一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备，包括讲桌，所述讲桌的内部由第一隔板和第二隔板自上至下分隔成第一安装腔、第二安装腔和储物腔，所述讲桌的表面设有与第一安装腔连通的第一开口，所述第一开口左右两个侧壁上均设置有滑槽，所述第一开口中设有一块与其大小匹配的安装板，所述第一开口前后两侧的下沿处均固定有用于阻挡安装板的托板，所述安装板的底面上设有凹槽。本实用新型专利技术将计算机与教学讲桌结合在一起，不仅减小了教学讲桌的体积大小和占用空间大小，而且更便于教学操作；通过设置可进行翻转的显示屏，在不需要使用时可收起，对显示屏起到了有效的保护，延长了设备的使用寿命。

A computer teaching auxiliary equipment applied to the information technology subject

The teaching of computer auxiliary equipment of the utility model discloses an application in information technology, including the table, the inside of the desk is separated by the first and second partition plates from top to bottom into the first installation cavity, second installation cavity and the storing cavity is provided with a first opening cavity communicated with the first mounting surface of the the table, the first opening two are arranged on the side wall with a slide, the first opening is arranged in a mounting plate with a size matching, the first opening and on both sides of the lower edge are fixed for blocking plate mounting plate, the mounting plate is arranged on the bottom surface of the groove. The utility model combines the teaching and computer desk together, not only reduces the size and the space occupied by the size of teaching table, but also facilitate the teaching operation; can be reversed by setting the display, when not in use can be retracted to protect effectively on the screen, to extend the use of equipment life.

【技术实现步骤摘要】
一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备
本技术涉及一种计算机教学设备，尤其涉及一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备。
技术介绍
在信息技术学科教学的过程中，计算机作为一种辅助教学设备有着不可替代的作用。目前，很多教育教学机构都设置了专门的多媒体教室，而在传统的教室中，仍需要教师自己准备便携式计算机来进行教学，如果将多媒体教学桌搬至传统的教室中，不仅在狭小的教室讲台上占用了大量的空间，而且需要耗费很多的时间进行准备调试工作，很容易打乱正常的教学计划，耽误教学任务；传统的多媒体教学桌的显示屏都是固定的在桌面上，在不需要使用时，显示屏容易被磨损导致显示效果变差，影响正常的教学；此外，传统的多媒体教学桌硬件的安装和调试过程非常不方便，且讲桌的密封性差也极大了影响到了计算机的工作稳定性和使用寿命。