一种英语教育用可拆分拼接式黑板制造技术

本发明专利技术涉及一种英语教育用黑板，尤其涉及一种英语教育用可拆分拼接式黑板。本发明专利技术要解决的技术问题是提供一种无需手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、能够方便对教具进行存放和能够方便教师对学生进行英语单词默写时录音机的存放的英语教育用可拆分拼接式黑板。为了解决上述技术问题，本发明专利技术提供了这样一种英语教育用可拆分拼接式黑板，包括有安装架等；安装架底部中间连接有驱动机构，安装架上连接有移动机构，移动机构上连接有黑板本体。本发明专利技术达到了无需手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、能够方便对教具进行存放和能够方便教师对学生进行英语单词默写时录音机的存放的效果。

A spliced splice blackboard for English Education

The invention relates to a blackboard for English education, in particular to a detachable and spliced blackboard for English education. The technical problem to be solved in this invention is to provide an English educational blackboard for English education, which is not required to be manually removed or spliced to carry out English spelling teaching, to store the teaching tools and to facilitate the teacher's storage of English words in English words. In order to solve the above technical problems, the invention provides such a split splicing blackboard for English education, including an installation frame, etc. the bottom middle of the mounting frame is connected with a driving mechanism, a movable mechanism is connected to the mounting frame, and a blackboard body is connected to the moving mechanism. The invention has achieved the effect of no need to manually split or splice the blackboard into English spelling teaching, convenient to store the teaching tools, and facilitate the storage of a recorder for the students to write English words to the students.

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育用可拆分拼接式黑板
本专利技术涉及一种英语教育用黑板，尤其涉及一种英语教育用可拆分拼接式黑板。
技术介绍
英语教育是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。由于现有的英语教育讲师在对英文单词拼写讲解时，一般需要通过手动拆分或者拼接黑板来进行讲解，这样讲师比较费力的同时，课堂上需要对学生进行英语单词默写时，对录音机的存放比较麻烦导致学生单词默写时模糊不清。因此亟需研发一种无需手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、能够方便对教具进行存放和能够方便教师对学生进行英语单词默写时录音机的存放的英语教育用可拆分拼接式黑板，来克服现有技术中需要手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、教具存放比较杂乱和教师对学生进行英语单词默写时，对录音机的存放比较麻烦的缺点。
技术实现思路
(1)要解决的技术问题本专利技术为了克服现有技术中需要手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、教具存放比较杂乱和教师对学生进行英语单词默写时，对录音机的存放比较麻烦的缺点，本专利技术要解决的技术问题是提供一种无需手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、能够方便对教具进行存放和能够方便教师对学生进行英语单词默写时录音机的存放的英语教育用可拆分拼接式黑板。(2)技术方案为了解决上述技术问题，本专利技术提供了这样一种英语教育用可拆分拼接式黑板，包括有安装架、黑板本体、驱动机构和移动机构，安装架底部中间连接有驱动机构，安装架上连接有移动机构，移动机构上连接有黑板本体。优选地，驱动机构包括有安装框、第一滑轨、第一滑块、梯形块、电动推杆和接触轮，安装架底部中间连接有安装框，安装框内右侧下部连接有电动推杆，安装框底壁右部连接有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块与第一滑轨配合，第一滑块顶部连接有梯形块，移动机构上连接有接触轮，接触轮与梯形块接触。优选地，移动机构包括有导向杆、升降杆、连杆、第二滑轨、弹簧和第二滑块，安装框内左侧中间连接有导向杆，导向杆上设有升降杆，升降杆穿过导向杆，升降杆底端与接触轮连接，安装架上下两壁均左右对称连接有第二滑轨，第二滑轨上均滑动式连接有第二滑块，第二滑块均与第二滑轨配合，上下两侧的第二滑块之间均与黑板本体连接。左右两侧的第二滑块之间连接有弹簧，下侧的左右两侧的第二滑块前侧均转动式连接有连杆，连杆末端均与升降杆顶端转动式连接。优选地，还包括有磁块、放置框和放置格，黑板本体上均左右对称设有磁块，磁块均吸附在黑板本体上，黑板本体外侧中部均连接有放置框，放置框内均匀连接有放置格。优选地，还包括有箱体、滤网板、螺杆和橡胶板，安装架顶部连接有箱体，箱体顶壁中间开有通孔，箱体顶部右侧转动式连接有滤网板，滤网板底部与箱体顶部接触，箱体左右两壁下部均开有螺纹孔，螺纹孔内均通过螺纹连接有螺杆，螺杆里端均连接有橡胶板。工作原理：使用时，教师需要将黑板本体进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学时，通过启用驱动机构运作来带动移动机构运动，进而移动机构则会左右移动黑板本体进行拆分或者拼接，当调节好之后，停止启用驱动机构运作即可。如此，即可实现无需手动将黑板本体进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学的目的。因为驱动机构包括有安装框、第一滑轨、第一滑块、梯形块、电动推杆和接触轮，安装架底部中间连接有安装框，安装框内右侧下部连接有电动推杆，安装框底壁右部连接有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块与第一滑轨配合，第一滑块顶部连接有梯形块，移动机构上连接有接触轮，接触轮与梯形块接触。当需要将黑板本体进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学时，通过启用电动推杆伸长，电动推杆则会带动梯形块通过第一滑块向左运动，梯形块则会推动接触轮向上运动，启用电动推杆收缩，电动推杆则会带动梯形块通过第一滑块向右运动，接触轮则会向下运动，如此，通过让接触轮上下运动来实现带动移动机构运作，达到将黑板本体进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学的目的。因为移动机构包括有导向杆、升降杆、连杆、第二滑轨、弹簧和第二滑块，安装框内左侧中间连接有导向杆，导向杆上设有升降杆，升降杆穿过导向杆，升降杆底端与接触轮连接，安装架上下两壁均左右对称连接有第二滑轨，第二滑轨上均滑动式连接有第二滑块，第二滑块均与第二滑轨配合，上下两侧的第二滑块之间均与黑板本体连接。左右两侧的第二滑块之间连接有弹簧，下侧的左右两侧的第二滑块前侧均转动式连接有连杆，连杆末端均与升降杆顶端转动式连接。当接触轮向上运动时，接触轮则会推动升降杆向上运动，升降杆则会通过连杆来推动左右两侧的滑块之间背向运动，弹簧被拉伸，进而左右两侧的滑块则会带动左右两侧的黑板本体之间背向运动，实现无需手动即可拆分黑板本体进行英语拼写教学的目的，当接触轮向下运动时，左右两侧的黑板本体则会在弹簧弹力的作用下通过第二滑块相向运动至回到原位，如此即可实现无需手动将黑板本体进行拼接起来英语拼写教学的目的。因为还包括有磁块、放置框和放置格，黑板本体上均左右对称设有磁块，磁块均吸附在黑板本体上，黑板本体外侧中部均连接有放置框，放置框内均匀连接有放置格。为了能够方便英语教学时将英语卡片进行固定在黑板本体上进行教学，设置了磁块，可通过磁块来将英语卡片固定在黑板本体上进行教学，设置的放置框和放置格，方便教师对教学粉笔和教学用具存放。因为还包括有箱体、滤网板、螺杆和橡胶板，安装架顶部连接有箱体，箱体顶壁中间开有通孔，箱体顶部右侧转动式连接有滤网板，滤网板底部与箱体顶部接触，箱体左右两壁下部均开有螺纹孔，螺纹孔内均通过螺纹连接有螺杆，螺杆里端均连接有橡胶板。为了方便教学时教师对学生进行英语单词默写时对录音机的存放，设置了箱体，通过打开滤网板，将录音机放置在箱体内之后，打开录音机，实现对学生进行英语单词默写的目的，接着关闭滤网板，能够防止灰尘的进入的同时又方便录音机的散热，然后通过旋动螺杆至橡胶板夹住录音机，可对放置在箱体内的录音机进行夹紧固定，这样能够对录音机起到防护作用。(3)有益效果本专利技术达到了无需手动将黑板进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学、能够方便对教具进行存放和能够方便教师对学生进行英语单词默写时录音机的存放的效果，通过设置了驱动机构和移动机构，来实现无需手动将黑板本体进行拆分或者拼接起来进行英语拼写教学的目的，为了能够方便英语教学时将英语卡片进行固定在黑板本体上进行教学，设置了磁块，可通过磁块来将英语卡片固定在黑板本体上进行教学，设置的放置框和放置格，方便教师对教学粉笔和教学用具存放，为了方便教学时教师对学生进行英语单词默写时对录音机的存放，设置了箱体；设置的滤网板，能够防止灰尘的进入的同时又方便录音机的散热；然后通过旋动螺杆至橡胶板夹住录音机，可对放置在箱体内的录音机进行夹紧固定，这样能够对录音机起到防护作用。附图说明图1为本专利技术的第一种主视结构示意图。图2为本专利技术的第二种主视结构示意图。图3为本专利技术的第三种主视结构示意图。附图中的标记为：1-安装架，2-黑板本体，3-驱动本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教育用可拆分拼接式黑板，其特征在于，包括有安装架(1)、黑板本体(2)、驱动机构(3)和移动机构(4)，安装架(1)底部中间连接有驱动机构(3)，安装架(1)上连接有移动机构(4)，移动机构(4)上连接有黑板本体(2)。

