一种美术教学用具装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种美术教学用具装置，其结构包括机架、固定平板、讲解板、支撑板、置物装置、调节杆、伸缩杆、抽屉、把手、底板、斜杆、横杆，所述机架与固定平板相连接，所述固定平板底部设有抽屉，所述讲解板设在支撑板上，所述置物装置由锁件、上盖板、内板、画笔固定槽、下盖板、工具固定槽组成，所述锁件设在上盖板上，所述上盖板与内板相连接，所述内板内设有画笔固定槽，所述横杆与机架相连接。本实用新型专利技术设有置物装置，能够通过上盖板内的画笔固定槽与下盖板内的工具固定槽，提高工具夹紧力度，避免支撑板随调节装置上升的时候受到重力的影响，防止工具滑落，有效提高教师讲解效率。

【技术实现步骤摘要】
一种美术教学用具装置
本技术是一种美术教学用具装置，属于教学用具

技术介绍
美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。现有技术公开了申请号为：201620081041.2的一种教学用具，更具体地说是一种美术作品教学用具，可以很好的将固定平板和讲解板结合在一起，为学生演示作画或者讲解作品，再通过调节装置的高度使得美术教学达到更好的效果，同时，支撑板上设置的置物槽为老师提供了方便。连接筒有两个，分别固定安装在支腿稳定底座的顶端，伸缩杆插在连接筒的内部，并且位于连接筒的上方，支撑板与两个伸缩杆固定链接，安装盒体固定安装在支撑板的顶端，固定平板设置在安装盒体的内部，竖直固定条有两个，分别位于固定平板的左右两端，水平固定条固定安装在固定平板的上端，讲解板活动设置在安装盒体的内部，并且位于固定平板的后侧，杂物放置槽、画笔放置槽和粉笔放置槽均设置在支撑板上。但是其不足之处在于置物槽在支撑板随调节装置上升的时候，容易受到重力的影响，内部工具滑落，降低教师讲解效率。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种美术教学用具装置，以解决置物槽在支撑板随调节装置上升的时候，容易受到重力的影响，内部工具滑落，降低教师讲解效率的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种美术教学用具装置，其结构包括机架、固定平板、讲解板、支撑板、置物装置、调节杆、伸缩杆、抽屉、把手、底板、斜杆、横杆，所述机架与固定平板相连接，所述固定平板底部设有抽屉，所述讲解板设在支撑板上，所述置物装置由锁件、上盖板、内板、画笔固定槽、下盖板、工具固定槽组成，所述锁件设在上盖板上，所述上盖板与内板相连接，所述内板内设有画笔固定槽，所述下盖板上设有工具固定槽，所述锁件与支撑板活动连接，所述伸缩杆设在机架上端，所述抽屉与底板活动连接，所述底板与斜杆相连接，所述斜杆与机架紧固连接，所述横杆与机架相连接。进一步地，所述固定平板上设有讲解板。进一步地，所述支撑板上设有置物装置。进一步地，所述支撑板一端与调节杆相连接。进一步地，所述抽屉上设有把手。进一步地，所述所述底板与机架相连接。进一步地，所述上盖板上放置小件画笔类物件。进一步地，所述下盖板上放置大件辅助件工具类物件。本技术的有益效果为设有置物装置，能够通过上盖板内的画笔固定槽与下盖板内的工具固定槽，提高工具夹紧力度，避免支撑板随调节装置上升的时候受到重力的影响，防止工具滑落，有效提高教师讲解效率。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种美术教学用具装置的结构示意图；图2为本技术的置物装置示意图。图中：机架-1、固定平板-2、讲解板-3、支撑板-4、置物装置-5、锁件-501、上盖板-502、内板-503、画笔固定槽-504、下盖板-505、工具固定槽-506、调节杆-6、伸缩杆-7、抽屉-8、把手-9、底板-10、斜杆-11、横杆-12。