一种便于使用者使用的实验室教学桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于使用者使用的实验室教学桌，包括放置板，所述放置板的顶部固定连接有电脑，所述放置板的底部固定连接有装载箱。本实用新型专利技术通过设置放置板、电脑、装载箱、第一固定块、第二固定块、第一支撑杆、支撑板、坐板、第二支撑杆、防滑块、缓冲装置、卡板、固定环、连接带、定位柱和铁块的配合使用，解决了学生在实验的时候经常下位走动，容易磕碰椅子，使椅子倾倒影响正在操作的学生的问题，该便于使用者使用的实验室教学桌，具备防止椅子倾倒影响正在操作的学生的优点，避免了学生在走动的时候椅子出现倾倒的现象，保证了学生可以专心的进行实验，方便了使用者使用。

A lab teaching table for users

The utility model discloses a laboratory teaching table convenient for users to use, comprising a placement plate, wherein the top of the placing plate is fixedly connected with a computer, and the bottom of the placing plate is fixedly connected with a loading box. The utility model is arranged by setting the computer board, and loading box, a first fixed block, second fixed block and the first supporting rod and a supporting plate, a seat plate, second supporting rods, anti slide, buffer device, card board, a fixing ring, connected with belt, the positioning column and iron, solve the students at the time of the experiment often the move, easy to bump the chair, the chair is dumping students operation, laboratory teaching is convenient for the user to use the table, has the advantage of preventing the dumping operation effect is the chair of the students, the students in the chair to avoid move collapse phenomenon, to ensure that students can concentrate on experiment, convenient the users.

