一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯制造技术

本发明专利技术公开了一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，包括富氢水杯体，富氢水杯体包括杯盖、杯身和杯底，杯身的两端分别设置有杯盖连接处和杯底连接处，杯盖连接处和杯底连接处的表面均设置有螺纹槽，杯身的一侧设置有把手，把手内部设置有凹槽，凹槽的一侧设置有加热装置，加热装置的顶部设置有加热开关，杯底的一侧设置有制氢开关，杯底的另一侧设置有通电口，杯底的内部设置有制氢装置，制氢装置的内部设置有钛铂电解圈，钛铂电解圈的顶部设置有保护套。该装置解决了现有的电解富氢水杯无法对杯内部的水源进行加温，想喝热水时直接加热水导致制氢效果不好，造成使用麻烦的问题。

An electrolyzed heated hydrogen rich cup used by students for heating purposes

The invention discloses an electrolytic hydrogen rich glass used for heating students, including hydrogen rich water, hydrogen rich water body comprises a cup cover, a cup body and a cup bottom of the cup body, both ends are respectively arranged at the bottom of the cup and the cup cover is connected with the connection, the surface of the cup cover and the cup bottom connection connection is provided with a thread groove, one side of the cup body is provided with a handle, the handle is arranged inside the groove, groove is arranged on one side of the heating device, heating device is arranged on the top side of the heating switch, the bottom of the cup is arranged on the other side of hydrogen switch, the bottom of the cup is provided with a through hole, the bottom of the cup is provided with internal hydrogen production the internal device, hydrogen production device is provided with electrolytic titanium platinum ring, the top ring is provided with a platinum titanium electrolytic protection sleeve. The utility model solves the problems that the existing electrolytic hydrogen rich drinking cup can not heat the water inside the cup, and when the water is hot, the water is directly heated, so that the hydrogen production effect is not good, and the troublesome problem is caused.

