一种声控式教育方法、移动终端、系统及存储介质技术方案

本发明专利技术公开了一种声控式教育方法、移动终端、系统及存储介质，所述方法包括：对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音；对所述当前教育语音进行关键词识别，获得所述当前教育语音中的目标关键词；确定所述目标关键词的所属类别；在所述目标关键词的所属类别为第一类别时，查找与所述目标关键词对应的音频文件，并对查找到的音频文件进行播放；从而能够将当前环境中的教育语音立体化的呈现出来，让婴幼儿更直观的感受到教育语音内容中具体事物所对应的声音场景，进而有效地开发婴幼儿的智力，提高学习兴趣。

A sound control education method, mobile terminal, system and storage medium

The invention discloses a sound control type education method, mobile terminal, system and storage medium, the method includes: to detect the speech in the current environment, to obtain the current education of speech; keyword recognition on the current education speech, the speech in the target keywords education at present; determine the category the target keywords; in the categories of targeted keywords belong to the first category, and find the target keyword corresponding to the audio file, and to find the audio file playback; thereby the speech education environment in the current three-dimensional picture, let the infant more intuitive feel the voice content in education specific things sound scene, so as to effectively develop infant intelligence, improve the learning interest.

【技术实现步骤摘要】
一种声控式教育方法、移动终端、系统及存储介质
本专利技术涉及教育领域，尤其涉及一种声控式教育方法、移动终端、系统及存储介质。
技术介绍
婴幼儿及儿童的教育和智力发展是成长过程中非常重要的环节，也是家长非常关注的部分，据大量研究表明，过早地让婴幼儿看电视可能会有碍婴幼儿的智力发展。因为，过早过多地看电视，是越来越多的孩子注意力不能长时间集中的重要原因之一。婴幼儿看电视和成人看电视不同。成人看电视，能够理解前后的画面以及画面之间的逻辑关系，一个个画面组成了一个有逻辑的故事。两岁以下的婴幼儿则完全不同。婴儿刚生下来没有像成人一样的思维，只有一些先天的无条件发射，比如觅食反射、吸吮反射、抓握反射等。婴儿在这个年龄段的思维发展过程被称之为“感觉运动时期”。在这两年里，婴幼儿主要是通过听觉、视觉、触觉等感觉和手的动作来学习和认识这个世界。这个阶段的思维是直觉行动思维。也就是说，婴幼儿主要在感知行动中进行具体而直接的思维。所以，两岁以下的婴幼儿看电视，就是一个个快速闪光的画面，他们不能把这些画面组织成一个连续而有意义的故事。由于两岁以下的婴幼儿的记忆力、理解力，都不足以让他们记住并判断前后画面的关系，因此让他们过早过多地看电视，对他们来说，接受的只是杂乱无章的信息。现有的教育方法或教育系统以及面向婴幼儿智力开发的教育材料，大都通过让婴幼儿听成人朗读或播放视频来对婴幼儿进行教育，但成人朗读或视频播放都只是平面的，不能让婴幼儿听到立体化的声音，无法有效地开发婴幼儿的智力。上述内容仅用于辅助理解本专利技术的技术方案，并不代表承认上述内容是现有技术。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提供一种声控式教育方法、移动终端、系统及存储介质，旨在解决现有技术不能让婴幼儿听到立体化的声音，无法有效地开发婴幼儿的智力的问题。为实现上述目的，本专利技术提供一种声控式教育方法，所述方法包括以下步骤：对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音；对所述当前教育语音进行关键词识别，获得所述当前教育语音中的目标关键词；确定所述目标关键词的所属类别；在所述目标关键词的所属类别为第一类别时，查找与所述目标关键词对应的音频文件，并对查找到的音频文件进行播放。优选地，所述确定所述目标关键词的所属类别之后，所述方法还包括：在所述目标关键词所属的类别为第二类别时，获取与所述目标关键词对应的调节指令，并根据所述调节指令同步调节当前环境，以使所述当前环境与所述目标关键词相对应。优选地，所述调节指令包括：温度调节指令、湿度调节指令、亮度调节指令或气味调节指令中的至少一个。优选地，所述对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音之前，所述方法还包括：在用户选择的教育模式为语音播放模式时，获取用户选择的待播放教育语音，并对所述待播放教育语音进行播放。优选地，所述对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音之前，所述方法还包括：在用户选择的教育模式为个人朗读模式时，执行所述对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音的步骤。优选地，所述方法还包括：接收用户发送的播放控制指令，并根据所述播放控制指令执行相应的操作，所述播放控制指令包括：音量调节指令、音效调节指令或语速调节指令中的至少一个。优选地，所述方法还包括：接收用户发出的交互信息，根据所述交互信息查找对应的用户喜好信息，所述用户喜好信息包括：喜好音效、喜好教育内容或喜好场景中的至少一个；根据所述交互信息以及查找到的用户喜好信息，对当前环境进行调节。