一种思想政治课课堂教学质量评价装置及方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种思想政治课课堂教学质量评价装置及方法，涉及教学质量评估技术领域。该思想政治课课堂教学质量评价方法包括：通过实时采集学生语音数据帧和教师语音数据帧，每一帧学生语音数据中的所有样点值进行累加，得到第一累加值，将每一帧教师语音数据中的所有样点值进行累加，得到第二累加值，将所述第一累加值与第一门限值进行比较，当所述第一累加值大于第一门限值时，触发相应的计数模块计数1次，将所述第二累加值与第二门限值进行比较，当所述第二累加值大于第二门限值时，触发特定的计数模块计数1次，统计特定时间内每一个计数模块的计数总数从而计算出特定时间内教师的语音时间和学生的语音时间，从而计算出教学质量评价结果。

An evaluation device and method for classroom teaching quality of Ideological and Political Course

The invention discloses a classroom teaching quality evaluation device and method for the ideological and political course, which relates to the teaching quality evaluation technology field. Including the quality evaluation method of the ideological and political classroom teaching: students through real-time acquisition of voice data frames and teacher speech data frame, all samples of each frame of speech data in the students to accumulate the first accumulated value of all samples of each frame of speech data in the teachers to accumulate second accumulated value, will the first accumulated value is compared with the first threshold value, when the first accumulated value is greater than the first threshold value, the corresponding trigger counting module for 1 times, the cumulative value of second compared with the second threshold, when the second accumulated value is greater than the second threshold value, the trigger counting of specific module 1 times, the total count statistics within a specified time each counting module to calculate the specific time of teachers and students of the speech speech time to calculate the time, teach Evaluation results of academic quality.

【技术实现步骤摘要】
一种思想政治课课堂教学质量评价装置及方法
本专利技术涉及教学质量评估
，更具体的涉及一种思想政治课课堂教学质量评价装置及方法。
技术介绍
教师是课堂教学的策划者、组织者，因此教师必须有计划地利用教材、教具，通过板书、语言、形体向学生传授知识，使教育更好地适应科教兴国的时代需要。且思想政治课是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。因其具有一定的鼓动性，需要教师和学生从身理、心理方面全面投入，为了了解课堂教学质量，经常需要对教学质量进行评价。目前，对教学质量的评价一般是通过人来打分的方式进行，这种方式比较主观，无法客观真实地反映教学质量，因此，提供一种可对教学质量进行客观评价的装置或方法是非常有必要的。
