一种教学用可夹烙铁架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用可夹烙铁架，包括固定结构、调节结构、操作台，其特征是，所述固定结构包括底座、与所述底座固定连接的中空竖杆、套设在所述竖杆上的活动块、套设在竖杆上位于活动块上端的螺纹套，所述螺纹套与竖杆通过螺纹连接；所述调节结构包括一个与所述竖杆转动连接且设置在竖杆内部的第一锥齿轮、与所述第一锥齿轮啮合的第二锥齿轮、与所述第一锥齿轮同轴心设置且通过螺纹转动连接的螺杆，所述第二锥齿轮通过贯穿竖杆杆壁的转轴与竖杆转动连接；所述螺杆远离底座的一端与操作台连接。本实用新型专利技术可以通过固定结构将烙铁架紧密固定在桌子上，防止烙铁架被碰倒烙铁头烫到操作者，并且可以根据不同学生的需求对烙铁架的高度进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可夹烙铁架
本技术涉及教学设备领域，特别涉及一种教学用可夹烙铁架。
技术介绍
使用电烙铁是高校电工相关专业的学生需要掌握的一项基本技能。目前，在使用电烙铁进行作业时，均会使用烙铁架作为辅助工具，以提高作业效率并防止高温电烙头烫伤使用者。但是在高校教学使用电烙铁时，烙铁架支架摆放在桌子上，学生作为新手操作不够熟练，容易将烙铁架碰倒，出现烙铁头烫伤学生的现象，影响到教学的安全性。同时现有的烙铁架高度不能调节，满足不了各类学生对操作电烙铁时对不同高度的烙铁架的需求。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种教学用可夹烙铁架，具有稳定性好不容易被碰倒且高度可以调节效果。本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种教学用可夹烙铁架，包括固定结构、调节结构、操作台，其特征是，所述固定结构包括底座、与所述底座固定连接的中空竖杆、套设在所述竖杆上的活动块、套设在竖杆上位于活动块上端的螺纹套，所述螺纹套与竖杆螺纹连接；所述调节结构包括一个与所述竖杆转动连接且设置在竖杆内部的第一锥齿轮、与所述第一锥齿轮啮合的第二锥齿轮、与所述第一锥齿轮同轴心设置且通过螺纹转动连接的螺杆，所述第二锥齿轮通过贯穿竖杆杆壁的转轴与竖杆转动连接；所述螺杆远离底座的一端与操作台连接。通过采用上述技术方案，在教学过程中使用烙铁架时，将底座置于桌子边缘的下端，活动块置于桌子边缘的上端，扭动螺纹套使底盘和活动块紧密夹住桌子，让整个烙铁架在桌子上处于一个稳固状态。使用时可以根据自己的操作习惯调节烙铁架的高度，调节时转动转轴，转轴转动时带动与其固定连接第二锥齿轮转动，第二锥齿轮转动时驱使与其啮合的第一锥齿轮转动；第一锥齿轮转动时与其通过螺纹连接的螺纹杆将会转动，螺杆转动会使操作台上升或者下降，从而实现烙铁架高度的调节。本技术的进一步设置为：所述转轴与竖杆的壁之间设置有第一轴承，所述第一轴承的外轴与竖杆的壁过盈配合设置，所述转轴穿过第一轴承的内轴且与内轴过盈配合设置。通过采用上述技术方案，转轴通过第一轴承与竖杆杆壁转动连接，使转轴转动起来更加容易。本技术的进一步设置为：所述竖杆与第一锥齿轮通过第二轴承连接，所述第二轴承的外轴与竖杆的内壁固定连接，所述第一锥齿轮与第二轴承的内轴固定连接。通过采用上述技术方案，第一锥齿轮与竖杆的内壁之间通过第二轴承连接使第一锥齿轮的转动更加容易。本技术的进一步设置为：所述转轴远离第二锥齿轮的一端设置有转轮。通过采用上述技术方案，通过转动转轮带动转轴转动，转轮的直径大于转轴直径，使转动省时省力。综上所述，本技术具有以下有益效果：通过固定结构能够将烙铁架固定在课桌上，能防止操作时烙铁架被碰倒，避免烙铁架倒后烙铁头烫到操作者；根据不同学生对烙铁架不同高度的需求可以调节烙铁架的高度，能够满足不同学生的需求。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1中A-A的剖面示意图；图3是本技术操作台的结构示意图。图中：1、固定结构；101、底座；102、竖杆；103、活动块；104、螺纹套；2、调节结构；201、第一锥齿轮；202、螺杆；203、第二锥齿轮；204、转轴；3、操作台；4、第二轴承；5、第一轴承；6、转轮；7、烙铁头支架；8、物料盒；9、搁置架。