无静态电位的可调电学学习器制造技术

无静态电位的可调电学学习器，属于教学仪器技术领域，由测试孔，电子开关，测试源，电子放大级，串联分压单元，显示激励单元，显示系统，语音单元共同组成，在测试孔上插入被测物体，在电子开关的选择下，测试源形成有频率与无频率的两种电源方式，经过电子放大级的四倍电压提升，根据物体在有频率与无频率状态下，决定串联分压单元的分压输出点的输出，从而激励对应的显示激励单元，形成显示系统的光显示与语音单元的声提示，本发明专利技术是以一种电子继电器基本有源件，作为单元的有源要件，可以组成多种功能的逻辑关系，着重了解抗性元件结构与频率的紧密联系，进而理解容抗与感抗的意义，从而让初学者打下一定的电学基础。

Adjustable electric learning apparatus without static potential

Learning is adjustable without static electrical potential, belonging to the technical field of teaching instruments, from the test hole, electronic switch, test source, electronic amplifier series, the voltage dividing unit, display unit excitation, display system, voice unit together, inserted into the measured object in the test hole, the electronic switch selection, testing there are two kinds of power sources and frequency without frequency, after four times the voltage amplification stage, according to the object in the frequency and frequency condition, determine the output dividing unit divides the series voltage output point, which shows the corresponding incentive incentive units, forming a display system of optical display and voice unit the voice prompts, the invention is a kind of basic active electronic relay, as the active elements of the unit, the logical relationship can be composed of a variety of functions, focus on understanding the resistance element. The close contact with the frequency, and to understand the significance of capacitance and reactance, allowing beginners to lay a certain foundation of electricity.