技术实现思路
本专利技术实施例提供一种思想政治课课堂教学质量评价装置及方法，用以解决现有技术中无法客观真实地反映教学质量的问题。本专利技术实施例提供一种思想政治课课堂教学质量评价装置，包括：多个第一无线麦克风、第二无线麦克风、磁卡识别模块、语音检测模块、存储模块、计算评价模块、显示模块和多个计数模块；所述磁卡识别模块，用于每识别一个学生学号，相应激活一个第一无线麦克风，将所激活的第一无线麦克风的标识与所述学生学号对应存储在映射表中；用于识别教师工号，并激活第二无线麦克风，将第二无线麦克风的标识与所述教师工号对应存储在映射表中；其中，所述映射表预先存储在存储模块中；所述第一无线麦克风的标识可以为所述第一无线麦克风的序列号或所述第一无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；所述第二无线麦克风的标识可以为所述第二无线麦克风的序列号或所述第二无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；所述第一无线麦克风，用于采集学生语音，并传输学生的语音数据帧至语音检测模块；所述第二无线麦克风，用于采集教师语音，并传输教师的语音数据帧至语音检测模块；所述语音检测模块，用于在教学过程中实时接收第二无线麦克风传输的教师语音数据帧和每一个第一无线麦克风传输的学生语音数据帧，并将每一帧学生语音数据中的所有样点值进行累加，得到第一累加值；将每一帧教师语音数据中的所有样点值进行累加，得到第二累加值；所述语音检测模块，用于将所述第一累加值与第一门限值进行比较，当所述第一累加值大于第一门限值时，触发相应的计数模块计数1次；其中，所述相应的计数模块为计数模块的标识与所述学生语音数据帧的帧头相对应的计数模块；将所述第二累加值与第二门限值进行比较，当所述第二累加值大于第二门限值时，触发特定的计数模块计数1次；其中，学生语音数据帧的帧头为第一无线麦克风的标识，教师语音数据帧的帧头为第二无线麦克风的；所述特定的计数模块为计数模块的标识与所述教师语音数据帧的帧头相对应的计数模块；其中，所述计数模块的标识可以为所述计数模块的序列号；所述计算评价模块，用于统计特定时间内每一个计数模块的计数总数，并将每一个计数总数存储在映射表中且与所述计数模块的标识相对应的位置；基于每一个计数总数计算出特定时间内每一个学生的语音时间和教师语音时间，并将每一个学生的语音时间存储在映射表中且与学生学号相对应的位置；将教师语音时间存储在映射表中且与所述教师工号相对应的位置；其中，所述特定时间为一堂课的时间；用于根据映射表中教师语音时间和所有学生的语音时间总和以及特定时间，计算得出教学质量评价结果；所述显示模块，用于显示所述教学质量评价结果。较佳地，计算评价模块用于：将教师语音时间除以特定时间得到第一比值，将第一比值乘以教师语音时间在整个评价体系中的占分值，得到第一计算结果；将所有学生语音时间总和除以特定时间得到第二比值，将第二比值除以发出语音的学生个数得到第三比值，将第三比值乘以学生语音时间在整个评价体系中的占分值，得到第二计算结果；将第一计算结果与第二计算结果相加得到教学质量评价结果。较佳地，所述装置还包括视频采集模块和图像分析模块；所述视频采集模块，用于采集学生的实时姿态图像，并将所述学生的实时姿态图像实时传输至图像分析模块；所述图像分析模块，用于根据学生的实时姿态图像判断学生状态处于听课状态或讨论状态或睡觉状态，并将判断结果发送至计算评价模块。较佳地，视频采集模块还用于实时采集教师的授课视频。较佳地，所述装置还包括：通信模块；所述通信模块，用于将所述教学质量评价结果和教师的授课视频发送至校园服务器。本专利技术实施例提供一种思想政治课课堂教学质量评价方法，包括如下步骤：S1、教学开始前，每识别一个学生学号，相应激活一个第一无线麦克风，将所激活的第一无线麦克风的标识与所述学生学号对应存储在映射表中；其中，所述第一无线麦克风的标识用于唯一标识所述第一无线麦克风，且所述第一无线麦克风的标识可以为所述第一无线麦克风的序列号或所述第一无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；S2、教学开始前，识别教师工号，并激活第二无线麦克风，将第二无线麦克风的标识与所述教师工号对应存储在映射表中；其中，所述第二无线麦克风的标识可以为所述第二无线麦克风的序列号或所述第二无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；S3、在教学过程中实时接收第二无线麦克风传输