一种高中物理实验样品展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中物理实验样品展示装置，包括主杆、LED灯带、储藏柜和电机，所述主杆的左右两端均安装有销轴，所述LED灯带内侧连接有主杆，所述销轴的右端连接有样品放置板，所述样品放置板中间固定有滑动槽，所述滑动槽中间设置有螺纹孔，所述滑块上端安装有固定螺栓，所述滑块下方连接有样品放置板，所述储藏柜内侧固定有把手，所述隔板下端安装有抽屉，所述抽屉下方设置有滚轮，所述电机上端连接有主杆。该高中物理实验样品展示装置设有电机，能够在展示时带动主杆进行转动，从而对样品进行全方位的展示，使学生更直观清晰地观看到实验样品，LED灯带沿着主杆轴向均匀分布在其左右两侧，能够提供照明，使学生观看实验样品时更加清晰。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理实验样品展示装置
本技术涉及物理实验装置
，具体为一种高中物理实验样品展示装置。
技术介绍
物理学（PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普通的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理，其中物理课程中必不可少的是物理实验，在物理实验中，为了方便学生更加直观地了解实验内容，教师通常需要将实验样品对学生们进行展示。如今教师将实验样品对同学们进行展示通常都是直接将样品摆放在桌子上，样品不稳固，学生在观看时容易打翻样品，且样品处于同一平面，坐在后座的学生不能观看到完整的样品展示，样品摆放杂乱，不能让学生更直观地观察了解实验样品。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理实验样品展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的教师对物理实验样品进行展示时不够方便直观的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中物理实验样品展示装置，包括主杆、LED灯带、储藏柜和电机，所述主杆的左右两端均安装有销轴，且主杆中间固定有螺纹套筒，所述LED灯带内侧连接有主杆，所述销轴的右端连接有样品放置板，所述样品放置板中间固定有滑动槽，所述滑动槽中间设置有螺纹孔，且滑动槽上方安装有滑块，所述滑块上端安装有固定螺栓，且滑块内侧设置有固定板，所述滑块下方连接有样品放置板，所述储藏柜内侧固定有把手，且储藏柜下安装有隔板，所述隔板下端安装有抽屉，所述抽屉下方设置有滚轮，所述电机上端连接有主杆。优选的，所述主杆由两部分组成，且连接处通过螺纹套筒螺纹连接。优选的，所述LED灯带沿着主杆轴向均匀分布在其左右两侧。优选的，所述滑块底部的外形尺寸与滑动槽槽口的外形尺寸相吻。优选的，所述样品放置板通过销轴与主杆为转动结构，且转动范围为0-90°。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该高中物理实验样品展示装置设有电机，能够在展示时带动主杆进行转动，从而对样品进行全方位的展示，使学生更直观清晰地观看到实验样品，LED灯带沿着主杆轴向均匀分布在其左右两侧，能够提供照明，使学生观看实验样品时更加清晰，主杆由两部分组成，且连接处通过螺纹套筒螺纹连接，能够拆卸主杆，方便携带，样品放置板通过销轴与主杆为转动结构，且转动范围为0-90°，可以根据需求进行折叠，既节省空间，又便于携带收纳，滑块底部的外形尺寸与滑动槽槽口的外形尺寸相吻，能够根据实验样品的大小自由调节，从而固定实验样品摆放位置，防止样品损坏，使用更加灵活。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构样品放置板俯视图。