一种软笔书法考试用纸叠格尺制造技术

一种软笔书法考试用纸叠格尺，包括叠格尺主体，叠格尺主体的长度大于69cm，宽度为9.5cm，叠格尺主体各边的外表面上均标注有刻度线，叠格尺主体包括矩形部和两个楔形部，矩形部的上、下表面沿其长度方向均设有多条虚实间隔的参考线，相邻两条参考线平行设置，每条参考线两端均与叠格尺主体宽度方向标注的相应刻度线对应设置，两楔形部分别设置在矩形部宽度方向的两端，且两楔形部呈中心对称结构，每个楔形部均具有一个平面和一个楔形面，两平面分别与矩形部的上、下表面平齐，楔形面与平面之间具有60~75°夹角；本实用新型专利技术能够有效简化叠格流程，节约叠格时间，实现快速规范叠格，解决叠格难、叠格慢、叠格不规范的问题。

Laminated ruler for paper of soft pen calligraphy test paper

A soft pen calligraphy examination paper folding ruler, including folding ruler body, folding ruler body length is greater than 69cm, width 9.5cm, folding ruler body on each side of the outer surface are marked with scale lines, folding ruler body comprises a rectangular portion and two wedge, and rectangular section. Under the surface along the length direction is provided with a plurality of spaced virtual reference line, the two adjacent reference line is parallel to the corresponding scale line of both ends of each reference line are marked with the width direction folding ruler body arranged corresponding two wedge part are respectively arranged on both ends of the width direction of a rectangular part, and the two part is the center of the wedge symmetrical structure, each wedge has a plane and a two plane wedge surface, respectively with rectangular portion of the upper surface and the lower surface of the flush, with 60~75 angle between the wedge surface and plane; the utility model can effectively simplify the process of folding lattice It can save stack time, realize fast standard stack lattices, and solve the problems of difficult stack, slow stack and slow lattice.

