一种初中语文教学用多功能讲桌制造技术

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种初中语文教学用多功能讲桌，包括讲桌本体，讲桌本体的一侧设有储物柜，另一侧设有储书架；讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、置书架和展示板，电脑储存槽下方设有话筒，所述展示板的一侧设有粉笔槽，另一侧设有除尘孔；讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面，所述扩展桌面上设有储存槽，储存槽内设有互动教学装置。利用本实用新型专利技术中的教学讲桌，有助于老师在多媒体教学过程中与学生的互动，又可以强化重要知识点，有助于授课老师与学生之间的互动，大大提高了学生学习积极性，提高学生学习乐趣，有助于增加学生记忆力，最终提高了教学质量。

A multi-functional desk for Chinese teaching in junior middle school

The utility model relates to the technical field of teaching equipment, in particular to a multifunctional desk in Chinese teaching in junior middle school, including the desk body, one side of the table body is provided with a locker, the other side is provided with a storage shelf; the table body is arranged on the desktop computer, the slot shelves and display board storage, a microphone is arranged below the groove computer the storage, the display board is arranged on the side of a chalk groove, the other side is provided with a dust hole; the table body is equipped with a desktop internal extended desktop, the expansion of the table top is provided with a storage tank and storage device is provided with a groove in the interactive teaching. By using the utility model in teaching desk, help teachers in multimedia teaching in the interaction with the students, and strengthen the important knowledge points, interactive help teachers and students, improve the students' learning enthusiasm, improve the students' interest in learning, help to increase the students' memory, and ultimately improve the quality of teaching.

