一种生物实验教学专用存放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种生物实验教学专用存放装置，包括箱体，所述箱体的底部两侧固定连接有相互对称的稳固防滑装置，所述箱体内壁底部一侧从左到右分别固定连接有蓄电池、支撑杆、抽气泵和隔板，所述支撑杆顶部固定连接有电路板，所述箱体内壁底部远离蓄电池的一侧通过隔板设置有杂物盒，本实用新型专利技术涉及生物实验设备技术领域。该生物实验教学专用存放装置，通过调节控制按钮可以控制恒温箱的温度、湿度和真空室内部的空气浓度，使无菌设备和恒温培养设备有相应的存放环境，可以尽量使实验达到最准确的效果。通过底部稳固防滑装置可以有效的保护本存放装置本体，并且使用时更加稳固防滑。顶部握把的设计可以使移动运输更加便捷。

A special storage device for biological experiment teaching

The utility model discloses a special storage device for biological experiment teaching, including a box. The bottom sides of the box are fixed and connected with each other with a stable and stable anti-skid device. The bottom side of the inner wall of the box is fixed with a storage battery, a support rod, a pumping pump and a partition board, and the top of the support rod is fixed. The circuit board is connected with a circuit board, and the bottom of the body wall of the box is far away from the side of the battery, and the clutter box is arranged by the partition board. The utility model relates to the technical field of biological experiment equipment. The special storage device of the biological experiment teaching can control the temperature, humidity and the air concentration in the vacuum chamber by adjusting the control button, so as to make the aseptic equipment and the constant temperature culture equipment have the corresponding storage environment, and can make the experiment achieve the most accurate effect. Through the bottom stable anti skid device, the storage device body can be effectively protected and the skid resistance is more stable when used. The design of the top grip can make mobile transportation more convenient.