【技术实现步骤摘要】
无静态电位的可调电学学习器
属于教学仪器

技术介绍
创新是民族之魂，青年学生是创新的力量。国家的强盛在于人材，人材的培养在于教育。教育的重点青少年，少年强则国强，少年进步则国进步，要培养少年对科学的热爱，提高教学质量是关键，而实验仪器的精准是提高教学的一个重要因素，实验仪器好，所做的实验更具说服力，从而使学生认识事物，了解自然现象，启发学生的思维，对提高教育水平起到重要作用。因此，教学中的各种实验仪器都在不断的提升，但却还存在着很多不足之处：一是实验仪器的种类不足，特别是针对低年级学生的实验仪器还不全面。二是教学仪器中寓教于乐的精神还不够，三是现在多数教学仪器的成本太高，因而对一些偏远的村庄学校，还不能普及到很多普遍的教学仪器。电学是物理学中最重要的一种门类，充满神奇的电学实验，能激发少年的兴趣，同时对建立电学的基本概念有着重要的作用，如果能研制一种优秀的试验电路，而这种试验电路即能将抽象的将电学部分概念与定律形象化，显然对受教育者有有着积极的帮助。如果这种电路又能成为初学者的自制试验电路，无疑将对提升学生的素质教育有着积极的意义。但是要设计一种具有一种演示仪器的电路同时又能成为初学者的自制试验电路存在着难点，一是从演示效果上，由于电学中的概念很多，是作那方面的演示，二是本仪拟定主要是针对电容、电感等与频率有紧密联系的元件作物理性质的演示，而要作那几方面的演示，才能将其物理性得到充分的展示，三是，特别重要的一点是，尽管一些线路能达到演示目的，但不能成为一种优秀的自制实验电路，因为一种优秀的自制实验电路还迁涉各单元实验主题宜于初学者，同时还迁涉初学者的趣味性，以及是否易安装成功等等系列问题，所以这类优秀线路还必须丰富、创新、发展。本专利技术就是以一种电子继电器作为一种基本有源件，作为单元的有源要件，可以组成多种功能的逻辑关系，从而拓展学生的思维。
技术实现思路
本专利技术是以一种电子继电器基本有源件，作为单元的有源要件，可以组成多种功能的逻辑关系，成为一种优秀的电路，其目的一是该线路可以成为一种无静态电位的可调电学学习器，通过这种学习器演示可以着重了解抗性元件结构与与频率的紧密的联系，进而理解容抗与感抗的意义，从而让初学者打下一定的电学基础，这种演示仪可以成为一种在广大学校普及的仪器。二是该仪器因具有光与声的三种色彩的显示，因此具有一定的趣味性，能培养起广大青少年对科学的热爱。三是成为一种优秀的制作实验线路，该电路具有多种特点，因而有利于制着，对提高学生的基本素质有着积极作用。本专利技术所采用的措施是：1、无静态电位的可调电学学习器由测试孔，电子开关，测试源，电子放大级，串联分压单元，显示激励单元，显示系统，语音单元共同组成。其中：电子开关由三个基本单元，引导电容，导引二极管，按钮开关，状态指示支路及三个基本单元的接地电阻、电源电阻组成。三个基本单元的输入端都接地线，三个基本单元的控制端都接一个接地电阻，三个基本单元的输出端都接一个电源电阻，开关第一基本单元与开关第二基本单元的输出端与电源之间各接一个状态指示支路，开关第一基本单元的输出端接开关第二基本单元的控制端，开关第二基本单元的输出端接开关第一基本单元的控制端，按钮开关的一端接电源，另一端接开关第三基本单元的控制端，开关第三基本单元的输出端接两个引导电容的正极，第一引导电容的负极为两路，一路接开关第一基本单元的输出端，另一路接引导二极管二的负极，引导二极管二的正极接开关第一基本单元的控制端，第二引导电容的负极为两路，一路接开关第二基本单元的输出端，另一路接开关第二基本单元的控制端，开关第二基本单元的输出端即是电子开关的输出，接开关钳位二极管的负极，开关钳位二极管的正极接测试源中第三单元的控制端。测试源由测试源基本单元一、测试源基本单元二、测试源基本单元三、隔离单元、测试源基本单元一的电源电阻、测试源基本单元二的电源电阻、测试源基本单元三的电源电阻、隔离单元的电源电阻、隔离单元的接地电阻、脉冲可调电阻、脉冲可调保护电阻、脉冲电容、测试源的交连电阻组成：测试源基本单元一的电源电阻接在测试源基本单元一的输出端与电源之间，测试源基本单元二的电源电阻接在电源与测试源基本单元二的输出端之间，测试源基本单元三的电源电阻接在电源与测试源基本单元三的输出端之间，隔离单元的电源电阻接在隔离单元的输出端与电源之间，隔离单元的接地电阻接在隔离单元的控制端与地线之间，三个基本单元的输入端与隔离单元的输出端都接在地线上，测试源基本单元一的输出端与测试源基本单元二的控制端相接，脉冲可调电阻串联脉冲可调保护电阻在测试源基本单元二的输出端与测试源基本单元三的控制端，脉冲电容接在测试源基本单元三的控制端与测试源基本单元一的输出端，测试源基本单元一的输出端与隔离单元的控制端之间接测试源的交连电容，测试源三单元的输出端接测试源一单元的控制端，隔离单元的输出端即是测试源的输出，接第一测试孔。电子放大级由整流二极管、一级积分电容、积分二极管一、二级积分电容、积分二极管二、三级积分电容、积分二极管三、四级积分电容、提升一单元、提升二单元、提升三单元、提升一单元电源电阻、提升二单元电源电阻、提升三单元电源电阻、振荡可调电阻、振荡可调限值电阻、振荡电容、射随触发电阻、射随器组成：整流二极管与三个积分二极管串联在第二测试孔与射随触发电阻的一端，其每个串联点接一个积分电容的正极，射随触发电阻的另一端接射随器的基极，一级积分电容的负极接地线，其余每个积分电容的负极接一个提升单元的输出端，三个提升单元的输入端接地线，三个提升单元的输出端与电源之间接一个电源电阻，振荡可调电阻与振荡可调限值电阻串联在提升二单元的输出端与提升三单元的控制端之间，提升三单元的控制端接振荡电容到提升一单元的输出端，提升三单元的输出端与提升一单元的控制端相接，射随器的集电极接电源，射随器的发射极即是电子放大级的输出。串联分压单元由多级分压与分压下偏二极管、分压下偏电阻组成：每级分压由两个分压上偏二极管串联而成，其每个串联点即是分压输出点，每个分压输出点对地接一个接地电阻，一级分压二极管的正极即是一级分压的输入，接电子放大级的输出，一级分压二极管的负极即是一级分压的输出接二级分压的输入，直到最后一级分压，最后一级分压的输出接分压下偏二极管，分压下偏二极管串联分压下偏电阻到地线。显示激励单元由多个显示激励器、多个隔离二极管、多个对地电阻组成：从二级分压的输出开始，每个分压的输出接一个显示激励器的控制端，每个显示激励器的输入端都接电源，每个显示激励器的输出端都为两路，一路与地线之间接对地电阻，另一路接一个隔离二极管的负极。显示系统由延控级、第一显示电路与多个显示单元、显示支路组成。语音单元由多个语音器组成。第一显示电路由第一显示器与第一显示支路组成：第一显示器的控制端接一级分压输出点，第一显示器的输入端接电源，第一显示器的输出端接第一显示支路的第一阳极。显示单元由多个显示器，每个显示器的输入电阻、接地电阻、接地电容组成：每个显示器的控制端接一个接地电阻与输入电容，每个显示器的输入电阻接在控制端与前一个显示器的输出端，每个显示器的输出端接一个显示支路的第一阳极，每个显示器的输出端还接一个语音器到地线，每个显示器的控制端接对应隔离二极本文档来自技高网...

