一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种化学教学用演示装置，尤其涉及一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种操作简单、演示过程直观，从而让学生很容易就能理解的化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置，包括有底板、支腿、反应箱、出气管、出液管、第一单向阀、底座、酒精灯、L型支板、压缩缸、活塞、进液管等；底板底部左右两侧都通过螺栓连接的方式安装有支腿。本实用新型专利技术通过搅拌叶片能对水和硫酸充分搅拌，进而使水和硫酸搅拌后稀释成稀硫酸和固定更快反应产生气体，达到了操作简单、演示过程直观。

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置
本技术涉及一种化学教学用演示装置，尤其涉及一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。在化学硫酸教学中，都是通过演示装置来演示硫酸与其他材料的反应过程，现有的硫酸反应演示装置，操作复杂、演示过程不直观，从而导致学生很难理解其反应过程，因此亟需研发一种操作简单、演示过程直观，从而让学生很容易就能理解的化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本技术为了克服现有的硫酸反应演示装置，操作复杂、演示过程不直观，从而导致学生很难理解其反应过程的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种操作简单、演示过程直观，从而让学生很容易就能理解的化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置，包括有底板、支腿、反应箱、出气管、出液管、第一单向阀、底座、酒精灯、L型支板、压缩缸、活塞、进液管、第二单向阀、硫酸箱和推动装置，底板底部左右两侧都通过螺栓连接的方式安装有支腿，底板顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有底座，底座顶部设有酒精灯，底板顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有反应箱，反应箱位于底座左侧，反应箱右侧上部连接有出气管，出气管与反应箱内连通，出气管尾端位于酒精灯左上方，反应箱顶部左侧连接有出液管，出液管与反应箱内连通，出液管上设有第一单向阀，底板顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有L型支板，L型支板内左侧面上部安装有推动装置，L型支板内顶部中间通过螺栓连接的方式安装有压缩缸，压缩缸底部右侧与出液管尾端连接，出液管与压缩缸内连通，压缩缸内设有活塞，活塞呈竖直设置，活塞左侧面中部与推动装置的推动部件连接，压缩缸顶部中间连接有进液管，进液管与压缩缸内连通，进液管上设有第二单向阀，进液管贯穿L型支板顶部中间，L型支板外顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有硫酸箱，硫酸箱底部右侧与进液管尾端连接，进液管与硫酸箱内连通。优选地，推动装置包括有横杆、第一电机、凸轮、活动板、第一弹簧和推杆，L型支板内左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有横杆，横杆右端通过螺栓连接的方式安装有第一电机，第一电机的输出轴上通过联轴器连接有凸轮，凸轮右侧设有活动板，活动板呈竖直设置，活动板左侧面与L型支板内左侧面上部之间连接有第一弹簧，活动板与凸轮凸端接触，活动板右侧面中部通过螺栓连接的方式安装有推杆，推杆右端贯穿压缩缸左侧中部与活塞左侧面中部连接。优选地，还包括有水箱、出水管和阀门，L型支板外顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有水箱，水箱底部右侧连接有出水管，出水管与水箱内连通，出水管尾端贯穿L型支板顶部右侧与反应箱顶部右侧连接，出水管与反应箱内连通，出水管上设有阀门。