【技术实现步骤摘要】
一种初中语文教学用多功能讲桌
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种初中语文教学用多功能讲桌。
技术介绍
在语文教学中，不论是采用多媒体授课方式还是传统的授课方式，都会用到讲桌，传统的讲桌只是用于放置书本和储存物品。目前，语文老师将授课内容以板书的形式对学生进行填鸭式教育，使学生在枯燥无味的教学活动中死记硬背教学知识，学生主动学习积极性差，记忆能力得不到有效的提高，最终影响教师的教学质量；例如在学习文言文时，同一汉字在同篇文言文的不同语句中会有不同的解释，容易造成学生混淆；因此为了调动学生学习积极性，增加老师与学生之间的互动性，提高教学质量，有必要开发一种语文教学用多功能讲桌。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是：针对现有技术的不足，提供一种可以提高学生积极性、增加老师与学生之间互动，提高教学质量的一种初中语文教学多功能讲桌。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是：一种初中语文教学用多功能讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体的一侧设有储物柜，另一侧设有储书架；所述讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、话筒、书架凹槽和桌面凹槽，所述书架凹槽内设有置书架，所述桌面凹槽内设有展示板，所述讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面，所述扩展桌面上设有储存槽，所述储存槽内设有互动教学装置，所述互动教学装置包括支撑杆，所述支撑杆的上端连有转盘，所述转盘上设有旋转支架，所述旋转支架上设有互动教学板。作为一种改进的技术方案，所述展示板的后侧设有收容腔，所述收容腔内活动设有辅助展示板，所述辅助展示板上设有滑轨，所述滑轨上设有固定夹持件。作为一种改进的技术方案，所述展示板的一侧设有粉笔槽，另一侧设有除尘孔，所述除尘口通过管道连有集尘瓶。作为一种改进的技术方案，所述展示板为旋转展示板，所述旋转展示板通过升降杆与所述讲桌本体的桌面固定连接。作为一种改进的技术方案，所述置书架包括升降立柱，所述升降立柱的顶部连有置书板。采用了上述技术方案后，本技术的有益效果是：由于桌面凹槽内设有展示板，讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面，扩展桌面上设有储存槽，储存槽内设有互动教学装置，互动教学装置包括支撑杆，支撑杆的上端连有转盘，转盘上设有旋转支架，旋转支架上设有互动教学板。在实际应用中，通过展示板可以将重要的知识点传授给学生；然后将语文教学中重要知识点，例如文言文中需要记忆和理解的字词，以考题的形式列在互动教学板上，然后让学生选择互动教学板上编号，再进行答题，整个过程增加了学生与老师的互动，进而调动学生学习积极性，提高学习乐趣，有助于提高学生记忆能力，进而提高教学质量。由于展示板的后侧设有收容腔，收容腔内活动设有辅助展示板，辅助展示板上设有滑轨，滑轨上设有固定夹持件。在实际应用时，当展示板的空间无法满足需求时，通过辅助展示板来列出重要知识点；通过固定夹持件将图片、卡片等教学资料固定，然后借助滑轨将互动教学资料一一展现在学生面前，吸引学生注意力，大大增加学生学习积极性，进而提高教学质量。由于互动教学板上设有磁铁贴片和置物腔，通过磁贴贴片可将带有考试题的卡片贴在互动教学板上，通过置物腔便于放置教学用具。由于展示板的一侧设有粉笔槽，另一侧设有除尘孔，除尘孔通过管道连有集尘瓶。利用刷子将桌面上的粉尘刷至除尘口，通过集尘瓶收集粉尘。由于展示板为旋转展示板，旋转展示板通过升降杆与讲桌本体的桌面固定连接。通过升降杆来调节展示板的高度，便于不同位置学生能看到展示板上的内容。附图说明图1为本技术一种初中语文教学用多功能讲桌的结构示意图；图2为图1中互动教学装置的结构示意图；图3为图2中互动教学板的结构示意图；图4为图1中展示板的结构示意图；其中，1-讲桌本体，2-储物柜，3-储书架，4-电脑储存槽，5-书架凹槽，6-桌面凹槽，7-置书板，8-展示板，80-收容腔，81-辅助展示板，810-滑轨，811-固定夹持件，9-话筒，10-粉笔槽，11-除尘孔，12-扩展桌面，13-储存槽，14-互动教学装置，140-支撑杆，141-转盘，142-旋转支架，143-互动教学板，1430-磁贴贴片，1431-置物腔，15-管道，16-集尘瓶，17-升降杆，18-升降立柱。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图和实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。一种初中语文教学用多功能讲桌，如图1、图2和图3共同所示，包括讲桌本体1，讲桌本体1的一侧设有储物柜2，另一侧设有储书架3；讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽4、书架凹槽5、话筒9和桌面凹槽6，书架凹槽5内设有置书架，置书架包括升降立柱18和置书板7，升降立柱18包括通过螺纹连接的上立柱和下立柱，桌面凹槽6内设有展示板8；展示板8的一侧设有粉笔槽10，另一侧设有除尘孔11，除尘孔11通过管道15连有集尘瓶16；讲桌本体1的桌面内部活动设有扩展桌面12，扩展桌面12上设有储存槽13，储存槽13内设有互动教学装置14，互动教学装置14包括支撑杆140，支撑杆140的上端连有转盘141，转盘141上设有旋转支架142，旋转支架142上设有互动教学板143，互动教学板上设有磁贴贴片1430和置物腔1431。在实际应用中，授课老师通过多媒体方式授课，利用储物柜及储书架实现教学资料的存放，通过置书架放置授课用的教科书，通过展示板来展示教学中的重要知识点，为了调动学生学习积极性、增加学生学习乐趣，老师可在授课时将扩展桌面通过滑轨拉出，并从储存槽内将互动教学装置拿出，然后将互动教学装置的支撑杆固定在扩展桌面的固定槽内，将带有考题的卡片黏贴在互动教学用板上，然后让学生直接选择互动教学板编号或者通过旋转转盘来选择，进行答题。授课结束后，通过调节置书架的高度及展示板的高度，使置书架及展示板分别置于书架凹槽内和桌面凹槽内与桌面齐平，便于其他授课老师使用。作为一种改进，如图4所示，展示板8的后侧设有收容腔80，收容腔80内活动设有辅助展示板81，辅助展示板81上设有滑轨810，滑轨81上设有固定夹持件811。在实际应用中，当需要辅助展示板时，从收容腔内将辅助展示板拉出，通过夹子将教学图片固定，然后在滑轨上滑动，老师通过此种互动教学装置将教学资料一一展示给学生。作为一种改进，展示板8为旋转展示板，旋转展示板通过升降杆17与讲桌本体1的桌面固定连接，升降杆17包括螺纹连接的上杆和下杆。在实际应用中，授课老师可通过调节展示板的高度，进而可使不同位置学生可以看到展示板上的内容。综上所述，本技术中的教学讲桌，可满足老师在多媒体教学过程中与学生的互动，又可以强化重要知识点，改善了传统填鸭式板书教育的死板，大大提高了学生学习积极性，提高了学生学习乐趣，有助于增加学生记忆力，最终提高了教学质量。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初中语文教学用多功能讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体的一侧设有储物柜，另一侧设有储书架；所述讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、话筒、书架凹槽和桌面凹槽，所述书架凹槽内设有置书架，其特征在于：所述桌面凹槽内设有展示板，所述讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面，所述扩展桌面上设有储存槽，所述储存槽内设有互动教学装置，所述互动教学装置包括支撑杆，所述支撑杆的上端连有转盘，所述转盘上设有旋转支架，所述旋转支架上设有互动教学板。

【技术特征摘要】
1.一种初中语文教学用多功能讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体的一侧设有储物柜，另一侧设有储书架；所述讲桌本体的桌面上设有电脑储存槽、话筒、书架凹槽和桌面凹槽，所述书架凹槽内设有置书架，其特征在于：所述桌面凹槽内设有展示板，所述讲桌本体的桌面内部活动设有扩展桌面，所述扩展桌面上设有储存槽，所述储存槽内设有互动教学装置，所述互动教学装置包括支撑杆，所述支撑杆的上端连有转盘，所述转盘上设有旋转支架，所述旋转支架上设有互动教学板。2.根据权利要求1所述的一种初中语文教学用多功能讲桌，其特征在于:所述展示板的后侧设有收容腔，所述收容腔内活动设有辅助展示板，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘效永，赵艳萍，李春彬，
申请(专利权)人：刘效永，
类型：新型
国别省市：山东,37