的教师语音数据帧和每一个第一无线麦克风传输的学生语音数据帧，并将每一帧学生语音数据中的所有样点值进行累加，得到第一累加值；将每一帧教师语音数据中的所有样点值进行累加，得到第二累加值；S4、将所述第一累加值与第一门限值进行比较，当所述第一累加值大于第一门限值时，触发相应的计数模块计数1次；其中，所述相应的计数模块为计数模块的标识与所述学生语音数据帧的帧头相对应的计数模块；将所述第二累加值与第二门限值进行比较，当所述第二累加值大于第二门限值时，触发特定的计数模块计数1次；其中，学生语音数据帧的帧头为第一无线麦克风的标识，教师语音数据帧的帧头为第二无线麦克风的；所述特定的计数模块为计数模块的标识与所述教师语音数据帧的帧头相对应的计数模块；其中，所述计数模块的标识可以为所述计数模块的序列号；S5、统计特定时间内每一个计数模块的计数总数，并将每一个计数总数存储在映射表中且与所述计数模块的标识相对应的位置；S6、基于每一个计数总数计算出特定时间内每一个学生的语音时间和教师的语音时间，并将每一个学生的语音时间存储在映射表中且与学生学号相对应的位置；将教师语音时间存储在映射表中且与所述教师工号相对应的位置；其中，所述特定时间为一堂课的时间；S7、基于映射表中教师语音时间和所有学生的语音时间总和以及特定时间，计算得出教学质量评价结果；S8、显示所述教学质量评价结果。较佳地，所述基于映射表中教师语音时间和所有学生的语音时间总和以及特定时间，计算得出教学质量评价结果，包括：将教师语音时间除以特定时间得到第一比值，将第一比值乘以教师语音时间在整个评价体系中的占分值，得到第一计算结果；将所有学生语音时间总和除以特定时间得到第二比值，将第二比值除以发出语音的学生个数得到第三比值，将第三比值乘以学生语音时间在整个评价体系中的占分值，得到第二计算结果；将第一计算结果与第二计算结果相加得到教学质量评价结果。较佳地，所述步骤S3还包括：接收学生的实时姿态图像本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种思想政治课课堂教学质量评价装置，其特征在于，包括：多个第一无线麦克风、第二无线麦克风、磁卡识别模块、语音检测模块、存储模块、计算评价模块、显示模块和多个计数模块；所述磁卡识别模块，用于每识别一个学生学号，相应激活一个第一无线麦克风，将所激活的第一无线麦克风的标识与学生学号对应存储在映射表中；用于识别教师工号，并激活第二无线麦克风，将第二无线麦克风的标识与所述教师工号对应存储在映射表中；其中，所述映射表预先存储在存储模块中；所述第一无线麦克风的标识可以为所述第一无线麦克风的序列号或所述第一无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；所述第二无线麦克风的标识可以为所述第二无线麦克风的序列号或所述第二无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；所述第一无线麦克风，用于采集学生语音，并传输学生的语音数据帧至语音检测模块；所述第二无线麦克风，用于采集教师语音，并传输教师的语音数据帧至语音检测模块；所述语音检测模块，用于在教学过程中实时接收第二无线麦克风传输的教师语音数据帧和每一个第一无线麦克风传输的学生语音数据帧，并将每一帧学生语音数据中的所有样点值进行累加，得到第一累加值；将每一帧教师语音数据中的所有样点值进行累加，得到第二累加值；所述语音检测模块，还用于将所述第一累加值与第一门限值进行比较，当所述第一累加值大于第一门限值时，触发相应的计数模块计数1次；其中，所述相应的计数模块为计数模块的标识与所述学生语音数据帧的帧头相对应的计数模块；将所述第二累加值与第二门限值进行比较，当所述第二累加值大于第二门限值时，触发特定的计数模块计数1次；其中，学生语音数据帧的帧头为第一无线麦克风的标识，教师语音数据帧的帧头为第二无线麦克风的；所述特定的计数模块为计数模块的标识与所述教师语音数据帧的帧头相对应的计数模块；其中，所述计数模块的标识可以为所述计数模块的序列号；所述计算评价模块，用于统计特定时间内每一个计数模块的计数总数，并将每一个计数总数存储在映射表中且与所述计数模块的标识相对应的位置；基于每一个计数总数计算出特定时间内每一个学生的语音时间和教师语音时间，并将每一个学生的语音时间存储在映射表中且与学生学号相对应的位置；将教师语音时间存储在映射表中且与所述教师工号相对应的位置；其中，所述特定时间为一堂课的时间；用于根据映射表中教师语音时间和所有学生的语音时间总和以及特定时间，计算得出教学质量评价结果；所述显示模块，用于显示所述教学质量评价结果。...