【技术特征摘要】
1.一种英语教育用可拆分拼接式黑板，其特征在于，包括有安装架(1)、黑板本体(2)、驱动机构(3)和移动机构(4)，安装架(1)底部中间连接有驱动机构(3)，安装架(1)上连接有移动机构(4)，移动机构(4)上连接有黑板本体(2)。2.根据权利要求1所述的一种英语教育用可拆分拼接式黑板，其特征在于，驱动机构(3)包括有安装框(31)、第一滑轨(32)、第一滑块(33)、梯形块(34)、电动推杆(35)和接触轮(36)，安装架(1)底部中间连接有安装框(31)，安装框(31)内右侧下部连接有电动推杆(35)，安装框(31)底壁右部连接有第一滑轨(32)，第一滑轨(32)上滑动式连接有第一滑块(33)，第一滑块(33)与第一滑轨(32)配合，第一滑块(33)顶部连接有梯形块(34)，移动机构(4)上连接有接触轮(36)，接触轮(36)与梯形块(34)接触。3.根据权利要求2所述的一种英语教育用可拆分拼接式黑板，其特征在于，移动机构(4)包括有导向杆(41)、升降杆(42)、连杆(43)、第二滑轨(44)、弹簧(45)和第二滑块(46)，安装框(31)内左侧中间连接有导向杆(41)，导向杆(41)上设有升降杆(42)，升降杆(42)穿过导向杆(41)，升降杆(42)底端...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄跃，徐梦琼，郭慧莹，
申请(专利权)人：黄跃，
类型：发明
国别省市：辽宁,21