【技术实现步骤摘要】
一种生物实验教学专用存放装置
本技术涉及生物实验设备
，具体为一种生物实验教学专用存放装置。
技术介绍
在生物学科的教学中，生物实验教学是必要的教学手段。而现有的生物实验中，实验教学专用存放装置往往过于简单粗糙，没有专门存放无菌设备和恒温培养设备所需的装置，并且使用时没有稳固防滑装置，导致有些实验项目达不到预期的效果，增加了学生自主实验的难度；同时很多学生无法亲自动手的生物实验，仅靠教师的口述，学生缺少直观认知，尤其是涉及到微观教学的生物实验，教师只能口述或者调取网络公开的图片视频。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种生物实验教学专用存放装置，解决了现有的生物实验教学专用存放装置过于简单粗糙，并且没有真空室和恒温室的设计，移动运输容易损坏实验教具的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种生物实验教学专用存放装置，包括箱体，所述箱体的底部两侧固定连接有相互对称的稳固防滑装置，所述箱体内壁底部一侧从左到右分别固定连接有蓄电池、支撑杆、抽气泵和隔板，所述支撑杆顶部固定连接有电路板，所述箱体内壁底部远离蓄电池的一侧通过隔板设置有杂物盒，所述箱体顶部一侧通过旋转轴转动连接有旋转盖板，所述箱体顶部远离旋转盖板的一侧通过旋转轴转动连接有旋转侧盖，所述旋转侧盖内壁顶部固定连接有光学显微镜，所述旋转侧盖内壁右侧固定连接有照明LED灯，所述箱体内壁中部一侧设置有真空室，且所述抽气泵顶部贯穿真空室内壁，所述真空室顶部设置有密封盖，所述密封盖顶部设置有恒温箱，所述恒温箱一侧固定连接有相互对称的风扇，且所述风扇内壁设置有电阻丝，所述风扇内侧固定连接有有控制器；所述稳固防滑装置包括固定轴，所述固定轴的顶部与箱体的底部固定连接，所述固定轴的外壁滑动连接有外框，所述固定轴贯穿外框并延伸至外框内腔，且所述固定轴的底部固定连接有挡板，所述外框底部固定连接有底板，所述外框内腔安装有弹簧，所述底板底部通过减震橡胶固定连接有防滑橡胶。优选的，所述控制器从上到下包括显示面板、电源开关和控制按钮。优选的，所述蓄电池、抽气泵、照明LED灯、风扇和电阻丝通过电路板电性连接控制器。优选的，所述箱体两侧固定连接有相互对称的连接块，且所述连接块中心处固定连接有连接轴，所述连接轴中部固定连接有尼龙绳，所述尼龙绳远离连接轴的一端固定连接有握把。优选的，所述握把的表面设置有防滑涂层。优选的，所述蓄电池一侧开设有电源线连接孔。(三)有益效果本技术提供了一种生物实验教学专用存放装置。具备以下有益效果：(1)、该生物实验教学专用存放装置，通过调节控制按钮，带动风扇和电阻丝启动可以控制恒温箱的温度和湿度，带动抽气泵启动可以调节真空室内部的空气浓度，使无菌设备和恒温培养设备有相应的存放环境，可以尽量使实验达到最准确的效果。(2)、该生物实验教学专用存放装置，通过打开旋转侧盖转动半圈，使光学显微镜立于旋转盖板上，可以便捷的使用光学显微镜，旋转侧盖侧面的照明LED灯可以在光线不好的情况下，充当光学显微镜的备用光源。底部稳固防滑装置的设置可以有效的保护本存放装置本体在运输过程中不受损坏，并且使用时更加稳固防滑，减少了经济财产的损失，提高了使用的便利性。顶部握把的设计可以使移动运输更加便捷。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术右视结构视图；图3为本技术图1的A-A的稳固防滑装置结构示意图。图中：1箱体、2稳固防滑装置、201固定轴、202外框、203挡板、204底板、205弹簧、206减震橡胶、207防滑橡胶、3蓄电池、4支撑杆、5抽气泵、6隔板、7杂物盒、8旋转轴、9旋转盖板、10旋转侧盖、11光学显微镜、12照明LED灯、13真空室、14密封盖、15恒温箱、16风扇、17电阻丝、18控制器、181显示面板、182电源开关、183控制按钮、19连接块、20连接轴、21尼龙绳、22握把、23电路板、24防滑涂层、25电源线连接孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种生物实验教学专用存放装置，包括箱体1，箱体1的底部两侧固定连接有相互对称的稳固防滑装置2，箱体1内壁底部一侧从左到右分别固定连接有蓄电池3、支撑杆4、抽气泵5和隔板6，支撑杆4顶部固定连接有电路板23，箱体1内壁底部远离蓄电池3的一侧通过隔板6设置有杂物盒7，箱体1顶部一侧通过旋转轴8转动连接有旋转盖板9，箱体1顶部远离旋转盖板9的一侧通过旋转轴8转动连接有旋转侧盖10，旋转侧盖10内壁顶部固定连接有光学显微镜11，旋转侧盖10内壁右侧固定连接有照明LED灯12，箱体1内壁中部一侧设置有真空室13，且抽气泵5顶部贯穿真空室13内壁，真空室13顶部设置有密封盖14，密封盖14顶部设置有恒温箱15，恒温箱15一侧固定连接有相互对称的风扇16，且风扇16内壁设置有电阻丝17，风扇16内侧固定连接有有控制器18；稳固防滑装置2包括固定轴201，固定轴201的顶部与箱体1的底部固定连接，固定轴201的外壁滑动连接有外框202，固定轴201贯穿外框202并延伸至外框202内腔，且固定轴201的底部固定连接有挡板203，外框202底部固定连接有底板204，外框202内腔安装有弹簧205，底板204底部通过减震橡胶206固定连接有防滑橡胶207。控制器18从上到下包括显示面板181、电源开关182和控制按钮183。蓄电池3、抽气泵5、照明LED灯12、风扇16和电阻丝17通过电路板23电性连接控制器18。箱体1两侧固定连接有相互对称的连接块19，且连接块19中心处固定连接有连接轴20，连接轴20中部固定连接有尼龙绳21，尼龙绳21远离连接轴20的一端固定连接有握把22。握把22的表面设置有防滑涂层24。蓄电池3一侧开设有电源线连接孔25。使用时，打开电源开关182，通过调节控制按钮183，带动风扇16和电阻丝启动可以控制恒温箱15的温度和湿度。带动抽气泵5启动可以调节真空室13内部的空气浓度。打开旋转侧盖10转动半圈，使光学显微镜11立于旋转盖板9上，可以便捷的使用光学显微镜11，旋转侧盖10侧面的照明LED灯12可以在光线不好的情况下，充当光学显微镜11的备用光源。底部稳固防滑装置2的设置可以有效的保护本存放装置本体在运输过程中不受损坏，并且使用时更加稳固防滑，减少了经济财产的损失，提高了使用的便利性。顶部握把22的设计可以使移动运输更加便捷。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物实验教学专用存放装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底部两侧固定连接有相互对称的稳固防滑装置(2)，所述箱体(1)内壁底部一侧从左到右分别固定连接有蓄电池(3)、支撑杆(4)、抽气泵(5)和隔板(6)，所述支撑杆(4)顶部固定连接有电路板(23)，所述箱体(1)内壁底部远离蓄电池(3)的一侧通过隔板(6)设置有杂物盒(7)，所述箱体(1)顶部一侧通过旋转轴(8)转动连接有旋转盖板(9)，所述箱体(1)顶部远离旋转盖板(9)的一侧通过旋转轴(8)转动连接有旋转侧盖(10)，所述旋转侧盖(10)内壁顶部固定连接有光学显微镜(11)，所述旋转侧盖(10)内壁右侧固定连接有照明LED灯(12)，所述箱体(1)内壁中部一侧设置有真空室(13)，且所述抽气泵(5)顶部贯穿真空室(13)内壁，所述真空室(13)顶部设置有密封盖(14)，所述密封盖(14)顶部设置有恒温箱(15)，所述恒温箱(15)一侧固定连接有相互对称的风扇(16)，且所述风扇(16)内壁设置有电阻丝(17)，所述风扇(16)内侧固定连接有控制器(18)；所述稳固防滑装置(2)包括固定轴(201)，所述固定轴(201)的顶部与箱体(1)的底部固定连接，所述固定轴(201)的外壁滑动连接有外框(202)，所述固定轴(201)贯穿外框(202)并延伸至外框(202)内腔，且所述固定轴(201)的底部固定连接有挡板(203)，所述外框(202)底部固定连接有底板(204)，所述外框(202)内腔安装有弹簧(205)，所述底板(204)底部通过减震橡胶(206)固定连接有防滑橡胶(207)。...