【技术实现步骤摘要】
一种软笔书法考试用纸叠格尺
本技术涉及一种叠格尺，具体的说是涉及一种软笔书法考试用纸叠格尺。
技术介绍
书法可以陶冶情操，书法内容经常涉及古诗词，长期练习、书写古诗词可以增强生活情趣，磨炼气质性情。4列7行是一种十分常见的古诗词版面格式，常见于书写“七言古诗”或“五言古诗+姓名+印章”的书写版式，在软笔书法考级考试标准中也十分常见。在书写书法作品时，为确保横成行、竖成列，书法经验较浅的青少年或初学者，往往需要格线辅助。叠格是书法用纸分格最常用的手段。但对一张书法用纸进行4×7方格叠纸，需要大量时间练习。尤其是上、下、左、右的空白边缘保留，以及纵向七等分格的叠格过程中，日常的纸张二等分式对折并不适用。七等分格常用折纸方法的经验性较强，可操作性较差，需大量时间练习，操作复杂，也容易产生较大误差。在练习书法过程中，浪费大量时间用于叠纸，无异于舍本逐末，尤其在书法等级考试过程中，耗费大量时间，还难以叠出规范方格，直接影响书法质量与考试效果。
技术实现思路
本技术为了解决上述技术问题，提供一种软笔书法考试用纸叠格尺，其能够有效简化叠格流程，节约叠格时间，实现快速规范叠格，解决叠格难、叠格慢、叠格不规范的问题。本技术所采用的技术方案是：一种软笔书法考试用纸叠格尺，包括叠格尺主体，所述叠格尺主体的长度大于69cm，宽度为9.5cm，所述叠格尺主体各边的外表面上均标注有刻度线，所述刻度线为标准刻度线，所述叠格尺主体包括矩形部和两个楔形部，所述矩形部的上、下表面沿其长度方向均设有多条虚实间隔的参考线，相邻两条参考线平行设置，且每条参考线两端均与叠格尺主体宽度方向标注的相应刻度线对应设置，两楔形部分别设置在矩形部宽度方向的两端，且两楔形部呈中心对称结构，每个楔形部均具有一个平面和一个楔形面，两平面分别与矩形部的上、下表面平齐，所述楔形面与平面之间具有60~75°夹角。所述叠格尺主体上设有挂孔。相邻两条参考线之间的间距为5mm。本技术的有益效果：（1）本技术叠格尺主体的宽度为9.5cm，即为考试用纸方格宽度，叠格时仅需要将纸张往叠格尺主体边缘对折即可，将复杂的七等分格简化为最简单的对折，操作简单、方便、快捷且叠格精度高；（2）本技术叠格尺主体的两端为楔形部，不仅便于压住纸张，而且有效降低折痕上的冗余痕迹；（3）本技术设有虚实相间的参考线，将考试用纸边缘对齐相应刻度的参考线再对折，可折叠出规范长宽的上下左右空白边缘，方便简单的同时，能够提高叠格精度；（4）本技术中，叠格尺主体的长度大于69cm，即大于考试用纸的长度和宽度，可确保纸张在折叠过程中格子齐整，没有断痕。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术立体结构图；图3和图4为本技术实施例结构示意图；图中标记：1、叠格尺主体，2、参考线，3、刻度线，4、矩形部，5、楔形部，6、挂孔，7、平面，8、楔形面。具体实施方式如图所示，一种软笔书法考试用纸叠格尺，包括叠格尺主体1，所述叠格尺主体1的长度大于69cm，宽度为9.5cm，所述叠格尺主体1各边的外表面上均标注有刻度线3，所述刻度线为标准刻度线，所述叠格尺主体1包括矩形部4和两个楔形部5，所述矩形部4的上、下表面沿其长度方向均设有多条虚实间隔的参考线2，相邻两条参考线平行设置，且每条参考线两端均与叠格尺主体宽度方向标注的相应刻度线对应设置，两楔形部5分别设置在矩形部4宽度方向的两端，且两楔形部5呈中心对称结构，每个楔形部均具有一个平面7和一个楔形面8，两平面分别与矩形部4的上、下表面平齐，所述楔形面8与平面7之间具有60~75°夹角，以使叠格时，连续翻转叠格尺主体，楔形部的平面始终能够贴紧纸张。进一步，所述叠格尺主体1上设有方便携带的挂孔6。再进一步，相邻两条参考线2之间的间距为5mm。再进一步，叠格尺可采用透明材质，若叠格尺为透明材质，则参考线设置在叠格尺的其中一个表面上即可，以避免参考线密度过大造成看不清楚的弊端。更进一步，在楔形部的外表面标注标注刻度线。本技术在工作过程中，纵向叠纸时，将书法考试用纸正向放置，将叠格尺主体正向放置在书法考试纸上方；将纸张下边缘对齐叠格尺纵向1厘米刻度对应的参考线，进行下边缘折纸，形成书法用纸空白下边缘，按尺子宽度依次折出7个9.5厘米宽度，剩余边缘即为空白上边缘。至此，软笔书法考试用纸纵向“上下边缘+7等分格”折纸完成，结果如图3所示，书法考试规范用纸纵向共69厘米，折叠分为7个9.5厘米格子加上两个约1厘米的空白边框。将书法考试用纸横向叠纸可以参考上述办法，边缘约保留4厘米空白边缘，结果如图4所示。书法考试规范用纸横向共46厘米，折叠分为4个9.5厘米格子加上两个4厘米的空白边框。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种软笔书法考试用纸叠格尺，其特征在于：包括叠格尺主体（1），所述叠格尺主体（1）的长度大于69cm，宽度为9.5cm，所述叠格尺主体（1）各边的外表面上均标注有刻度线（3），所述刻度线为标准刻度线，所述叠格尺主体（1）包括矩形部（4）和两个楔形部（5），所述矩形部（4）的上、下表面沿其长度方向均设有多条虚实间隔的参考线（2），相邻两条参考线平行设置，且每条参考线两端均与叠格尺主体宽度方向标注的相应刻度线对应设置，两楔形部（5）分别设置在矩形部（4）宽度方向的两端，且两楔形部（5）呈中心对称结构，每个楔形部均具有一个平面（7）和一个楔形面（8），两平面分别与矩形部（4）的上、下表面平齐，所述楔形面（8）与平面（7）之间具有60~75°夹角。

【技术特征摘要】
1.一种软笔书法考试用纸叠格尺，其特征在于：包括叠格尺主体（1），所述叠格尺主体（1）的长度大于69cm，宽度为9.5cm，所述叠格尺主体（1）各边的外表面上均标注有刻度线（3），所述刻度线为标准刻度线，所述叠格尺主体（1）包括矩形部（4）和两个楔形部（5），所述矩形部（4）的上、下表面沿其长度方向均设有多条虚实间隔的参考线（2），相邻两条参考线平行设置，且每条参考线两端均与叠格尺主体宽度方向标注的相应刻度线对应设置，两楔...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐恒升，张士钧，尹合娣，
申请(专利权)人：南阳师范学院，
类型：新型
国别省市：河南,41