为此，我们提出一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备，包括讲桌，所述讲桌的内部由水平设置的第一隔板和第二隔板自上至下分隔成第一安装腔、第二安装腔和储物腔，所述讲桌的表面设有与第一安装腔连通的第一开口，所述第一开口左右两个侧壁上均设置有滑槽，所述第一开口中设有一块与其大小匹配的安装板，所述第一开口前后两侧的下沿处均固定有用于阻挡安装板的托板，所述安装板的底面上设有凹槽，所述凹槽内固定有触摸显示屏；所述第一安装腔内设有升降机构，所述升降机构包括对称设置在安装板两侧的两个滑杆，所述安装板与滑杆侧壁转动连接，所述滑杆的前端侧壁上固定有齿条，所述齿条上啮合有主动齿轮，且其中一个主动齿轮通过第一连杆与设置在讲桌外壁上的手轮连接，两个主动齿轮均啮合有从动齿轮，且两个从动齿轮通过一根第二连杆与讲桌内壁转动连接；所述第二安装腔内设有抽屉，且抽屉上方的第一隔板上设有与第一安装腔连通的第二开口，所述抽屉内设有计算机主机，所述计算机主机与触摸显示屏通过数据导线连接，所述抽屉两侧的第二安装腔内还设有抽板，所述抽板上连接有至少一块防尘板网，所述第二安装腔内还设有一块风扇固定板，且风扇固定板设置在防尘板网远离抽屉的一侧，所述风扇固定板上设置有若干个轴流风扇，所述讲桌两侧的侧壁上均设有与第二安装腔内部连通的通风口。优选的，所述安装板的两侧对称设有固定轴，所述固定轴通过轴承与滑杆的侧壁转动连接，且固定轴为中空结构，所述滑杆的内部设有用于穿插数据导线的通道。优选的，所述抽屉由前后两块挡板、左右两个方形固定架以及一块底板组成，所述底板的下端连接有两组滚轮，且在第二隔板上设有与滚轮对应的滑槽。优选的，所述计算机主机包括主板和设置在其上侧的计算机硬件设备，所述主板通过支撑脚垫固定在底板上。与现有技术相比，本技术的有益效果为：将计算机与教学讲桌结合在一起，不仅有效的控制了教学讲桌的体积大小和占用空间大小，而且整个设备更便于教学操作；通过设置可进行翻转的显示屏，在不需要使用时可收起，对其进行有效的保护，使用时只需通过手轮将显示屏稍稍抬高，然后进行翻转即可，方便快捷，节省了设备调试的时间；此外，将计算机的主机设置在讲桌的内部一个类似于抽屉的结构上，方便进行抽出安装和调试设备，并在计算机的主机两侧设置可抽出的防尘板网，方便进行定期的清理维护作业，使得该计算机教学辅助设备更适合在教室等含尘量大的环境中工作。附图说明图1为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备的结构示意图；图2为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备分解后的结构示意图；图3为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备中安装板和升降机构的结构示意图；图4为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备中讲桌去掉升降机构后的俯视图；图5为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备中滑杆的内部结构示意图；图6为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备中抽屉和计算机主机的结构示意图；图7为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备中抽板和防尘板网的结构示意图；图8为本技术提出的一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备中触摸显示屏翻转后的结构示意图。图中：1讲桌、2第一隔板、3第二隔板、4第一安装腔、5第二安装腔、6储物腔、7第一开口、8滑槽、9安装板、10升降机构、11滑杆、12齿条、13主动齿轮、14第一连杆、15从动齿轮、16第二连杆、17抽屉、18计算机主机、19触摸显示屏、20数据导线、21抽板、22防尘板网、23风扇固定板、24轴流风扇、25通风口、26托板、27轴承、28挡板、29方形固定架、30底板、31滚轮、32支撑脚垫、33手轮、34第二开口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参照图1-8，一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备，包括讲桌1，讲桌1的内部由水平设置的第一隔板2和第二隔板3自上至下分隔成第一安装腔4、第二安装腔5和储物腔6；讲桌1的表面设有与第一安装腔4连通的第一开口7，第一开口7左右两个侧壁上均设置有滑槽8，第一开口7中设有一块与其大小匹配的安装板9，第一开口7前后两侧的下沿处均固定有用于阻挡安装板9的托板26，安装板9的底面上设有凹槽，凹槽内固定有触摸显示屏19，在本实施例中，讲桌1是水平设置的，在另一实施例中，讲桌1的前端向下呈倾斜设置，安装板9以及安装在其上的触摸显示屏19同样呈倾斜设置，方便教师观看。