图中：1、主杆，2、LED灯带，3、样品固定板，4、滑块，5、样品放置板，6、把手，7、储藏柜，8、隔板，9、销轴，10、螺纹套筒，11、电机，12、抽屉，13、滚轮，14、滑动槽，15、螺纹孔，16、固定螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种高中物理实验样品展示装置，包括主杆1、LED灯带2、储藏柜7和电机11，主杆1的左右两端均安装有销轴9，且主杆1中间固定有螺纹套筒10，主杆1由两部分组成，且连接处通过螺纹套筒10螺纹连接，能够拆卸主杆1，方便携带，LED灯带2内侧连接有主杆1，LED灯带2沿着主杆1轴向均匀分布在其左右两侧，能够提供照明，使学生观看实验样品时更加清晰，销轴9的右端连接有样品放置板5，样品放置板5中间固定有滑动槽14，样品放置板5通过销轴9与主杆1为转动结构，且转动范围为0-90°，可以根据需求进行折叠，既节省空间，又便于携带收纳，滑动槽14中间设置有螺纹孔15，且滑动槽14上方安装有滑块4，滑块4上端安装有固定螺栓16，滑块4底部的外形尺寸与滑动槽14槽口的外形尺寸相吻，能够根据实验样品的大小自由调节，从而固定实验样品摆放位置，防止样品损坏，使用更加灵活，且滑块4内侧设置有固定板3，滑块4下方连接有样品放置板5，储藏柜7内侧固定有把手6，且储藏柜7下安装有隔板8，隔板8下端安装有抽屉12，抽屉12下方设置有滚轮13，电机11上端连接有主杆1。工作原理：在使用该高中物理实验样品展示装置时，首先将主杆1拼接起来，通过螺纹套筒10将其固定，安装完成之后将实验样品放在样品放置板5上，根据样品大小，通过滑动槽14滑动滑块4，并用固定螺栓16插入螺纹孔15来固定滑块，从而固定样品，防止样品移动滑落损坏，通过隔板8固定电机11与储藏柜7，主杆1通过电机11，便于全方位地向学生们展示实验样品，在不使用实验样品展示装置时，可以将滑块4与样品放置板5通过固定螺栓16与螺纹孔15进行拆卸，通过销轴9转动样品放置板5，使样品放置板5与主杆1平行，通过螺纹套筒10把主杆1拆成两半，从而缩小了主杆1的占用空间，拉动把手6打开储藏柜7，可将拆下的样品装置收纳于储藏柜7中，通过把手6打开抽屉12，可以放置实验时需要用的材料，通过滚轮13可以移动实验样品装置，便于携带与使用。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中物理实验样品展示装置，包括主杆（1）、LED灯带（2）、储藏柜（7）和电机（11），其特征在于：所述主杆（1）的左右两端均安装有销轴（9），且主杆（1）中间固定有螺纹套筒（10），所述LED灯带（2）内侧连接有主杆（1），所述销轴（9）的右端连接有样品放置板（5），所述样品放置板（5）中间固定有滑动槽（14），所述滑动槽（14）中间设置有螺纹孔（15），且滑动槽（14）上端安装有滑块（4），所述滑块（4）上端安装有固定螺栓（16），且滑块（4）内侧连接有固定板（3），所述滑块（4）下方连接有样品放置板（5），所述储藏柜（7）内侧固定有把手（6），且储藏柜（7）下安装有隔板（8），所述隔板（8）下端安装有抽屉（12），所述抽屉（12）下方设置有滚轮（13），所述电机（11）上端连接有主杆（1）。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理实验样品展示装置，包括主杆（1）、LED灯带（2）、储藏柜（7）和电机（11），其特征在于：所述主杆（1）的左右两端均安装有销轴（9），且主杆（1）中间固定有螺纹套筒（10），所述LED灯带（2）内侧连接有主杆（1），所述销轴（9）的右端连接有样品放置板（5），所述样品放置板（5）中间固定有滑动槽（14），所述滑动槽（14）中间设置有螺纹孔（15），且滑动槽（14）上端安装有滑块（4），所述滑块（4）上端安装有固定螺栓（16），且滑块（4）内侧连接有固定板（3），所述滑块（4）下方连接有样品放置板（5），所述储藏柜（7）内侧固定有把手（6），且储藏柜（7）下安装有隔板（8），所述隔板（8）下端安装有抽...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈翰文，
申请(专利权)人：陈翰文，
类型：新型
国别省市：山东,37