优选地，还包括有搅拌装置，搅拌装置包括有第二电机、第一轴承座、转轴、搅拌叶片、第二弹簧和钢珠，反应箱外左侧面中部通过螺栓连接的方式安装有第二电机，第二电机呈水平设置，反应箱左侧中部嵌入式的安装有第一轴承座，第一轴承座内安装有转轴，转轴通过过盈连接的方式与第一轴承座内的轴承连接，转轴左端通过联轴器与第二电机的输出轴连接，转轴位于反应箱内，转轴上均匀间隔安装有搅拌叶片，转轴上还连接有第二弹簧，第二弹簧与搅拌叶片交错设置，第二弹簧尾端连接有钢珠。优选地，底板的材质为Q235钢。优选地，第一电机为伺服电机。工作原理：初始时，反应箱内有适量的固体，硫酸箱内装有适量硫酸。点燃酒精灯，再启动推动装置，推动装置的推动部件推动活塞左右移动，当活塞向左移动时，活塞通过进液管将硫酸箱内的硫酸抽入压缩缸内，当活塞向右移动时，活塞将压缩缸内的硫酸推入出液管内，进而硫酸通过出液管流入反应箱内，硫酸与反应箱内的固体反应生成气体，生成后的气体通过出气管排出，进而酒精灯对出气管排出的气体进行燃烧，进而人们就能观察到硫酸与固定反应后出现的气体燃烧的颜色。操作人员操作完毕后即可关闭推动装置、熄灭酒精灯。因为推动装置包括有横杆、第一电机、凸轮、活动板、第一弹簧和推杆，L型支板内左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有横杆，横杆右端通过螺栓连接的方式安装有第一电机，第一电机的输出轴上通过联轴器连接有凸轮，凸轮右侧设有活动板，活动板呈竖直设置，活动板左侧面与L型支板内左侧面上部之间连接有第一弹簧，活动板与凸轮凸端接触，活动板右侧面中部通过螺栓连接的方式安装有推杆，推杆右端贯穿压缩缸左侧中部与活塞左侧面中部连接，当硫酸位于硫酸箱内时，操作人员启动第一电机转动，因第一弹簧的作用，第一电机转动带动活动板左右移动，活动板左右移动通过推杆带动活塞左右移动，进而活塞向左移动将硫酸箱内的硫酸抽入压缩缸内，活塞向右移动将硫酸推入反应箱内。因为还包括有水箱、出水管和阀门，L型支板外顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有水箱，水箱底部右侧连接有出水管，出水管与水箱内连通，出水管尾端贯穿L型支板顶部右侧与反应箱顶部右侧连接，出水管与反应箱内连通，出水管上设有阀门，初始时，水箱内有适量的水，当硫酸与固体反应产生气体通过出气管排出时，操作人员打开阀门，进而水通过出水管流入反应箱内，进而与反应箱内剩余的硫酸稀释成稀硫酸，同时稀硫酸与固定反应生成气体，气体通过出气管排出，酒精灯对气体进行点燃，再观察气体燃烧的颜色，通过观察稀释的硫酸生成的气体与没有稀释的硫酸生成的气体这两种气体燃烧的颜色可以判断不同浓度的硫酸与固体反应是否生成同一种气体，操作完毕后盖灭酒精灯即可。因为还包括有搅拌装置，搅拌装置包括有第二电机、第一轴承座、转轴、搅拌叶片、第二弹簧和钢珠，反应箱外左侧面中部通过螺栓连接的方式安装有第二电机，第二电机呈水平设置，反应箱左侧中部嵌入式的安装有第一轴承座，第一轴承座内安装有转轴，转轴通过过盈连接的方式与第一轴承座内的轴承连接，转轴左端通过联轴器与第二电机的输出轴连接，转轴位于反应箱内，转轴上均匀间隔安装有搅拌叶片，转轴上还连接有第二弹簧，第二弹簧与搅拌叶片交错设置，第二弹簧尾端连接有钢珠，当水流入反应箱内时，操作人员启动第二电机转动，第二电机转动带动转轴转动，转轴转动带动搅拌叶片和第三弹簧转动，第三弹簧转动带动钢珠转动，进而搅拌叶片与钢珠对水和硫酸进行充分搅拌，进而使水和硫酸搅拌后稀释成稀硫酸和固体更快的产生气体，当气体通过出气管排出时，即可关闭第二电机。因为底板的材质为Q235钢，Q235钢的承重能力强，耐酸耐腐蚀，增加了底板的使用寿命。因为第一电机为伺服电机，伺服电机能更加精确的控制转速，使运行更加平稳。（3）有益效果本技术通过搅拌叶片能对水和硫酸充分搅拌，进而使水和硫酸搅拌后稀释成稀硫酸和固定更快反应产生气体，达到了操作简单、演示过程直观，从而让学生很容易就能理解的效果。附图说明图1为本技术的第一种主视结构示意图。图2为本技术推动装置的主视结构示意图。图3为本技术的第二种主视结构示意图。