【技术实现步骤摘要】
一种便于使用者使用的实验室教学桌
本技术涉及实验室教学器材
，具体为一种便于使用者使用的实验室教学桌。
技术介绍
实验室即进行试验的场所，是科技的产出地，对试验室投入非常大。很多大学的实验室都是老师与研究生日常工作研究的场所。各类物理实验室如雨后春笋，研究工作广泛开展。学生在进行实验的时候需要使用到实验室，但是现有的实验室在使用的时候桌子和椅子是分开，学生在实验的时候经常下位走动，容易磕碰椅子，影响正在操作的学生，容易产生危险，不方便使用者使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于使用者使用的实验室教学桌，具备防止椅子倾倒影响正在操作的学生的优点，解决了学生在实验的时候经常下位走动，容易磕碰椅子，使椅子倾倒影响正在操作的学生的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于使用者使用的实验室教学桌，包括放置板，所述放置板的顶部固定连接有电脑，所述放置板的底部固定连接有装载箱，所述装载箱内壁的底部固定连接有第一固定块，所述第一固定块的顶部通过转轴活动连接有第二固定块，所述第二固定块的右侧固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的右端贯穿至装载箱的外部与支撑板固定连接，所述支撑板的顶部固定连接有坐板，所述装载箱内壁底部的左侧固定连接有定位柱，所述第二固定块的左侧固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆远离第二固定块的一端固定连接有防滑块，所述装载箱内壁的底部固定连接有缓冲装置，所述装载箱内壁的左侧固定连接有卡板，所述防滑块的底部固定连接有固定环，所述固定环的表面套设有连接带，所述连接带的底部固定连接有铁块，所述铁块位于缓冲装置的顶部。优选的，所述卡板的底部粘接有第一缓冲垫，所述定位柱的顶部粘接有第二缓冲垫，且第二缓冲垫呈倾斜设置，所述第二缓冲垫的顶部与第一支撑杆的底部接触。优选的，所述坐板的顶部固定连接有软垫，所述装载箱的右侧开设有与第一支撑杆配合使用的第一开口。优选的，所述固定环位于第二支撑杆的前侧，所述防滑块的顶部开设有防滑纹，且防滑块的顶部与第一缓冲垫的底部接触。优选的，所述缓冲装置包括壳体，所述壳体内壁的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有限位板，所述限位板的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部贯穿至壳体的顶部与橡胶垫固定连接，所述壳体的顶部开设有与连接块配合使用的第二开口，所述橡胶垫底部的横截面积大于第二开口顶部的横截面积。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置放置板、电脑、装载箱、第一固定块、第二固定块、第一支撑杆、支撑板、坐板、第二支撑杆、防滑块、缓冲装置、卡板、固定环、连接带、定位柱和铁块的配合使用，解决了学生在实验的时候经常下位走动，容易磕碰椅子，使椅子倾倒影响正在操作的学生的问题，该便于使用者使用的实验室教学桌，具备防止椅子倾倒影响正在操作的学生的优点，避免了学生在走动的时候椅子出现倾倒的现象，保证了学生可以专心的进行实验，方便了使用者使用。2、本技术通过壳体、弹簧、限位板、连接块和橡胶垫的配合使用，避免了铁块在向下坠落的时候直接与装载箱内壁的底部出现碰撞的现象，对铁块落下时的冲击力起到缓冲的作用，通过第一缓冲垫的设置，起到缓冲的作用，避免了防滑块在使用的时候直接与卡板的底部出现碰撞的现象，保护了防滑块和卡板，通过第二缓冲垫的设置，起到缓冲的作用，避免了第一支撑杆在使用的时候直接与定位柱的顶部撞击，避免了定位柱长时间受到撞击出现损坏的现象，对定位柱起到保护的作用，通过软垫的设置，增加了学生使用时的舒适度。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术A的局部放大示意图；图3为本技术缓冲装置的正面剖视图。图中：1放置板、2电脑、3装载箱、4第一固定块、5第二固定块、6第一支撑杆、7支撑板、8坐板、9第二支撑杆、10防滑块、11缓冲装置、111壳体、112弹簧、113限位板、114连接块、115橡胶垫、12卡板、13固定环、14连接带、15铁块、16第一缓冲垫、17第二缓冲垫、18软垫、19定位柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种便于使用者使用的实验室教学桌，包括放置板1，放置板1的顶部固定连接有电脑2，放置板1的底部固定连接有装载箱3，装载箱3内壁的底部固定连接有第一固定块4，第一固定块4的顶部通过转轴活动连接有第二固定块5，第二固定块5的右侧固定连接有第一支撑杆6，第一支撑杆6的右端贯穿至装载箱3的外部与支撑板7固定连接，支撑板7的顶部固定连接有坐板8，坐板8的顶部固定连接有软垫18，通过软垫18的设置，增加了学生使用时的舒适度，装载箱3的右侧开设有与第一支撑杆6配合使用的第一开口，装载箱3内壁底部的左侧固定连接有定位柱19，第二固定块5的左侧固定连接有第二支撑杆9，第二支撑杆9远离第二固定块5的一端固定连接有防滑块10，装载箱3内壁的底部固定连接有缓冲装置11，缓冲装置11包括壳体111，通过壳体111、弹簧112、限位板113、连接块114和橡胶垫115的配合使用，避免了铁块15在向下坠落的时候直接与装载箱3内壁的底部出现碰撞的现象，对铁块15落下时的冲击力起到缓冲的作用，壳体111内壁的底部固定连接有弹簧112，弹簧112的顶部固定连接有限位板113，限位板113的顶部固定连接有连接块114，连接块114的顶部贯穿至壳体111的顶部与橡胶垫115固定连接，壳体111的顶部开设有与连接块114配合使用的第二开口，橡胶垫115底部的横截面积大于第二开口顶部的横截面积，装载箱3内壁的左侧固定连接有卡板12，卡板12的底部粘接有第一缓冲垫16，通过第一缓冲垫16的设置，起到缓冲的作用，避免了防滑块10在使用的时候直接与卡板12的底部出现碰撞的现象，保护了防滑块10和卡板12，定位柱19的顶部粘接有第二缓冲垫17，通过第二缓冲垫17的设置，起到缓冲的作用，避免了第一支撑杆6在使用的时候直接与定位柱19的顶部撞击，避免了定位柱19长时间受到撞击出现损坏的现象，对定位柱19起到保护的作用，且第二缓冲垫17呈倾斜设置，第二缓冲垫17的顶部与第一支撑杆6的底部接触，防滑块10的底部固定连接有固定环13，固定环13位于第二支撑杆9的前侧，防滑块10的顶部开设有防滑纹，且防滑块10的顶部与第一缓冲垫16的底部接触，固定环13的表面套设有连接带14，连接带14的底部固定连接有铁块15，铁块15位于缓冲装置11的顶部。使用时，使用者手动把坐板8向下压，使第一支撑杆6的底部与定位柱19的顶部第二缓冲垫17接触，使用者坐下及可，在起到走动的时候，由于第二支撑杆9的一侧安装有铁块15，使第一支撑杆6翘起，即可达到防止椅子倾倒影响正在操作的学生的效果。综上所述：该便于使用者使用的实验室教学桌，通过设置放置板1、电脑2、装载箱3、第一固定块4、第二固定块5、第一支撑杆6、支撑板7、坐板8、第二支撑杆9、防滑块10、缓冲装置11、卡板12、固定环13、连接本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于使用者使用的实验室教学桌，包括放置板（1），其特征在于：所述放置板（1）的顶部固定连接有电脑（2），所述放置板（1）的底部固定连接有装载箱（3），所述装载箱（3）内壁的底部固定连接有第一固定块（4），所述第一固定块（4）的顶部通过转轴活动连接有第二固定块（5），所述第二固定块（5）的右侧固定连接有第一支撑杆（6），所述第一支撑杆（6）的右端贯穿至装载箱（3）的外部与支撑板（7）固定连接，所述支撑板（7）的顶部固定连接有坐板（8），所述装载箱（3）内壁底部的左侧固定连接有定位柱（19），所述第二固定块（5）的左侧固定连接有第二支撑杆（9），所述第二支撑杆（9）远离第二固定块（5）的一端固定连接有防滑块（10），所述装载箱（3）内壁的底部固定连接有缓冲装置（11），所述装载箱（3）内壁的左侧固定连接有卡板（12），所述防滑块（10）的底部固定连接有固定环（13），所述固定环（13）的表面套设有连接带（14），所述连接带（14）的底部固定连接有铁块（15），所述铁块（15）位于缓冲装置（11）的顶部。

