一种多功能爆炸实验演示装置制造方法及图纸

一种多功能爆炸实验演示装置，包括聚碳酸酯塑料爆炸容器和设在聚碳酸酯塑料爆炸容器顶端的聚碳酸酯爆炸器盖板，在聚碳酸酯塑料爆炸容器内底部连接有丁烷储罐并通过丁烷气氛控制阀控制，在丁烷气氛控制阀口设有压电点火器，并在压电点火器上方设有防风火焰喷灯，在爆炸容器内设有由外部接入的可燃气体导入管，在聚碳酸酯塑料爆炸容器内底部置有易挥发可燃液体盛放器；其中，丁烷储罐和压电点火器与防风火焰喷灯连接，构成点火系统；可燃气体导入管外接可燃气体；淀粉漏斗设置在聚碳酸酯塑料爆炸容器底部，与引接至外的鼓空气管相连接。集可燃气体、可燃液体和粉尘爆炸演示实验装置为一体，实验装置简单，实验有趣，对学员直观认识爆炸成因和现象有较好的教学演示效果。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能爆炸实验演示装置
本技术属于化学教学设备技术，具体涉及一种多功能爆炸实验演示装置的教学演示技术。
技术介绍
爆炸是指由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象。可燃气体，可燃液体蒸气或粉尘与空气混合达到一定比例后，遇火发生燃烧放出热量，并使燃烧产物受热、升温、体积膨胀。如果受热膨胀的燃烧产物不能及时排走则会发生爆炸。据统计，爆炸是在可燃气体、可燃液体和粉尘火灾事故中造成严重人员伤亡和财产损失的重要因素之一。对可燃气体，可燃液体或粉尘燃烧爆炸的危险性研究能进一步提高人们的安全意识，对于预防和成功处置可燃气体，可燃液体或粉尘燃烧爆炸事故具有重要的意义。因此，非常有必要课堂演示该实验，对学生进行教育。目前，在实验室中对爆炸的演示实验主要集中在粉尘爆炸演示上，但此实验若按照相关教材所述步骤和装置设置，实验效果并不理想。主要表现在：一是反应容器采用金属材质，难以观察到容器内的燃烧现象；二是若使用玻璃容器，虽然可以观察到容器内燃烧爆炸现场，但存在玻璃爆裂伤人的安全隐患；三是点火装置不能控制火焰大小，且容易被吹入气流熄灭；四是只能单一实现粉尘爆炸演示。为解决上述问题，故设计此技术装置。
技术实现思路
本技术的目的正是为了克服上述现有技术状况存在的缺陷，而提供一种将可燃气体、可燃液体和粉尘爆炸演示实验装置集于一体，实验操作简便、能够清晰反映可燃气体，可燃液体蒸气或粉尘爆炸实验的演示装置。本技术的目的是通过如下技术方案来实现的。一种多功能爆炸实验演示装置，包括聚碳酸酯塑料爆炸容器和设在聚碳酸酯塑料爆炸容器顶端的聚碳酸酯爆炸器盖板，在聚碳酸酯塑料爆炸容器内底部连接有丁烷储罐并通过丁烷气氛控制阀控制，在丁烷气氛控制阀口设有压电点火器，并在压电点火器上方设有防风火焰喷灯，在爆炸容器内设有由外部接入的可燃气体导入管，在聚碳酸酯塑料爆炸容器内底部置有易挥发可燃液体盛放器；其中，丁烷储罐和压电点火器与防风火焰喷灯连接，构成点火系统；可燃气体导入管外接可燃气体；淀粉漏斗设置在聚碳酸酯塑料爆炸容器底部，与引接至外的鼓空气管相连接。所需实验用品还有实验药品：可燃气体、易挥发可燃液体、丁烷、可燃粉尘。本技术的有益效果是，能够让学生在学习可燃气体、可燃液体和粉尘爆炸内容时容易掌握知识,教师也比较容易教，该教学演示装置显示比较直观、生动、认识感强，能够将理性认识与感性认识有效地统一，并能够有效地提高对学生的教学效率。本技术的有益效果是，由于采用了以上技术方案，具有显著的技术效果：集可燃气体、可燃液体和粉尘爆炸演示实验装置为一体，实验装置简单，操作方便，成功率高，实验有趣，对学员直观认识爆炸成因和现象有较好的教学演示效果。附图说明图1为本技术结构示意图。具体实施方式见图1，一种多功能爆炸实验演示装置，包括聚碳酸酯塑料爆炸容器1和设在聚碳酸酯塑料爆炸容器1顶端的聚碳酸酯爆炸器盖板2，在聚碳酸酯塑料爆炸容器1内底部连接有丁烷储罐3并通过丁烷气氛控制阀4控制，在丁烷气氛控制阀4口设有压电点火器6，并在压电点火器6上方设有防风火焰喷灯5，在爆炸容器1内设有由外部接入的可燃气体导入管7，在聚碳酸酯塑料爆炸容器1内底部置有易挥发可燃液体盛放器8；其中，丁烷储罐3和压电点火器6与防风火焰喷灯5连接，构成点火系统；可燃气体导入管7外接可燃气体；淀粉漏斗9设置在聚碳酸酯塑料爆炸容器1底部，与引接至外的鼓空气管10相连接。