【技术保护点】
无静态电位的可调电学学习器，其特征是：由基本车门框系统，由测试孔，电子开关，测试源，电子放大级，串联分压单元，显示激励单元，显示系统，语音单元共同组成；其中：电子开关由三个基本单元，引导电容，导引二极管，按钮开关，状态指示支路及三个基本单元的接地电阻、电源电阻组成；三个基本单元的输入端都接地线，三个基本单元的控制端都接一个接地电阻，三个基本单元的输出端都接一个电源电阻，开关第一基本单元与开关第二基本单元的输出端与电源之间各接一个状态指示支路，开关第一基本单元的输出端接开关第二基本单元的控制端，开关第二基本单元的输出端接开关第一基本单元的控制端，按钮开关的一端接电源，另一端接开关第三基本单元的控制端，开关第三基本单元的输出端接两个引导电容的正极，第一引导电容的负极为两路，一路接开关第一基本单元的输出端，另一路接引导二极管二的负极，引导二极管二的正极接开关第一基本单元的控制端，第二引导电容的负极为两路，一路接开关第二基本单元的输出端，另一路接开关第二基本单元的控制端，开关第二基本单元的输出端即是电子开关的输出，接开关钳位二极管的负极，开关钳位二极管的正极接测试源中第三单元的控制端；测试源由测试源基本单元一、测试源基本单元二、测试源基本单元三、隔离单元、测试源基本单元一的电源电阻、测试源基本单元二的电源电阻、测试源基本单元三的电源电阻、隔离单元的电源电阻、隔离单元的接地电阻、脉冲可调电阻、脉冲可调保护电阻、脉冲电容、测试源的交连电阻组成：测试源基本单元一的电源电阻接在测试源基本单元一的输出端与电源之间，测试源基本单元二的电源电阻接在电源与测试源基本单元二的输出端之间，测试源基本单元三的电源电阻接在电源与测试源基本单元三的输出端之间，隔离单元的电源电阻接在隔离单元的输出端与电源之间，隔离单元的接地电阻接在隔离单元的控制端与地线之间，三个基本单元的输入端与隔离单元的输出端都接在地线上，测试源基本单元一的输出端与测试源基本单元二的控制端相接，脉冲可调电阻串联脉冲可调保护电阻在测试源基本单元二的输出端与测试源基本单元三的控制端，脉冲电容接在测试源基本单元三的控制端与测试源基本单元一的输出端，测试源基本单元一的输出端与隔离单元的控制端之间接测试源的交连电容，测试源三单元的输出端接测试源一单元的控制端，隔离单元的输出端即是测试源的输出，接第一测试孔；电子放大级由整流二极管、一级积分电容、积分二极管一、二级积分电容、积分二极管二、三级积分电容、积分二极管三、四级积分电容、提升一单元、提升二单元、提升三单元、提升一单元电源电阻、提升二单元电源电阻、提升三单元电源电阻、振荡可调电阻、振荡可调限值电阻、振荡电容、射随触发电阻、射随器组成：整流二极管与三个积分二极管串联在第二测试孔与射随触发电阻的一端，其每个串联点接一个积分电容的正极，射随触发电阻的另一端接射随器的基极，一级积分电容的负极接地线，其余每个积分电容的负极接一个提升单元的输出端，三个提升单元的输入端接地线，三个提升单元的输出端与电源之间接一个电源电阻，振荡可调电阻与振荡可调限值电阻串联在提升二单元的输出端与提升三单元的控制端之间，提升三单元的控制端接振荡电容到提升一单元的输出端，提升三单元的输出端与提升一单元的控制端相接，射随器的集电极接电源，射随器的发射极即是电子放大级的输出；串联分压单元由多级分压与分压下偏二极管、分压下偏电阻组成：每级分压由两个分压上偏二极管串联而成，其每个串联点即是分压输出点，每个分压输出点对地接一个接地电阻，一级分压二极管的正极即是一级分压的输入，接电子放大级的输出，一级分压二极管的负极即是一级分压的输出接二级分压的输入，直到最后一级分压，最后一级分压的输出接分压下偏二极管，分压下偏二极管串联分压下偏电阻到地线；显示激励单元由多个显示激励器、多个隔离二极管、多个对地电阻组成：从二级分压的输出开始，每个分压的输出接一个显示激励器的控制端，每个显示激励器的输入端都接电源，每个显示激励器的输出端都为两路，一路与地线之间接对地电阻，另一路接一个隔离二极管的负极；显示系统由延控级、第一显示电路与多个显示单元、显示支路组成；语音单元由多个语音器组成；第一显示电路由第一显示器与第一显示支路组成：第一显示器的控制端接一级分压输出点，第一显示器的输入端接电源，第一显示器的输出端接第一显示支路的第一阳极；显示单元由多个显示器，每个显示器的输入电阻、接地电阻、接地电容组成：每个显示器的控制端接一个接地电阻与输入电容，每个显示器的输入电阻接在控制端与前一个显示器的输出端，每个显示器的输出端接一个显示支路的第一阳极，每个显示器的输出端还接一个语音器到地线，每个显示器的控制端接对应隔离二极管的正极；延控级由延时单元一与延时单元二组成，延时单元一由延时器一、延时支路、转延时电容一、延时器一接地电...