【技术特征摘要】
1.一种生物实验教学专用存放装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底部两侧固定连接有相互对称的稳固防滑装置(2)，所述箱体(1)内壁底部一侧从左到右分别固定连接有蓄电池(3)、支撑杆(4)、抽气泵(5)和隔板(6)，所述支撑杆(4)顶部固定连接有电路板(23)，所述箱体(1)内壁底部远离蓄电池(3)的一侧通过隔板(6)设置有杂物盒(7)，所述箱体(1)顶部一侧通过旋转轴(8)转动连接有旋转盖板(9)，所述箱体(1)顶部远离旋转盖板(9)的一侧通过旋转轴(8)转动连接有旋转侧盖(10)，所述旋转侧盖(10)内壁顶部固定连接有光学显微镜(11)，所述旋转侧盖(10)内壁右侧固定连接有照明LED灯(12)，所述箱体(1)内壁中部一侧设置有真空室(13)，且所述抽气泵(5)顶部贯穿真空室(13)内壁，所述真空室(13)顶部设置有密封盖(14)，所述密封盖(14)顶部设置有恒温箱(15)，所述恒温箱(15)一侧固定连接有相互对称的风扇(16)，且所述风扇(16)内壁设置有电阻丝(17)，所述风扇(16)内侧固定连接有控制器(18)；所述稳固防滑装置(2)包括固定轴(201)，所述固定轴(201)的顶部与箱体(1)的底部固定连接，所述固定轴(201)的外壁滑动连接有外框(202)，所述固定轴(201)贯...

【专利技术属性】
技术研发人员：方高，
申请(专利权)人：方高，
类型：新型
国别省市：浙江,33