【技术特征摘要】
1.一种思想政治课课堂教学质量评价装置，其特征在于，包括：多个第一无线麦克风、第二无线麦克风、磁卡识别模块、语音检测模块、存储模块、计算评价模块、显示模块和多个计数模块；所述磁卡识别模块，用于每识别一个学生学号，相应激活一个第一无线麦克风，将所激活的第一无线麦克风的标识与学生学号对应存储在映射表中；用于识别教师工号，并激活第二无线麦克风，将第二无线麦克风的标识与所述教师工号对应存储在映射表中；其中，所述映射表预先存储在存储模块中；所述第一无线麦克风的标识可以为所述第一无线麦克风的序列号或所述第一无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；所述第二无线麦克风的标识可以为所述第二无线麦克风的序列号或所述第二无线麦克风接入思想政治课课堂教学质量装置所用的昵称；所述第一无线麦克风，用于采集学生语音，并传输学生的语音数据帧至语音检测模块；所述第二无线麦克风，用于采集教师语音，并传输教师的语音数据帧至语音检测模块；所述语音检测模块，用于在教学过程中实时接收第二无线麦克风传输的教师语音数据帧和每一个第一无线麦克风传输的学生语音数据帧，并将每一帧学生语音数据中的所有样点值进行累加，得到第一累加值；将每一帧教师语音数据中的所有样点值进行累加，得到第二累加值；所述语音检测模块，还用于将所述第一累加值与第一门限值进行比较，当所述第一累加值大于第一门限值时，触发相应的计数模块计数1次；其中，所述相应的计数模块为计数模块的标识与所述学生语音数据帧的帧头相对应的计数模块；将所述第二累加值与第二门限值进行比较，当所述第二累加值大于第二门限值时，触发特定的计数模块计数1次；其中，学生语音数据帧的帧头为第一无线麦克风的标识，教师语音数据帧的帧头为第二无线麦克风的；所述特定的计数模块为计数模块的标识与所述教师语音数据帧的帧头相对应的计数模块；其中，所述计数模块的标识可以为所述计数模块的序列号；所述计算评价模块，用于统计特定时间内每一个计数模块的计数总数，并将每一个计数总数存储在映射表中且与所述计数模块的标识相对应的位置；基于每一个计数总数计算出特定时间内每一个学生的语音时间和教师语音时间，并将每一个学生的语音时间存储在映射表中且与学生学号相对应的位置；将教师语音时间存储在映射表中且与所述教师工号相对应的位置；其中，所述特定时间为一堂课的时间；用于根据映射表中教师语音时间和所有学生的语音时间总和以及特定时间，计算得出教学质量评价结果；所述显示模块，用于显示所述教学质量评价结果。2.如权利要求1所述的思想政治课课堂教学质量评价装置，其特征在于，所述计算评价模块用于:将教师语音时间除以特定时间得到第一比值，将第一比值乘以教师语音时间在整个评价体系中的占分值，得到第一计算结果；将所有学生语音时间总和除以特定时间得到第二比值，将第二比值除以发出语音的学生个数得到第三比值，将第三比值乘以学生语音时间在整个评价体系中的占分值，得到第二计算结果；将第一计算结果与第二计算结果相加得到教学质量评价结果。3.如权利要求1所述的思想政治课课堂教学质量评价装置，其特征在于，所述装置还包括视频采集模块和图像分析模块；所述视频采集模块，用于采集学生的实时姿态图像，并将所述学生的实时姿态图像实时传输至图像分析模块；所述图像分析模块，用于根据学生的实时姿态图像判断学生状态处于听课状态或讨论状态或睡觉状态，并将判断结果发送至计算评价模块。4.如权利要求3所述的思想政治课...

【专利技术属性】
技术研发人员：王燕，董学良，李华锋，
申请(专利权)人：中州大学，
类型：发明
国别省市：河南,41