英语翻译教学展示盒制造技术

本实用新型专利技术属于英语翻译教学器械领域，具体涉及一种英语翻译教学展示盒，包括盒体，盒体的前端面上设有短句展示区、单词展示区和书写区，盒体的顶部设有短句卡片插槽和单词卡片插槽，短句卡片插槽内设有第一挡板，第一挡板的后侧固定有第一销轴，第一销轴上套有第一弹簧，单词卡片插槽内设有第二挡板，第二挡板的后侧固定有第二销轴，第二销轴上套有第二弹簧，短句展示区上设有短句展示口和短句翻译展示口，盒体的左侧壁上插接有短句遮挡板和短句翻译遮挡板，单词展示区上设有单词展示口和单词翻译展示口，盒体的右侧壁上插接有单词遮挡板和单词翻译遮挡板。本实用新型专利技术有效提高了教师的授课效率，提高了教学质量。

【技术实现步骤摘要】
英语翻译教学展示盒
本技术涉及一种英语翻译教学展示盒，属于英语翻译教学器械领域。
技术介绍
英语翻译是英语学习的难点，英语翻译不仅包括英文翻译成中文，还包括中文翻译成英文。老师在进行英语翻译教学时，最好采用对比翻译的方式，以便于讲解每个单词或短句对应的中文意思，从而提高教学效果。现有的英语翻译教学比较传统，采用在黑板上书写中文和英文语句对比的方式进行教学，这种方式，不仅效率低下，而且还不能激发学生听课兴趣，不利于学生对英语翻译的学习。
技术实现思路
根据以上现有技术中的不足，本技术要解决的技术问题是：提供一种授课效率较高，并可有效提高学生学习兴趣的英语翻译教学展示盒。本技术所述的英语翻译教学展示盒，包括盒体，盒体的前端面上设有短句展示区、单词展示区和书写区，盒体的顶部设有与短句展示区相对应的短句卡片插槽和与单词展示区相对应的单词卡片插槽，短句卡片插槽内设有第一挡板，第一挡板的后侧固定有第一销轴，第一销轴穿出盒体，第一销轴上套有第一弹簧，第一弹簧的一端顶住第一挡板，另一端顶住盒体的后侧壁，单词卡片插槽内设有第二挡板，第二挡板的后侧固定有第二销轴，第二销轴穿出盒体，第二销轴上套有第二弹簧，第二弹簧的一端顶住第二挡板，另一端顶住盒体的后侧壁，短句展示区上设有短句展示口和短句翻译展示口，盒体的左侧壁上插接有与短句展示口相对应的短句遮挡板和与短句翻译展示口相对应的短句翻译遮挡板，单词展示区上设有单词展示口和单词翻译展示口，盒体的右侧壁上插接有与单词展示口相对应的单词遮挡板和与单词翻译展示口相对应的单词翻译遮挡板。上述的第一销轴的端部固定有第一拉块,便于第一销轴的拉动。上述的第二销轴的端部固定有第二拉块，便于第二销轴的拉动。工作原理及过程：使用时，分别拉动第一销轴和第二销轴，将若干短句卡片和单词卡片分别置于对应的短句卡片插槽和单词卡片插槽内，第一挡板在第一弹簧的作用下抵住短句卡片，第二挡板在第二弹簧的作用下抵住单词卡片，教师在讲解英语翻译时，可分别调节短句遮挡板、短句翻译遮挡板、单词遮挡板和单词翻译遮挡板，用来控制短句展示口、短句翻译展示口、单词展示口和单词翻译展示口的打开与闭合，从而可以实现根据英文翻译中文和根据中文翻译英文的灵活讲解，在需要补充讲解时，教师可直接在书写区上书写即可，在一张短句卡片或单词卡片讲解完毕后，抽出该卡片，在对应的第一弹簧或第二弹簧的作用下，下一张卡片会自动贴在对应的展示口处，以便进行下一张卡片的讲解。本技术与现有技术相比所具有的有益效果是：本技术所述的英语翻译教学展示盒，结构分布合理，无需在黑板上来回书写中文和英文语句，有效提高了教师的授课效率；并可实现根据英文翻译中文和根据中文翻译英文的灵活讲解，还可对个别知识点进行补充书写讲解，有效激发了学生的听课兴趣，提高了教学质量，为学生学习英语翻译提供了方便。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1中盒体的结构示意图；图3是本技术的主视图；图4是本技术的左视图；图5是本技术的俯视图。图中：1、盒体；2、书写区；3、单词翻译遮挡板；4、单词翻译展示口；5、单词遮挡板；6、单词展示口；7、单词卡片插槽；8、第二挡板；9、短句卡片插槽；10、第一挡板；11、单词展示区；12、短句展示口；13、短句展示区；14、短句翻译展示口；15、短句遮挡板；16、短句翻译遮挡板；17、第一弹簧；18、第一销轴；19、第一拉块；20、第二弹簧；21、第二销轴；22、第二拉块。