此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种移动终端，所述移动终端包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的声控式教育程序，所述声控式教育程序配置为实现如权利要求1至7中任一项所述的声控式教育方法的步骤。此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种声控式教育系统，所述教育系统包括：上文所述的移动终端、播放设备和调节设备；其中，所述播放设备配置为在所述处理器控制下对音视频文件进行播放；所述调节设备配置为在所述处理器控制下对当前环境进行调节。此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种存储介质，所述存储介质上存储有声控式教育程序，所述声控式教育程序被处理器执行时实现如上文所述的声控式教育方法的步骤。本专利技术通过对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音；对所述当前教育语音进行关键词识别，获得所述当前教育语音中的目标关键词；确定所述目标关键词的所属类别；在所述目标关键词的所属类别为第一类别时，查找与所述目标关键词对应的音频文件，并对查找到的音频文件进行播放，从而将当前环境中的教育语音立体化的呈现出来，让婴幼儿更直观的感受到教育语音内容中具体事物所对应的声音场景，进而有效地开发婴幼儿的智力，提高学习兴趣。附图说明图1为本专利技术实施例方案涉及的硬件运行环境的移动终端结构示意图；图2为本专利技术一种声控式教育方法第一实施例的流程示意图；图3为本专利技术一种声控式教育方法第二实施例的流程示意图；图4为本专利技术一种声控式教育方法第三实施例的流程示意图；图5为本专利技术一种声控式教育方法第四实施例的流程示意图。本专利技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。参照图1，图1为本专利技术实施例方案涉及的硬件运行环境的移动终端结构示意图。如图1所示，该移动终端可以包括：处理器1001，例如CPU，通信总线1002、用户接口1003，网络接口1004，存储器1005，声音采集器1006。其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。用户接口1003可以包括显示屏(Display)、输入单元比如键盘(Keyboard)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。存储器1005可以是高速RAM存储器，也可以是稳定的存储器(non-volatilememory)，例如磁盘存储器。存储器1005可选的还可以是独立于前述处理器1001的存储装置。本领域技术人员可以理解，图1中示出的移动终端结构并不构成对移动终端的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。如图1所示，作为一种存储介质的存储器1005中可以包括操作系统、数据存储模块、网络通信模块、用户接口模块以及声控式教育程序。所述移动终端可以是能够实现语音采集或检测及程序运行的移动终端，例如，智能手机、平板电脑或笔记本电脑等，本实施例对此不加以限制。在图1所示的移动终端中，网络接口1004主要用于与后台服务器进行数据通信；声音采集器1006，配置为采集或检测当前语音；用户接口1003主要用于与用户进行数据交互；本专利技术移动终端中的处理器1001、存储器1005可以设置在移动终端中，所述移动终端通过处理器1001调用存储器1005中存储的声控式教育程序，并执行以下操作：对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音；对所述当前教育语音进行关键词识别，获得所述当前教育语音中的目标关键词；确定所述目标关键词的所属类别；在所述目标关键词的所属类别为第一类别时，查找与所述目标关键词对应的音频文件，并对查找到的音频文件进行播放。进一步地，处理器1001可以调用本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种声控式教育方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音；对所述当前教育语音进行关键词识别，获得所述当前教育语音中的目标关键词；确定所述目标关键词的所属类别；在所述目标关键词的所属类别为第一类别时，查找与所述目标关键词对应的音频文件，并对查找到的音频文件进行播放。

【技术特征摘要】
1.一种声控式教育方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音；对所述当前教育语音进行关键词识别，获得所述当前教育语音中的目标关键词；确定所述目标关键词的所属类别；在所述目标关键词的所属类别为第一类别时，查找与所述目标关键词对应的音频文件，并对查找到的音频文件进行播放。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定所述目标关键词的所属类别之后，所述方法还包括：在所述目标关键词的所属类别为第二类别时，获取与所述目标关键词对应的调节指令，并根据所述调节指令同步调节当前环境，以使所述当前环境与所述目标关键词相对应。3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述调节指令包括：温度调节指令、湿度调节指令、亮度调节指令或气味调节指令中的至少一个。4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，所述对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音之前，所述方法还包括：在用户选择的教育模式为语音播放模式时，获取用户选择的待播放教育语音，并对所述待播放教育语音进行播放。5.如权利要求4所述的方法，其特征在于，所述对当前环境中的语音进行检测，获得当前教育语音之前，所述方法还包括：在用户选择的教育模式为个人朗读模式时，执行所述对当前环境中的...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁晖，李凝华，
申请(专利权)人：深圳市科迈爱康科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44