一种金属六面体展示魔方制造技术

本发明专利技术属于数学教学用具技术领域，具体涉及一种金属六面体展示魔方，包括拼合成正六边形的六块结构大小均相同的正方形平板，正方形平板前端面和右端面中央位置均设有凸块，凸块两端端面均设有第一半球腔，凸块外侧面于第一半球腔对应位置设有连通槽，凸块外侧面于连通槽内端面设有过槽，凸块于过槽对应位置设有卡槽，第一半球腔内设有橡胶球，橡胶球于连通槽内设有橡胶条，正方形平板后端面与左端面于凸块两侧各设有一个挡块，挡块内侧面于橡胶球对应位置设有第二半球腔。其目的是：解决现有的六面体展开复原演示方式导致的操作麻烦，演示不够直观，而且被剪开的盒子，只能作为一次性使用的物品，不利于学生环保意识的建立。

【技术实现步骤摘要】
一种金属六面体展示魔方
本专利技术属于数学教学用具
，具体涉及一种金属六面体展示魔方。
技术介绍
在数学教学中，为了锻炼学生的三维想象力，老师往往使用把正六面体展开、复原的方式，使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解多面体可由平面图形围成，让学生经历和体验图形的变换过程，发展学生的空间观念；在实际教学中，老师使用一个正六面体（比如粉笔盒）来大致演示六面体展开、复原状态的形态，或者使用多个盒子，沿着不同的棱剪开，然后展开的方式进行。但是这样的演示方式，操作麻烦，演示不够直观，而且被剪开的盒子，只能作为一次性使用的物品，不利于学生环保意识的建立。
技术实现思路
本专利技术的目的是：旨在提供一种金属六面体展示魔方，用来解决现有的六面体展开复原演示方式导致的操作麻烦，演示不够直观，而且被剪开的盒子，只能作为一次性使用的物品，不利于学生环保意识的建立。为实现上述技术目的，本专利技术采用的技术方案如下：一种金属六面体展示魔方，包括拼合成正六边形的六块结构大小均相同的正方形平板，所述正方形平板前端面和右端面中央位置均设有凸块，所述凸块两端端面均设有第一半球腔，所述凸块外侧面于第一半球腔对应位置设有连通槽，所述凸块外侧面于连通槽内端面设有过槽，所述凸块于过槽对应位置设有卡槽，所述第一半球腔内设有橡胶球，所述橡胶球于连通槽内设有橡胶条，所述橡胶条于卡槽内设有橡胶卡块，所述橡胶球、橡胶条与橡胶卡块一体成型形成橡胶组件，所述正方形平板后端面与左端面于凸块两侧各设有一个挡块，所述挡块内侧面于橡胶球对应位置设有第二半球腔。采用上述技术方案的专利技术，装配时，把橡胶组件的橡胶卡块从过槽处塞入卡槽，拉扯橡胶球，使橡胶条变长，再把橡胶球卡入第一半球腔，这个过程中，橡胶条卡入连通槽内，橡胶球到位后，橡胶条在自身弹力作用下恢复原长，从而使橡胶组件固定在凸块上；使用时，通过卡在第一半球腔内的橡胶球与第二半球腔配合的方式，把两个不同的正方形平板连接在一起，以此类推，通过六块正方形平板组合呈一个正六边形，然后通过拆卸不同连接位置的方式，达到不同形状的正六面体的展开视图；此外，也可通过把六块正方形平板组合呈不同的平面图形，然后在不拆开连接位置的情况下，看能否组成一个完整的正六面体，以演示六面体展开、复原情况。这样的结构设计，使用简单，演示情况非常直观，而且通过六块正方形平板演示六面体展开、复原情况，可多次使用，避免材料浪费，培养学生的环保意识。进一步限定，所述凸块外侧面为弧形面，所述挡块外侧面也为弧形面。这样的结构设计，更方便演示教具从六面体形态的展开。进一步限定，所述正方形平板上端面中央位置设有圆形凸台。这样的结构设计，可用于区分正方形平板的正反面。进一步限定，所述六块正方形平板上下端面均设有不同的文字。这样的结构设计，六块正方形平板上下端面设置不同的文字，如前后左右上下，可用于区分各个正方形平板，在六面体展开后，可区分具体是哪块正方形平板展开到什么位置。进一步限定，所述橡胶条为圆柱形。这样的结构设计，方便橡胶组件的制造，节约制造成本。进一步限定，所述凸块外侧面中央位置设有小凸起。这样的结构设计，在拆卸正六面体时，更加方便。附图说明本专利技术可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；图1为本专利技术一种金属六面体展示魔方实施例的结构示意图；图2为本专利技术一种金属六面体展示魔方实施例中正方形平板与橡胶组件的结构示意图；图3图2中A处的放大结构示意图；图4图2中B处的放大结构示意图；图5为为本专利技术一种金属六面体展示魔方实施例中正方形平板与橡胶组件的剖视结构示意图；图6图5中C处的放大结构示意图；图7为本专利技术一种金属六面体展示魔方实施例中正方形平板的结构示意图；图8图7中D处的放大结构示意图；图9为本专利技术一种金属六面体展示魔方实施例中橡胶组件的结构示意图；主要元件符号说明如下：正方形平板1、凸块2、第一半球腔21、连通槽22、过槽23、卡槽24、橡胶球3、橡胶条31、橡胶卡块32、挡块4、第二半球腔41、圆形凸台5。具体实施方式为了使本领域的技术人员可以更好地理解本专利技术，下面结合附图和实施例对本专利技术技术方案进一步说明。