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步详细说明。具体实施例仅仅是对本技术的解释，其并不是对本技术的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本技术的权利要求范围内都受到专利法的保护。实施例，一种教学用可夹烙铁架，如附图1所示，包括固定结构1、调节结构2和操作台3，固定结构1包括一个底座101，底座101上端设有与底座101垂直的中空竖杆102，竖杆102上套设有一个可在竖杆102上上下滑移的活动块103；竖杆102在活动块103的上端通过螺纹连接有一个螺纹套104。如附图2所示，调节结构2包括第一锥齿轮201、螺杆202、第二锥齿轮203、转轴204，竖杆102远离底座101的一端的内壁与第二轴承4的外轴过盈配合，第一锥齿轮201与第二轴承4的内轴同轴心固定连接；第一锥齿轮201通过螺纹同轴心连接有一根螺杆202，螺杆202的直径小于第二轴承4内轴的内径，螺杆202远离底座101的一端连接操作台3；与第一锥齿轮201啮合设有一个第二锥齿轮203，第二锥齿轮203同轴心连接有一个转轴204，转轴204的一端贯穿竖杆102的杆壁；竖杆102杆壁有转轴204之间设有一个第一轴承5，第一轴承5的外轴与杆壁成过盈配合，转轴204穿过第一轴承5的内轴与内轴也是过盈配合；转轴204远离第二锥齿轮203的一端连接有一个转轮6。如附图3所示，操作台3的上端远离竖杆102的一端设有一个烙铁头支架7；操作台3的上端还设有物料盒8和一个搁置架9。使用过程：教学使用烙铁架时，通过活动块103、底座101、螺纹套104将烙铁架紧密固定在桌子上；再根据学生自己的需求转动转轮6调节操作台3的高度，实现烙铁架的高度调节。烙铁架能稳固在桌子上，不容易被碰倒，保证了操作者不会因碰倒烙铁架被烙铁头烫伤；同时可以调节高度可以满足不同学生对烙铁架高度的不同需求，适合推广使用。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用可夹烙铁架，包括固定结构(1)、调节结构(2)、操作台(3)，其特征是，所述固定结构(1)包括底座(101)、与所述底座(101)固定连接的中空竖杆(102)、套设在所述竖杆(102)上的活动块(103)、套设在竖杆(102)上位于活动块(103)上端的螺纹套(104)，所述螺纹套(104)与竖杆(102)通过螺纹连接；所述调节结构(2)包括一个与所述竖杆(102)转动连接且设置在竖杆(102)内部的第一锥齿轮(201)、与所述第一锥齿轮(201)啮合的第二锥齿轮(203)、与所述第一锥齿轮(201)同轴心设置且通过螺纹转动连接的螺杆(202)，所述第二锥齿轮(203)通过贯穿竖杆(102)杆壁的转轴(204)与竖杆(102)转动连接；所述螺杆(202)远离底座(101)的一端与操作台(3)连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用可夹烙铁架，包括固定结构(1)、调节结构(2)、操作台(3)，其特征是，所述固定结构(1)包括底座(101)、与所述底座(101)固定连接的中空竖杆(102)、套设在所述竖杆(102)上的活动块(103)、套设在竖杆(102)上位于活动块(103)上端的螺纹套(104)，所述螺纹套(104)与竖杆(102)通过螺纹连接；所述调节结构(2)包括一个与所述竖杆(102)转动连接且设置在竖杆(102)内部的第一锥齿轮(201)、与所述第一锥齿轮(201)啮合的第二锥齿轮(203)、与所述第一锥齿轮(201)同轴心设置且通过螺纹转动连接的螺杆(202)，所述第二锥齿轮(203)通过贯穿竖杆(102)杆壁的转轴(204)与竖杆(102)转动连接；所...

【专利技术属性】
技术研发人员：鲁华，穆燕萍，李昆翰，高窦平，赵昌涛，贺利涛，廖輝湘，
申请(专利权)人：云南交通运输职业学院，
类型：新型
国别省市：云南,53