【技术特征摘要】
1.一种便于使用者使用的实验室教学桌，包括放置板（1），其特征在于：所述放置板（1）的顶部固定连接有电脑（2），所述放置板（1）的底部固定连接有装载箱（3），所述装载箱（3）内壁的底部固定连接有第一固定块（4），所述第一固定块（4）的顶部通过转轴活动连接有第二固定块（5），所述第二固定块（5）的右侧固定连接有第一支撑杆（6），所述第一支撑杆（6）的右端贯穿至装载箱（3）的外部与支撑板（7）固定连接，所述支撑板（7）的顶部固定连接有坐板（8），所述装载箱（3）内壁底部的左侧固定连接有定位柱（19），所述第二固定块（5）的左侧固定连接有第二支撑杆（9），所述第二支撑杆（9）远离第二固定块（5）的一端固定连接有防滑块（10），所述装载箱（3）内壁的底部固定连接有缓冲装置（11），所述装载箱（3）内壁的左侧固定连接有卡板（12），所述防滑块（10）的底部固定连接有固定环（13），所述固定环（13）的表面套设有连接带（14），所述连接带（14）的底部固定连接有铁块（15），所述铁块（15）位于缓冲装置（11）的顶部。2.根据权利要求1所述的一种便于使用者使用的实验室教学桌，其特征在于：所述卡板（12）的底部粘接有第一缓...

【专利技术属性】
技术研发人员：庄仁山，
申请(专利权)人：庄仁山，
类型：新型
国别省市：江苏,32