如图1～图9所示，本专利技术的一种金属六面体展示魔方，包括拼合成正六边形的六块结构大小均相同的正方形平板1，正方形平板1前端面和右端面中央位置均设有凸块2，凸块2两端端面均设有第一半球腔21，凸块2外侧面于第一半球腔21对应位置设有连通槽22，凸块2外侧面于连通槽22内端面设有过槽23，凸块2于过槽23对应位置设有卡槽24，第一半球腔21内设有橡胶球3，橡胶球3于连通槽22内设有橡胶条31，橡胶条31于卡槽24内设有橡胶卡块32，橡胶球3、橡胶条31与橡胶卡块32一体成型形成橡胶组件，正方形平板1后端面与左端面于凸块2两侧各设有一个挡块4，挡块4内侧面于橡胶球3对应位置设有第二半球腔41。本实施例中，装配时，把橡胶组件的橡胶卡块32从过槽23处塞入卡槽24，拉扯橡胶球3，使橡胶条31变长，再把橡胶球3卡入第一半球腔21，这个过程中，橡胶条31卡入连通槽22内，橡胶球3到位后，橡胶条31在自身弹力作用下恢复原长，从而使橡胶组件固定在凸块2上；使用时，通过卡在第一半球腔21内的橡胶球3与第二半球腔41配合的方式，把两个不同的正方形平板1连接在一起，以此类推，通过六块正方形平板1组合呈一个正六边形，然后通过拆卸不同连接位置的方式，达到不同形状的正六面体的展开视图；此外，也可通过把六块正方形平板1组合呈不同的平面图形，然后在不拆开连接位置的情况下，看能否组成一个完整的正六面体，以演示六面体展开、复原情况。这样的结构设计，使用简单，演示情况非常直观，而且通过六块正方形平板1演示六面体展开、复原情况，可多次使用，避免材料浪费，培养学生的环保意识。优选，凸块2外侧面为弧形面，挡块4外侧面也为弧形面。这样的结构设计，更方便演示教具从六面体形态的展开。实际上，也可根据实际情况，具体考虑。优选，正方形平板1上端面中央位置设有圆形凸台5。这样的结构设计，可用于区分正方形平板1的正反面。实际上，也可根据实际情况，考虑其他可用于区分正方形平板1正反面的结构设计。优选，六块正方形平板1上下端面均设有不同的文字。这样的结构设计，六块正方形平板1上下端面设置不同的文字，如前后左右上下，可用于区分各个正方形平板1，在六面体展开后，可区分具体是哪块正方形平板1展开到什么位置。实际上，也可根据实际情况，考虑其他区分正方形平板1的结构设计，比如为不同的正方形平板1标注不同的颜色。优选，橡胶条31为圆柱形。这样的结构设计，方便橡胶组件的制造，节约制造成本。实际上，也可根据实际情况，具体考虑橡胶条31的结构形状。优选，凸块2外侧面中央位置设有小凸起。这样的结构设计，在拆卸正六面体时，更加方便。实际上，也可根据实际情况，具体考虑。以上对本专利技术提供的一种金属六面体展示魔方进行了详细介绍。具体实施例的说明只是用于帮助理解本专利技术的方法及其核心思想。应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术原理的前提下，还可以对本专利技术进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本专利技术权利要求的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种金属六面体展示魔方，其特征在于：包括拼合成正六边形的六块结构大小均相同的正方形平板（1），所述正方形平板（1）前端面和右端面中央位置均设有凸块（2），所述凸块（2）两端端面均设有第一半球腔（21），所述凸块（2）外侧面于第一半球腔（21）对应位置设有连通槽（22），所述凸块（2）外侧面于连通槽（22）内端面设有过槽（23），所述凸块（2）于过槽（23）对应位置设有卡槽（24），所述第一半球腔（21）内设有橡胶球（3），所述橡胶球（3）于连通槽（22）内设有橡胶条（31），所述橡胶条（31）于卡槽（24）内设有橡胶卡块（32），所述橡胶球（3）、橡胶条（31）与橡胶卡块（32）一体成型形成橡胶组件，所述正方形平板（1）后端面与左端面于凸块（2）两侧各设有一个挡块（4），所述挡块（4）内侧面于橡胶球（3）对应位置设有第二半球腔（41）。

【技术特征摘要】
1.一种金属六面体展示魔方，其特征在于：包括拼合成正六边形的六块结构大小均相同的正方形平板（1），所述正方形平板（1）前端面和右端面中央位置均设有凸块（2），所述凸块（2）两端端面均设有第一半球腔（21），所述凸块（2）外侧面于第一半球腔（21）对应位置设有连通槽（22），所述凸块（2）外侧面于连通槽（22）内端面设有过槽（23），所述凸块（2）于过槽（23）对应位置设有卡槽（24），所述第一半球腔（21）内设有橡胶球（3），所述橡胶球（3）于连通槽（22）内设有橡胶条（31），所述橡胶条（31）于卡槽（24）内设有橡胶卡块（32），所述橡胶球（3）、橡胶条（31）与橡胶卡块（32）一体成型形成橡胶组件，所述正方形平板（1）后端面与左...

【专利技术属性】
技术研发人员：李世川，
申请(专利权)人：李世川，
类型：发明
国别省市：重庆,50