本技术以丁烷作为燃料，通过压电点火器点火，可用丁烷气氛调节阀调节火焰大小。可分别进行可燃气体、易挥发可燃液体和粉尘的爆炸演示实验。并可通过透明的聚碳酸酯爆炸容器观察整个爆炸现象。整个实验过程操作简单，可控性强，成功率高。操作步骤：1.可燃气体爆炸实验：将聚碳酸酯爆炸器盖板盖在爆炸容器上，打开外接储罐，将可燃气体通过可燃气体导入管导入到爆炸容器内。后打开丁烷气氛调节阀，通过压电点火器，点燃火焰引发可燃气体爆炸，爆炸冲击波将盖板向上抛起。通过容器可观察到燃烧爆炸现象。2.易挥发可燃液体爆炸实验：在易挥发可燃液体盛放器注入易挥发可燃液体，盖上盖板待液体挥发一定时间后，打开丁烷气氛调节阀，通过压电点火器，点燃火焰引发可燃气体爆炸，爆炸冲击波将盖板向上抛起。观察燃烧和爆炸现象。3.粉尘爆炸演示实验：在粉尘漏斗内添加一定量的可燃粉尘，盖上盖板，打开丁烷气氛调节阀，通过压电点火器，点燃火焰。通过鼓空气管向容器内吹入气流，使粉尘悬浮于容器内，引发粉尘燃烧爆炸，爆炸冲击波将盖板向上抛起。观察燃烧和爆炸现象。实验过程中需要注意的几个事项：1.易挥发可燃液体爆炸实验时，加入液体后需等待一段时间再行点火，以便可燃液体蒸气与空气形成可燃性爆炸物。2.粉尘爆炸实验时，粉尘添加量不宜过多，以免气流难以将粉尘扬起，影响实验效果。同时，所添加粉尘需保持干燥。3.实验时，观察者应通过爆炸容器侧面进行观察，不得在盖板上方进行观察，以免盖板飞起时造成人员受伤。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能爆炸实验演示装置，其特征在于，包括聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)和设在聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)顶端的聚碳酸酯爆炸器盖板(2)，在聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)内底部连接有丁烷储罐(3)并通过丁烷气氛控制阀(4)控制，在丁烷气氛控制阀(4)口设有压电点火器(6)，并在压电点火器(6)上方设有防风火焰喷灯(5)，在爆炸容器(1)内设有由外部接入的可燃气体导入管(7)，在聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)内底部置有易挥发可燃液体盛放器(8)；其中，丁烷储罐(3)和压电点火器(6)与防风火焰喷灯(5)连接，构成点火系统；可燃气体导入管(7)外接可燃气体；淀粉漏斗(9)设置在聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)底部，与引接至外的鼓空气管(10)相连接。

【技术特征摘要】
1.一种多功能爆炸实验演示装置，其特征在于，包括聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)和设在聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)顶端的聚碳酸酯爆炸器盖板(2)，在聚碳酸酯塑料爆炸容器(1)内底部连接有丁烷储罐(3)并通过丁烷气氛控制阀(4)控制，在丁烷气氛控制阀(4)口设有压电点火器(6)，并在压电点火器(6)上方设有防风火焰喷灯(5)，在...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵石楠，
申请(专利权)人：公安消防部队昆明指挥学校，
类型：新型
国别省市：云南,53