生物培养装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种生物培养装置，包括培养箱，所述培养箱内设有放样单元、旋转单元和加热棒；所述培养箱的底部设有通孔，所述培养箱的底板的上方设有环形滑槽且所述通孔的顶部位于所述环形滑槽内；所述环形滑槽内连续设置有波浪状的凸块，所述放样单元设置于所述凸块上；所述旋转单元设置于所述培养箱的下方且通过连接件贯穿所述通孔与所述放样单元相连接；所述加热棒的一端设置于所述培养箱的内侧壁上，另一端延伸至所述放样单元内。该生物培养装置结构简易，且能够在生物培养过程中使得培养基质流动性增强，且加热均匀有利于提高生物培养的成功率。

【技术实现步骤摘要】
生物培养装置
本技术涉及生物培养
，具体涉及生物培养装置。
技术介绍
微生物是生物中的一个种类，微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关，广泛涉及健康、医药、工农业、环保等诸多领域。微生物的研究对人们的日常生活有着十分积极的作用，对微生物进行深入的实验研究是十分必要的。在微生物的实验研究中，首先应对微生物进行培养，微生物培养需要用到培养基，根据微生物的不同种类和生活习性来配制特定的培养基。而目前，市场上的生物培养器皿一般较为简单，并存在多方面的弊端，例如，不能恒温保证微生物的生长环境；基质内部流动性差，营养物质不能传递，为此，我们提出一种生物培养装置。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种生物培养装置，该生物培养装置结构简易，且能够在生物培养过程中使得培养基质流动性增强，且加热均匀有利于提高生物培养的成功率。为了实现上述目的，本技术提供了一种生物培养装置，包括培养箱，所述培养箱内设有放样单元、旋转单元和加热棒；所述培养箱的底部设有通孔，所述培养箱的底板的上方设有环形滑槽且所述通孔的顶部位于所述环形滑槽内；所述环形滑槽内连续设置有波浪状的凸块，所述放样单元设置于所述凸块上；所述旋转单元设置于所述培养箱的下方且通过连接件贯穿所述通孔与所述放样单元相连接；所述加热棒的一端设置于所述培养箱的内侧壁上，另一端延伸至所述放样单元内。根据上述技术方案，本技术通过设置了旋转单元使其与放样单元连接，以使得在生物培养过程中能够转动放样单元进而提高培养基质的流动性，提高培养效果；另外，通过设置加热棒与放样单元内可以在旋转加快基质流动的同时也可以实现均匀加热。本技术的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。附图说明附图是用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本技术，但并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术提供的生物培养装置结构示意图；图2为图1中A部放大结构示意图；图3为图1中环形滑槽的俯视结构示意图；图4为图3中B-B截面结构示意图。附图标记说明1、培养箱2、环形滑槽3、圆盘4、滑块5、放置盘6、培养皿7、通孔8、转轴9、电机10、第一弹簧11、挡板12、第二弹簧13、活塞杆14、套筒15、第三弹簧16、培养箱盖17、支撑腿18、加热棒21、凸块具体实施方式以下结合附图对本技术的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。在本技术中，在未作相反说明的情况下，“上下顶底”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制。参见图1，本技术提供的生物培养装置，包括培养箱1，所述培养箱1内设有放样单元、旋转单元和加热棒18；所述培养箱1的底部设有通孔7，所述培养箱1的底板的上方设有环形滑槽2且所述通孔7的顶部位于所述环形滑槽2内；所述环形滑槽2内连续设置有波浪状的凸块21，所述放样单元设置于所述凸块21上；所述旋转单元设置于所述培养箱1的下方且通过连接件贯穿所述通孔7与所述放样单元相连接；所述加热棒18的一端设置于所述培养箱1的内侧壁上，另一端延伸至所述放样单元内。本技术中，放样单元的结构可以有多种选择，如敞口的圆盘、培养皿或者表面皿等，但是为了提高培养效果，提高生物的培养成活率，优选地，所述放样单元包括由上而下依次叠加的培养皿6、放置盘5和圆盘3以及设置于所述圆盘3底部的多个滑块4，且所述滑块4放置于所述凸块21上；所述圆盘3的底部与所述连接件相固接。本技术中，所述培养箱1的固定放置方式有多种选择，在本技术中一种优选地的实施例中，为了便于进一步提高所述培养箱1结构的改进以使得提高培养效果，优选地，所述培养箱1的底部设有多个支撑腿17。本技术中，所述旋转单元的结构可以在宽的范围选择，能够驱动所述放样单元选择即可；但是为了进一步提高旋转效果以利于生物培养基质的流动，在一种优选地具体实施方式中，所述旋转单元包括电机9，所述连接件为转轴8，所述转轴8的一端固接于所述圆盘3的底部，另一端转接于所述电机9内；所述电机9的外侧壁通过多个第一弹簧10与所述支撑腿17连接。本技术的一种具体的实施方式中，所述电机9的下方设有收缩架，所述电机9的底部架设于所述收缩架上，所述收缩架包括挡板11、多个第二弹簧12、活塞杆13、套筒14和第三弹簧15；所述挡板11位于电机9的下方相接触，所述活塞杆13的底部通过第三弹簧15固接于所述套筒14内，顶部延伸至所述套筒14的外部且通过多个第二弹簧12与所述挡板11相连接。本技术中，为了提高所述支撑腿17对所述培养箱1的固定支撑作用，所述支撑腿17的底部设置有防滑齿牙。本技术中，为了便于在培养箱1中进行加料、取样的操作，优选地，所述培养箱1的顶部铰接有培养箱盖16。图1是本技术提供的一种的生物培养装置，在进行生物培养过程中，先打开培养箱盖16，将培养基质(和/或待培养生物)盛放于培养皿6中一并放入放置盘5中；在培养过程中加热棒18延伸至培养基质中对其进行加热，另外电机9驱动转轴8转动以使得圆盘3能够旋转，在圆盘3旋转的过程中圆盘3底部的滑块4在环形滑槽2内连续运动(参见图3)。由于环形滑槽2内连续设置了凸块21(参见图4)，滑块4在环形滑槽2内连续运动时会随之经过凸块21的顶部和底部时使得圆盘3以及盛放于培养皿6中培养基质发生摇晃和振动，进而加快了培养基质的流动。随着圆盘3的转动和上下摇晃震动，使得培养基质能够受热均匀，同时基质流动加快进而进一步提高了生物培养的效果，和生物的成活率。由于圆盘3在转动过程中会产生明显的摇晃和震动，为了减少震动对电机9以及转轴8带来的冲击，进而保证培养过程中对培养基质的均匀加热和流动性，电机9的外侧壁通过多个第一弹簧10与所述支撑腿17连接；另外，电机9的底部还设置了收缩架，以便于最大限度的减少由于圆盘3在转动过程中对电机9和转轴8带来的冲击。参见图2，收缩架包括挡板11、多个第二弹簧12、活塞杆13、套筒14和第三弹簧15；所述挡板11位于电机9的下方相接触，为了最大防止圆盘3在转动过程中对电机9和转轴8带来的刚性冲击，活塞杆13的底部通过第三弹簧15固接于所述套筒14内，当电机9和转轴8受到刚性冲击时，通过第三弹簧15的缓冲作用，最大限度减少了电机9和转轴8的刚性变形，接着还可以随着第三弹簧15的弹性恢复，电机9和转轴8可以继续正常工作。除此以外，与电机9的下方接触的挡板11又通过多个第二弹簧12与活塞杆13的顶端连接，进而更进一步的提高了电机9在受到刚性冲击时的受到的缓冲作用。以上结合附图详细描述了本技术的优选实施方式，但是，本技术并不限于上述实施方式中的具体细节，在本技术的技术构思范围内，可以对本技术的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本技术的保护范围。另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物培养装置，其特征在于，包括培养箱(1)，所述培养箱(1)内设有放样单元、旋转单元和加热棒(18)；所述培养箱(1)的底部设有通孔(7)，所述培养箱(1)的底板的上方设有环形滑槽(2)且所述通孔(7)的顶部位于所述环形滑槽(2)内；所述环形滑槽(2)内连续设置有波浪状的凸块(21)，所述放样单元设置于所述凸块(21)上；所述旋转单元设置于所述培养箱(1)的下方且通过连接件贯穿所述通孔(7)与所述放样单元相连接；所述加热棒(18)的一端设置于所述培养箱(1)的内侧壁上，另一端延伸至所述放样单元内。