具体实施方式下面结合附图对本技术的实施例做进一步描述：如图1至图5所示，本技术所述的英语翻译教学展示盒，包括盒体1，盒体1的前端面上设有短句展示区13、单词展示区11和书写区2，盒体1的顶部设有与短句展示区13相对应的短句卡片插槽9和与单词展示区11相对应的单词卡片插槽7，短句卡片插槽9内设有第一挡板10，第一挡板10的后侧固定有第一销轴18，第一销轴18穿出盒体1，第一销轴18上套有第一弹簧17，第一弹簧17的一端顶住第一挡板10，另一端顶住盒体1的后侧壁，单词卡片插槽7内设有第二挡板8，第二挡板8的后侧固定有第二销轴21，第二销轴21穿出盒体1，第二销轴21上套有第二弹簧20，第二弹簧20的一端顶住第二挡板8，另一端顶住盒体1的后侧壁，短句展示区13上设有短句展示口12和短句翻译展示口14，盒体1的左侧壁上插接有与短句展示口12相对应的短句遮挡板15和与短句翻译展示口14相对应的短句翻译遮挡板16，单词展示区11上设有单词展示口6和单词翻译展示口4，盒体1的右侧壁上插接有与单词展示口6相对应的单词遮挡板5和与单词翻译展示口4相对应的单词翻译遮挡板3。优选实施例中：第一销轴18的端部固定有第一拉块19,便于第一销轴18的拉动；第二销轴21的端部固定有第二拉块22，便于第二销轴21的拉动。使用时，分别拉动第一销轴18和第二销轴21，将若干短句卡片和单词卡片分别置于对应的短句卡片插槽9和单词卡片插槽7内，第一挡板10在第一弹簧17的作用下抵住短句卡片，第二挡板8在第二弹簧20的作用下抵住单词卡片，教师在讲解英语翻译时，可分别调节短句遮挡板15、短句翻译遮挡板16、单词遮挡板5和单词翻译遮挡板3，用来控制短句展示口12、短句翻译展示口14、单词展示口6和单词翻译展示口4的打开与闭合，从而可以实现根据英文翻译中文和根据中文翻译英文的灵活讲解，在需要补充讲解时，教师可直接在书写区2上书写即可，在一张短句卡片或单词卡片讲解完毕后，抽出该卡片，在对应的第一弹簧17或第二弹簧20的作用下，下一张卡片会自动贴在对应的展示口处，以便进行下一张卡片的讲解。本技术所述的英语翻译教学展示盒，结构分布合理，无需在黑板上来回书写中文和英文语句，有效提高了教师的授课效率；并可实现根据英文翻译中文和根据中文翻译英文的灵活讲解，还可对个别知识点进行补充书写讲解，有效激发了学生的听课兴趣，提高了教学质量，为学生学习英语翻译提供了方便。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语翻译教学展示盒，包括盒体(1)，其特征在于：盒体(1)的前端面上设有短句展示区(13)、单词展示区(11)和书写区(2)，盒体(1)的顶部设有与短句展示区(13)相对应的短句卡片插槽(9)和与单词展示区(11)相对应的单词卡片插槽(7)，短句卡片插槽(9)内设有第一挡板(10)，第一挡板(10)的后侧固定有第一销轴(18)，第一销轴(18)穿出盒体(1)，第一销轴(18)上套有第一弹簧(17)，第一弹簧(17)的一端顶住第一挡板(10)，另一端顶住盒体(1)的后侧壁，单词卡片插槽(7)内设有第二挡板(8)，第二挡板(8)的后侧固定有第二销轴(21)，第二销轴(21)穿出盒体(1)，第二销轴(21)上套有第二弹簧(20)，第二弹簧(20)的一端顶住第二挡板(8)，另一端顶住盒体(1)的后侧壁，短句展示区(13)上设有短句展示口(12)和短句翻译展示口(14)，盒体(1)的左侧壁上插接有与短句展示口(12)相对应的短句遮挡板(15)和与短句翻译展示口(14)相对应的短句翻译遮挡板(16)，单词展示区(11)上设有单词展示口(6)和单词翻译展示口(4)，盒体(1)的右侧壁上插接有与单词展示口(6)相对应的单词遮挡板(5)和与单词翻译展示口(4)相对应的单词翻译遮挡板(3)。...

【技术特征摘要】
1.一种英语翻译教学展示盒，包括盒体(1)，其特征在于：盒体(1)的前端面上设有短句展示区(13)、单词展示区(11)和书写区(2)，盒体(1)的顶部设有与短句展示区(13)相对应的短句卡片插槽(9)和与单词展示区(11)相对应的单词卡片插槽(7)，短句卡片插槽(9)内设有第一挡板(10)，第一挡板(10)的后侧固定有第一销轴(18)，第一销轴(18)穿出盒体(1)，第一销轴(18)上套有第一弹簧(17)，第一弹簧(17)的一端顶住第一挡板(10)，另一端顶住盒体(1)的后侧壁，单词卡片插槽(7)内设有第二挡板(8)，第二挡板(8)的后侧固定有第二销轴(21)，第二销轴(21)穿出盒体(1)，第二销轴(21)上套有第二弹簧(20)，第二弹簧(20)...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴静，
申请(专利权)人：济宁学院，
类型：新型
国别省市：山东,37