图4为本技术的本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置，其特征在于，包括有底板（1）、支腿（2）、反应箱（3）、出气管（4）、出液管（5）、第一单向阀（6）、底座（7）、酒精灯（8）、L型支板（9）、压缩缸（10）、活塞（11）、进液管（12）、第二单向阀（13）、硫酸箱（14）和推动装置（15），底板（1）底部左右两侧都通过螺栓连接的方式安装有支腿（2），底板（1）顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有底座（7），底座（7）顶部设有酒精灯（8），底板（1）顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有反应箱（3），反应箱（3）位于底座（7）左侧，反应箱（3）右侧上部连接有出气管（4），出气管（4）与反应箱（3）内连通，出气管（4）尾端位于酒精灯（8）左上方，反应箱（3）顶部左侧连接有出液管（5），出液管（5）与反应箱（3）内连通，出液管（5）上设有第一单向阀（6），底板（1）顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有L型支板（9），L型支板（9）内左侧面上部安装有推动装置（15），L型支板（9）内顶部中间通过螺栓连接的方式安装有压缩缸（10），压缩缸（10）底部右侧与出液管（5）尾端连接，出液管（5）与压缩缸（10）内连通，压缩缸（10）内设有活塞（11），活塞（11）呈竖直设置，活塞（11）左侧面中部与推动装置（15）的推动部件连接，压缩缸（10）顶部中间连接有进液管（12），进液管（12）与压缩缸（10）内连通，进液管（12）上设有第二单向阀（13），进液管（12）贯穿L型支板（9）顶部中间，L型支板（9）外顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有硫酸箱（14），硫酸箱（14）底部右侧与进液管（12）尾端连接，进液管（12）与硫酸箱（14）内连通。...

【技术特征摘要】
1.一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置，其特征在于，包括有底板（1）、支腿（2）、反应箱（3）、出气管（4）、出液管（5）、第一单向阀（6）、底座（7）、酒精灯（8）、L型支板（9）、压缩缸（10）、活塞（11）、进液管（12）、第二单向阀（13）、硫酸箱（14）和推动装置（15），底板（1）底部左右两侧都通过螺栓连接的方式安装有支腿（2），底板（1）顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有底座（7），底座（7）顶部设有酒精灯（8），底板（1）顶部右侧通过螺栓连接的方式安装有反应箱（3），反应箱（3）位于底座（7）左侧，反应箱（3）右侧上部连接有出气管（4），出气管（4）与反应箱（3）内连通，出气管（4）尾端位于酒精灯（8）左上方，反应箱（3）顶部左侧连接有出液管（5），出液管（5）与反应箱（3）内连通，出液管（5）上设有第一单向阀（6），底板（1）顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有L型支板（9），L型支板（9）内左侧面上部安装有推动装置（15），L型支板（9）内顶部中间通过螺栓连接的方式安装有压缩缸（10），压缩缸（10）底部右侧与出液管（5）尾端连接，出液管（5）与压缩缸（10）内连通，压缩缸（10）内设有活塞（11），活塞（11）呈竖直设置，活塞（11）左侧面中部与推动装置（15）的推动部件连接，压缩缸（10）顶部中间连接有进液管（12），进液管（12）与压缩缸（10）内连通，进液管（12）上设有第二单向阀（13），进液管（12）贯穿L型支板（9）顶部中间，L型支板（9）外顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有硫酸箱（14），硫酸箱（14）底部右侧与进液管（12）尾端连接，进液管（12）与硫酸箱（14）内连通。2.根据权利要求1所述的一种化学教学用不同浓度硫酸的反应演示装置，其特征在于，推动装置（15）包括有横杆（151）、第一电机（152）、凸轮（153）、活动板（154）、第一弹簧（155）和推杆（156），L型支板（9）内左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有横杆（151），横杆（151）右端通过螺栓连接的方式安装有第一电机（152），第一电机（152）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：严伟，杨春林，曾加，
申请(专利权)人：贵阳学院，
类型：新型
国别省市：贵州,52