【技术特征摘要】
1.一种生物培养装置，其特征在于，包括培养箱(1)，所述培养箱(1)内设有放样单元、旋转单元和加热棒(18)；所述培养箱(1)的底部设有通孔(7)，所述培养箱(1)的底板的上方设有环形滑槽(2)且所述通孔(7)的顶部位于所述环形滑槽(2)内；所述环形滑槽(2)内连续设置有波浪状的凸块(21)，所述放样单元设置于所述凸块(21)上；所述旋转单元设置于所述培养箱(1)的下方且通过连接件贯穿所述通孔(7)与所述放样单元相连接；所述加热棒(18)的一端设置于所述培养箱(1)的内侧壁上，另一端延伸至所述放样单元内。2.根据权利要求1所述的生物培养装置，其特征在于，所述放样单元包括由上而下依次叠加的培养皿(6)、放置盘(5)和圆盘(3)以及设置于所述圆盘(3)底部的多个滑块(4)，且所述滑块(4)放置于所述凸块(21)上；所述圆盘(3)的底部与所述连接件相固接。3.根据权利要求2所述的生物培养装置，其特征在于，所述培养箱(1)的底部设有多个支撑腿(17)。4...

【专利技术属性】
技术研发人员：汤强，许月明，胡雯，方玲，刘敏，
申请(专利权)人：芜湖职业技术学院，
类型：新型
国别省市：安徽,34