一种学生物理电学实验导线收集防护架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生物理电学实验导线收集防护架，包括支架、辊轮支架、磁铁块、导线限位杆、接线夹子、辊轮和分割滚轮，所述支架顶端皆固接有挂环，所述引导孔内套接有导线，所述分割滚轮两侧的导线槽外围缠绕导线，所述导线两端分别插入到两个导线限位孔内，所述导线两端均固接有接线夹子，所述接线夹子另一端中部开设有夹孔；通过在螺纹转轮一端固接有磁铁块，使得本体之间可以通过磁铁块进行吸附，从而更加方便的进行整理摆放，而且在辊轮中心位置固接有分割辊轮，而且分割滚轮上开设有引导孔，将导线插入其中，使得可以通过转动螺纹转轮将导线缠绕在导线槽内，从而使得导线收集简单方便而且不会出现导线错乱的情况发生。

【技术实现步骤摘要】
一种学生物理电学实验导线收集防护架
本技术涉及学生物理
，具体为一种学生物理电学实验导线收集防护架。
技术介绍
物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过专利技术创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。物理学从研究角度及观点不同，可分为微观与宏观两部分，宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的，微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善。物理电学在初中就开始学习，直至到大学其种物理实验时很重要的一个课程，但是现在对于电学实验设备有很大的缺陷例如：1、现有技术中：在物理教学中实验室很是重要然而其中电学实验也有很多，然而对于普通导线现有技术一般进行收集导线的方式都是将大量导线整理好进行收集，然而这样的方法很容易丢失造成了教学成本大大提高，而且很容易造成导线的错乱，故而无法满足现有技术所需。2、现有技术中：一般的物理电学实验都是采用普通的导线进行实验，然而普通的导线在没有保护的情况下很容易断线，使得需要进行更换，而且在使用时导本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生物理电学实验导线收集防护架，包括支架（1）、辊轮支架（2）、磁铁块（4）、导线限位杆（6）、接线夹子（8）、辊轮（11）和分割滚轮（15），其特征在于：所述支架（1）顶端皆固接有挂环（3），所述挂环（3）下方的支架（1）之间皆固接有导线限位杆（6），所述导线限位杆（6）轴心位置开设有导线限位孔（5），所述支架（1）内侧均固接有辊轮支架（2），所述辊轮支架（2）轴心位置套接有辊轮（11），所述辊轮（11）两端均固接有螺纹转轮（12），所述螺纹转轮（12）一侧均固接有磁铁块（4），所述辊轮（11）中部开设有导线槽（18），所述导线槽（18）中心位置固接有分割滚轮（15），所述分割滚轮（15...

【技术特征摘要】
1.一种学生物理电学实验导线收集防护架，包括支架（1）、辊轮支架（2）、磁铁块（4）、导线限位杆（6）、接线夹子（8）、辊轮（11）和分割滚轮（15），其特征在于：所述支架（1）顶端皆固接有挂环（3），所述挂环（3）下方的支架（1）之间皆固接有导线限位杆（6），所述导线限位杆（6）轴心位置开设有导线限位孔（5），所述支架（1）内侧均固接有辊轮支架（2），所述辊轮支架（2）轴心位置套接有辊轮（11），所述辊轮（11）两端均固接有螺纹转轮（12），所述螺纹转轮（12）一侧均固接有磁铁块（4），所述辊轮（11）中部开设有导线槽（18），所述导线槽（18）中心位置固接有分割滚轮（15），所述分割滚轮（15）侧面靠近边缘处开设有引导孔（14），所述引导孔（14）内套接有导线（19），所述分割滚轮（15）两侧的导线槽（18）外围缠绕导线（19），所述导线（19）两端分别插...

【专利技术属性】
技术研发人员：王振宇，
申请(专利权)人：王振宇，
类型：新型
国别省市：山东,37