7)滑动连接，所述放置架本体(5)的内部设有试管架(6)，试管架(6)的侧壁与放置架本体(5)的侧壁连接，且试管架(6)位于活动板(8)的上方，所述放置架本体(5)的内部贯穿设...

【专利技术属性】
技术研发人员：王玉环，
申请(专利权)人：佛山杰致信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44