一种英语教学用拓展互动教学板制造技术

一种英语教学用拓展互动教学板，包括白板，所述白板下部设有固定架，所述白板上设有活动板块组，所述活动板块组由一主题板块和若干分支板块构成，所述主题板块位于所述白板中心位置，所述主题板块与若干所述分支板块之间连接设有标识线，所述主题板块和分支板块均与所述白板呈铰接配合。本实用新型专利技术通过优化设计，适用于英语思维导图教程，方便拓展英语教学思维，有利于教学者和学习者之间形成有效互动。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用拓展互动教学板
本技术涉及英语教学
，特别涉及一种英语教学用拓展互动教学板。
技术介绍
思维导图是一种高效的思维学习工具，能将大脑零散的知识查漏补缺形成一张系统的结构图，如果思维导图与乏味的英语相结合，则可以有效提高英语的学习效果。现有较多的英语思维导图应用的案例，但是在教学过程中，通常是在黑板或者白板上画图描绘形成，导致需要花费较大的时间，在实际教学过程中，缺乏有效的使用工具，因此，需要开发一种适用于英语思维导图拓展教学应用的教学板。
技术实现思路
本技术用于解决上述不足，提供了一种英语教学用拓展互动教学板，适用于英语思维导图教程，方便拓展英语教学思维，有利于教学者和学习者之间形成有效互动。本技术所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：一种英语教学用拓展互动教学板，包括白板，所述白板下部设有固定架，所述白板上设有活动板块组，所述活动板块组由一主题板块和若干分支板块构成，所述主题板块位于所述白板中心位置，所述主题板块与若干所述分支板块之间连接设有标识线，所述主题板块和分支板块均与所述白板呈铰接配合。所述活动板块组均采用磁性白板块制成，还包括若干贴标板，所述贴标板正面为白板面，内部设有磁性介质层，与所述活动板块组磁性黏贴配合。还包括若干箭头标贴板，所述箭头标贴板内设有磁性介质层。所述主题板块和分支板块两侧分别固定设有铰接转动轴，所述铰接转动轴与一铰接板铰接配合，所述铰接板与所述白板背面固定配合。还包括弹性卡位装置，所述弹性卡位装置位于所述白板背面，所述弹性卡位装置与所述主题板块配合使用，所述弹性卡位装置包括一固定板，所述固定板与所述白板背面固定安装，所述固定板上铰接设有一复位板，所述复位板延伸至内侧并托起所述主题板块，所述固定板与所述复位板之间设有一复位弹簧。还包括弹性卡位装置，所述弹性卡位装置位于所述白板背面，所述弹性卡位装置与所述分支板块配合使用，所述弹性卡位装置包括一固定板，所述固定板与所述白板背面固定安装，所述固定板上铰接设有一复位板，所述复位板延伸至内侧并托起所述分支板块，所述固定板与所述复位板之间设有一复位弹簧。本技术通过与现有技术相比具有如下有益效果：本技术通过优化设计，适用于英语思维导图教程，方便拓展英语教学思维，有利于教学者和学习者之间形成有效互动。本技术的特点可参阅本案图式及以下较好实施方式的详细说明而获得清楚地了解。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的主题板块与白板背部安装结构示意图；图3为本技术的分支板块与白板背部安装结构示意图。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本技术。如图1至图3所示，本技术提供的一种英语教学用拓展互动教学板，包括白板1，白板1下部设有固定架5，白板1上设有活动板块组，活动板块组由一主题板块2和若干分支板块3构成，主题板块2位于白板1中心位置，主题板块2与若干分支板块3之间连接设有标识线11，主题板块2和分支板块3均与白板1呈铰接配合。依据上述结构，使用者可以通过在主题板块2上填写英语单词或者某个英语交流主题，然后在各个分支板块3上对应设置相应的分支主题，从而开展拓展教学活动。进一步，本技术活动板块组均采用磁性白板块制成，还包括若干贴标板6，贴标板6正面为白板面，方便写字，内部设有磁性介质层，与活动板块组磁性黏贴配合，利用贴标板6可以方便教学者前期布置，方便在教学时直接使用。进一步，本技术还包括若干箭头标贴板4，箭头标贴板4内设有磁性介质层，方便形成引导标识，其与标识线11完成对应配合。进一步，本技术主题板块2和分支板块3两侧分别固定设有铰接转动轴8，铰接转动轴8与一铰接板9铰接配合，铰接板9与白板1背面固定配合，方便主题板块2和分支板块3正反活动，从而有利于快速更换主题或者在背部公布对应主题所需的信息资料，增加拓展的趣味性和思维导图拓展的多样性。进一步，本技术还包括弹性卡位装置7，弹性卡位装置7位于白板1背面，弹性卡位装置7与主题板块2配合使用，弹性卡位装置7包括一固定板71，固定板71与白板1背面固定安装，固定板71上铰接设有一复位板73，复位板73延伸至内侧并托起主题板块2，固定板71与复位板73之间设有一复位弹簧72。进一步，本技术还包括弹性卡位装置7，弹性卡位装置7位于白板1背面，弹性卡位装置7与分支板块3配合使用，弹性卡位装置7包括一固定板71，固定板71与白板1背面固定安装，固定板71上铰接设有一复位板73，复位板73延伸至内侧并托起分支板块3，固定板71与复位板73之间设有一复位弹簧72。依据上述结构，采用弹性卡位装置7，方便将活动板块组内的各个单元板块进行固定，避免在使用过程中出现旋转活动。本技术中所采用的磁性介质层均为采用现有磁性贴中常用的磁性材料，且活动板块组均采用的磁性白板块也均采用现有常用的白板块结构。本技术通过优化设计，适用于英语思维导图教程，方便拓展英语教学思维，有利于教学者和学习者之间形成有效互动。由技术常识可知，本技术可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本技术范围内或在等同于本技术的范围内的改变均被本技术包含。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学用拓展互动教学板，包括白板，所述白板下部设有固定架，其特征在于：所述白板上设有活动板块组，所述活动板块组由一主题板块和若干分支板块构成，所述主题板块位于所述白板中心位置，所述主题板块与若干所述分支板块之间连接设有标识线，所述主题板块和分支板块均与所述白板呈铰接配合。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用拓展互动教学板，包括白板，所述白板下部设有固定架，其特征在于：所述白板上设有活动板块组，所述活动板块组由一主题板块和若干分支板块构成，所述主题板块位于所述白板中心位置，所述主题板块与若干所述分支板块之间连接设有标识线，所述主题板块和分支板块均与所述白板呈铰接配合。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述活动板块组均采用磁性白板块制成，还包括若干贴标板，所述贴标板正面为白板面，内部设有磁性介质层，与所述活动板块组磁性黏贴配合。3.根据权利要求1所述的一种英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：还包括若干箭头标贴板，所述箭头标贴板内设有磁性介质层。4.根据权利要求1所述的一种英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述主题板块和分支板块两侧分别固定设有铰接转动轴，所述铰接转动轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：洪峰峰，
申请(专利权)人：黄岩区东浦中学，
类型：新型
国别省市：浙江,33