【技术特征摘要】
1.无静态电位的可调电学学习器，其特征是：由基本车门框系统，由测试孔，电子开关，测试源，电子放大级，串联分压单元，显示激励单元，显示系统，语音单元共同组成；其中：电子开关由三个基本单元，引导电容，导引二极管，按钮开关，状态指示支路及三个基本单元的接地电阻、电源电阻组成；三个基本单元的输入端都接地线，三个基本单元的控制端都接一个接地电阻，三个基本单元的输出端都接一个电源电阻，开关第一基本单元与开关第二基本单元的输出端与电源之间各接一个状态指示支路，开关第一基本单元的输出端接开关第二基本单元的控制端，开关第二基本单元的输出端接开关第一基本单元的控制端，按钮开关的一端接电源，另一端接开关第三基本单元的控制端，开关第三基本单元的输出端接两个引导电容的正极，第一引导电容的负极为两路，一路接开关第一基本单元的输出端，另一路接引导二极管二的负极，引导二极管二的正极接开关第一基本单元的控制端，第二引导电容的负极为两路，一路接开关第二基本单元的输出端，另一路接开关第二基本单元的控制端，开关第二基本单元的输出端即是电子开关的输出，接开关钳位二极管的负极，开关钳位二极管的正极接测试源中第三单元的控制端；测试源由测试源基本单元一、测试源基本单元二、测试源基本单元三、隔离单元、测试源基本单元一的电源电阻、测试源基本单元二的电源电阻、测试源基本单元三的电源电阻、隔离单元的电源电阻、隔离单元的接地电阻、脉冲可调电阻、脉冲可调保护电阻、脉冲电容、测试源的交连电阻组成：测试源基本单元一的电源电阻接在测试源基本单元一的输出端与电源之间，测试源基本单元二的电源电阻接在电源与测试源基本单元二的输出端之间，测试源基本单元三的电源电阻接在电源与测试源基本单元三的输出端之间，隔离单元的电源电阻接在隔离单元的输出端与电源之间，隔离单元的接地电阻接在隔离单元的控制端与地线之间，三个基本单元的输入端与隔离单元的输出端都接在地线上，测试源基本单元一的输出端与测试源基本单元二的控制端相接，脉冲可调电阻串联脉冲可调保护电阻在测试源基本单元二的输出端与测试源基本单元三的控制端，脉冲电容接在测试源基本单元三的控制端与测试源基本单元一的输出端，测试源基本单元一的输出端与隔离单元的控制端之间接测试源的交连电容，测试源三单元的输出端接测试源一单元的控制端，隔离单元的输出端即是测试源的输出，接第一测试孔；电子放大级由整流二极管、一级积分电容、积分二极管一、二级积分电容、积分二极管二、三级积分电容、积分二极管三、四级积分电容、提升一单元、提升二单元、提升三单元、提升一单元电源电阻、提升二单元电源电阻、提升三单元电源电阻、振荡可调电阻、振荡可调限值电阻、振荡电容、射随触发电阻、射随器组成：整流二极管与三个积分二极管串联在第二测试孔与射随触发电阻的一端，其每个串联点接一个积分电容的正极，射随触发电阻的另一端接射随器的基极，一级积分电容的负极接地线，其余每个积分电容的负极接一个提升单元的输出端，三个提升单元的输入端接地...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨远敏，蒋丹，
申请(专利权)人：重庆尊来科技有限责任公司，
类型：发明
国别省市：重庆,50