第一安装腔4内设有升降机构10，升降机构10包括对称设置在安装板9两侧的两个滑杆11，安装板9与滑杆11侧壁转动连接，具体的，在安装板9的两侧对称设有固定轴，固定轴通过轴承27与滑杆11的侧壁转动连接，且固定轴为中空结构，滑杆11的内部设有用于穿插数据导线20的通道，安装板9可围绕滑杆11在0-180°的范围内进行转动，同时保证数据导线20能正常进行数据传输；滑杆11的前端侧壁上固定有齿条12，齿条12上啮合有主动齿轮13，且其中一个主动齿轮13通过第一连杆14与设置在讲桌1外壁上的手轮33连接，两个主动齿轮13均啮合有从动齿轮15，且两个从动齿轮15通过一根第二连杆16与讲桌1内壁转动连接；当需要使用触摸显示屏19时，先用一只手向后逆时针扳动手轮33，待主动齿轮13带动安装板9升起至一定高度后，用另一只手将安装板9翻转至底面朝上，然后回转手轮33，将安装板9降下至第一开口7中，最后接通触摸显示屏19的电源即可；使用完毕后，先切断电源，然后一只手向后逆时针扳动手轮33，待主动齿轮13带动安装板9升起至一定高度后，另一只手将安装板9翻转180°后回转手轮33，将触摸显示屏19收起在讲桌1内即可。第二安装腔5内设有抽屉17，具体的，抽屉17由前后两本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备，包括讲桌(1)，其特征在于，所述讲桌(1)的内部由水平设置的第一隔板(2)和第二隔板(3)自上至下分隔成第一安装腔(4)、第二安装腔(5)和储物腔(6)，所述讲桌(1)的表面设有与第一安装腔(4)连通的第一开口(7)，所述第一开口(7)左右两个侧壁上均设置有滑槽(8)，所述第一开口(7)中设有一块与其大小匹配的安装板(9)，所述第一开口(7)前后两侧的下沿处均固定有用于阻挡安装板(9)的托板(26)，所述安装板(9)的底面上设有凹槽，所述凹槽内固定有触摸显示屏(19)；所述第一安装腔(4)内设有升降机构(10)，所述升降机构(10)包括对称设置在安装板(9)两侧的两个滑杆(11)，所述安装板(9)与滑杆(11)侧壁转动连接，所述滑杆(11)的前端侧壁上固定有齿条(12)，所述齿条(12)上啮合有主动齿轮(13)，且其中一个主动齿轮(13)通过第一连杆(14)与设置在讲桌(1)外壁上的手轮(33)连接，两个主动齿轮(13)均啮合有从动齿轮(15)，且两个从动齿轮(15)通过一根第二连杆(16)与讲桌(1)内壁转动连接；所述第二安装腔(5)内设有抽屉(17)，且抽屉(17)上方的第一隔板(2)上设有与第一安装腔(4)连通的第二开口(34)，所述抽屉(17)内设有计算机主机(18)，所述计算机主机(18)与触摸显示屏(19)通过数据导线(20)连接，所述抽屉(17)两侧的第二安装腔(5)内还设有抽板(21)，所述抽板(21)上连接有至少一块防尘板网(22)，所述第二安装腔(5)内还设有一块风扇固定板(23)，且风扇固定板(23)设置在防尘板网(22)远离抽屉(17)的一侧，所述风扇固定板(23)上设置有若干个轴流风扇(24)，所述讲桌(1)两侧的侧壁上均设有与第二安装腔(5)内部连通的通风口(25)。...

【技术特征摘要】
1.一种应用于信息技术学科的计算机教学辅助设备，包括讲桌(1)，其特征在于，所述讲桌(1)的内部由水平设置的第一隔板(2)和第二隔板(3)自上至下分隔成第一安装腔(4)、第二安装腔(5)和储物腔(6)，所述讲桌(1)的表面设有与第一安装腔(4)连通的第一开口(7)，所述第一开口(7)左右两个侧壁上均设置有滑槽(8)，所述第一开口(7)中设有一块与其大小匹配的安装板(9)，所述第一开口(7)前后两侧的下沿处均固定有用于阻挡安装板(9)的托板(26)，所述安装板(9)的底面上设有凹槽，所述凹槽内固定有触摸显示屏(19)；所述第一安装腔(4)内设有升降机构(10)，所述升降机构(10)包括对称设置在安装板(9)两侧的两个滑杆(11)，所述安装板(9)与滑杆(11)侧壁转动连接，所述滑杆(11)的前端侧壁上固定有齿条(12)，所述齿条(12)上啮合有主动齿轮(13)，且其中一个主动齿轮(13)通过第一连杆(14)与设置在讲桌(1)外壁上的手轮(33)连接，两个主动齿轮(13)均啮合有从动齿轮(15)，且两个从动齿轮(15)通过一根第二连杆(16)与讲桌(1)内壁转动连接；所述第二安装腔(5)内设有抽屉(17)，且抽屉(17)上方的第一隔板(2)上设有与第一安装腔(4)连通的第二开口(34)，所述抽屉(17)内设有计算机主机(18)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：张可佳，胡亚楠，张永东，
申请(专利权)人：东北石油大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23