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图2，本技术提供一种技术方案：一种美术教学用具装置，其结构包括机架1、固定平板2、讲解板3、支撑板4、置物装置5、调节杆6、伸缩杆7、抽屉8、把手9、底板10、斜杆11、横杆12，所述机架1与固定平板2相连接，所述固定平板2底部设有抽屉8，所述讲解板3设在支撑板4上，所述置物装置5由锁件501、上盖板502、内板503、画笔固定槽504、下盖板505、工具固定槽506组成，所述锁件501设在上盖板502上，所述上盖板502与内板503相连接，所述内板503内设有画笔固定槽504，所述下盖板505上设有工具固定槽506，所述锁件501与支撑板4活动连接，所述伸缩杆7设在机架1上端，所述抽屉8与底板10活动连接，所述底板10与斜杆11相连接，所述斜杆11与机架1紧固连接，所述横杆12与机架1相连接，所述固定平板2上设有讲解板3，所述支撑板4上设有置物装置5，所述支撑板4一端与调节杆6相连接，所述抽屉8上设有把手9，所述所述底板10与机架1相连接。本专利所说的画笔固定槽504与工具固定槽506采用塑料材质制成，存储美术教学用具，固定槽中部均设有夹紧块，防止工具脱落。当使用者想使用本技术的时候就可以通过上盖板502内的画笔固定槽504与下盖板505内的工具固定槽506，画笔固定槽504与工具固定槽506采用塑料材质制成，存储美术教学用具，固定槽中部均设有夹紧块，防止工具脱落，提高工具夹紧力度，避免支撑板随调节装置上升的时候受到重力的影响，防止工具滑落，有效提高教师讲解效率。在使用完毕后，利用锁件501特性将下盖板505与上盖板502嵌合，防止工具丢失。本技术的机架1、固定平板2、讲解板3、支撑板4、置物装置5、调节杆6、伸缩杆7、抽屉8、把手9、底板10、斜杆11、横杆12，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本技术解决的问题是置物槽在支撑板随调节装置上升的时候，容易受到重力的影响，内部工具滑落，降低教师讲解效率，本技术通过上述部件的互相组合，可以通过上盖板内的画笔固定槽与下盖板内的工具固定槽，提高工具夹紧力度，避免支撑板随调节装置上升的时候受到重力的影响，防止工具滑落，有效提高教师讲解效率。具体如下所述：锁件501设在上盖板502上，所述上盖板502与内板503相连接，所述内板503内设有画笔固定槽504，所述下盖板505上设有工具固定槽506，所述锁件501与支撑板4活动连接。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种美术教学用具装置，其特征在于：其结构包括机架（1）、固定平板（2）、讲解板（3）、支撑板（4）、置物装置（5）、调节杆（6）、伸缩杆（7）、抽屉（8）、把手（9）、底板（10）、斜杆（11）、横杆（12），所述机架（1）与固定平板（2）相连接，所述固定平板（2）底部设有抽屉（8），所述讲解板（3）设在支撑板（4）上，所述置物装置（5）由锁件（501）、上盖板（502）、内板（503）、画笔固定槽（504）、下盖板（505）、工具固定槽（506）组成，所述锁件（501）设在上盖板（502）上，所述上盖板（502）与内板（503）相连接，所述内板（503）内设有画笔固定槽（504），所述下盖板（505）上设有工具固定槽（506），所述锁件（501）与支撑板（4）活动连接，所述伸缩杆（7）设在机架（1）上端，所述抽屉（8）与底板（10）活动连接，所述底板（10）与斜杆（11）相连接，所述斜杆（11）与机架（1）紧固连接，所述横杆（12）与机架（1）相连接。

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用具装置，其特征在于：其结构包括机架（1）、固定平板（2）、讲解板（3）、支撑板（4）、置物装置（5）、调节杆（6）、伸缩杆（7）、抽屉（8）、把手（9）、底板（10）、斜杆（11）、横杆（12），所述机架（1）与固定平板（2）相连接，所述固定平板（2）底部设有抽屉（8），所述讲解板（3）设在支撑板（4）上，所述置物装置（5）由锁件（501）、上盖板（502）、内板（503）、画笔固定槽（504）、下盖板（505）、工具固定槽（506）组成，所述锁件（501）设在上盖板（502）上，所述上盖板（502）与内板（503）相连接，所述内板（503）内设有画笔固定槽（504），所述下盖板（505）上设有工具固定槽（506），所述锁件（501）与支撑板（4...

【专利技术属性】
技术研发人员：江定宇，
申请(专利权)人：武汉东湖学院，江定宇，
类型：新型
国别省市：湖北,42