【技术实现步骤摘要】
一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯
本专利技术涉及一种富氢水杯，具体涉及一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯。
技术介绍
富氢水杯是一种生成富含氢水的装置。通过电解技术将水转化为电解还原水，产生氢气。富氢水能够改善亚健康，对部分疾病有辅助治疗的效果。氢气在近年来研究迅速，从2007年到现在短短5年内发表的相关论文已经达到300多篇。经过大量的研究证明，氢气对多种疾病有一定的辅助治疗效果，所以市场上开始出现关于氢气的产品，富氢水杯就是其中一种有效的电解氢气的简易携带装置。通过电解环电解产生氢气。化学方程式是2H2O＝电解＝2H2(气体)+O2(气体)。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、等带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水。但现有的电解富氢水杯无法对杯内部的水源进行加温，想喝热水时直接加热水导致制氢效果不好，造成使用麻烦的问题。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服的现有的电解富氢水杯无法对杯内部的水源进行加温，想喝热水时直接加热水导致制氢效果不好，造成使用麻烦的问题，提供一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术提供了一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，包括富氢水杯体，所述富氢水杯体包括杯盖、杯身和杯底，所述杯身的两端分别设置有杯盖连接处和杯底连接处，所述杯盖连接处和所述杯底连接处的表面均设置有螺纹槽，所述杯身的一侧设置有把手，所述把手内部设置有凹槽，所述凹槽的一侧设置有加热装置，所述加热装置的顶部设置有加热开关，所述杯底的一侧设置有制氢开关，所述杯底的另一侧设置有通电口，所述杯底的内部设置有制氢装置，所述制氢装置的内部设置有钛铂电解圈，所述钛铂电解圈的顶部设置有保护套。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述加热装置的内部设置有蓄电池，所述加热装置的一侧设置有加热棒，所述加热棒与所述杯身连接处设置有密封圈，所述加热装置的底部设置有蓄电池充电口。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述杯盖和所述杯底均采用食用级PC塑料材质制成。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述杯身采用高硅硼玻璃材质制成。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述杯盖和所述杯底分别通过所述杯盖连接处和所述杯底连接处和所述杯身螺纹连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述加热棒通过所述密封圈与所述杯身固定连接，所述保护套与所述制氢装置固定连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述钛铂电解圈与所述制氢开关电性连接，所述加热棒通过所述加热开关与所述蓄电池电性连接。本专利技术所达到的有益效果是：该装置是一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，设置钛铂电解圈，通电后可以对内部的水进行电解，可以有效的在水内产生氢气，提高水的质量；设置加热装置一方面通过把手和凹槽，有利于对装置本体进行手拿和携带，另一方面通过加热棒和蓄电池，可以对杯身内部的水源进行加热，提供了一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯。本专利技术设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、易于维护，具有很好的推广使用价值。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术的结构示意图之一；图2是本专利技术的杯身结构示意图；图3是本专利技术的结构示意图之二；图4是本专利技术的杯底结构示意图；图5是本专利技术的加热装置结构示意图之一；图6是本专利技术的加热装置结构示意图之二；图中：1、富氢水杯体；2、杯盖；3、杯身；4、杯底；5、杯盖连接处；6、杯底连接处；7、螺纹槽；8、把手；9、凹槽；10、加热装置；11、加热开关；12、制氢开关；13、通电口；14、制氢装置；15、钛铂电解圈；16、保护套；17、蓄电池；18、加热棒；19、密封圈；20、蓄电池充电口。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例1如图1-6所示，本专利技术提供一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，包括富氢水杯体1，富氢水杯体1包括杯盖2、杯身3和杯底4，杯身3的两端分别设置有杯盖连接处5和杯底连接处6，杯盖连接处5和杯底连接处6的表面均设置有螺纹槽7，杯身3的一侧设置有把手8，把手8内部设置有凹槽9，凹槽9的一侧设置有加热装置10，加热装置10的顶部设置有加热开关11，杯底4的一侧设置有制氢开关12，杯底4的另一侧设置有通电口13，杯底4的内部设置有制氢装置14，制氢装置14的内部设置有钛铂电解圈15，钛铂电解圈15的顶部设置有保护套16。加热装置10的内部设置有蓄电池17，加热装置10的一侧设置有加热棒18，加热棒18与杯身3连接处设置有密封圈19，加热装置10的底部设置有蓄电池充电口20。有利于加热装置10加热功能的完整和稳定。杯盖2和杯底4均采用食用级PC塑料材质制成。有利于杯盖2和杯底4健康环保，不含BPA，做工精细。杯身3采用高硅硼玻璃材质制成。有利于耐热耐冷防烫防爆裂性能优越，禁久耐用。杯盖2和杯底4分别通过杯盖连接处5和杯底连接处6和杯身3螺纹连接。有利于杯盖2和杯底4分别通过杯盖连接处5和杯底连接处6和杯身3连接紧密。加热棒18通过密封圈19与杯身3固定连接，保护套16与制氢装置14固定连接。有利于加热棒18通过密封圈19与杯身3固定稳固，保护套16与制氢装置14固定稳固。钛铂电解圈15与制氢开关12电性连接，加热棒18通过加热开关11与蓄电池17电性连接。有利于制氢开关12控制钛铂电解圈15工作，加热开关11控制蓄电池17为加热棒18提供充足的电能。该装置是一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，杯盖2和杯底4均采用食用级PC塑料材质制成；杯身3采用高硅硼玻璃材质制成；杯盖2和杯底4分别通过杯盖连接处5和杯底连接处6和杯身3螺纹连接；加热棒18通过密封圈19与杯身3固定连接，保护套16与制氢装置14固定连接；钛铂电解圈15与制氢开关12电性连接，加热棒18通过加热开关11与蓄电池17电性连接；当需要用该装置时，将杯底4和杯身3连接，将水倒入杯身3内部，通过配套的连接线一头连接外接电源，一头连接通电口13，打开制氢开关12，钛铂电解圈15工作，阳极生成的H+和O2分离后，H+传送离子电位并生成H2，水杯里的水被电解成最小的单位小分子团水，使其变成五角水或六角水形状，同时氢气依附在每个角上并结合成一体，形成富氢水，而没有跟水分子结构结合的氢气则汇聚成气泡释放到空气中。溶解氢存留时间:15℃正常状态时，12小时后80～90％存留,24小时后，60～80％存留,最大存留时间72时以上。当需要加热时，打开加热开关11，蓄电池17为加热棒18提供充足的电能，加热棒18产生热能为形成的富氢水加热，有利于提升富氢水的温度，方便饮用。本专利技术所达到的有益效果是：该装置是一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，设置钛铂电解圈，通电后可以对内部的水进行电解，可以有效的在水内产生氢气，提高水的质量；设置加热装置一方面通过把手和凹槽，有利于对装置本体进行手拿和携带，另一方面通过加热棒和蓄电池，可以对杯身内部的水源进行加热，提供了一种学生使用的便于加热本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，包括富氢水杯体(1)，其特征在于，所述富氢水杯体(1)包括杯盖(2)、杯身(3)和杯底(4)，所述杯身(3)的两端分别设置有杯盖连接处(5)和杯底连接处(6)，所述杯盖连接处(5)和所述杯底连接处(6)的表面均设置有螺纹槽(7)，所述杯身(3)的一侧设置有把手(8)，所述把手(8)内部设置有凹槽(9)，所述凹槽(9)的一侧设置有加热装置(10)，所述加热装置(10)的顶部设置有加热开关(11)，所述杯底(4)的一侧设置有制氢开关(12)，所述杯底(4)的另一侧设置有通电口(13)，所述杯底(4)的内部设置有制氢装置(14)，所述制氢装置(14)的内部设置有钛铂电解圈(15)，所述钛铂电解圈(15)的顶部设置有保护套(16)。

【技术特征摘要】
1.一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，包括富氢水杯体(1)，其特征在于，所述富氢水杯体(1)包括杯盖(2)、杯身(3)和杯底(4)，所述杯身(3)的两端分别设置有杯盖连接处(5)和杯底连接处(6)，所述杯盖连接处(5)和所述杯底连接处(6)的表面均设置有螺纹槽(7)，所述杯身(3)的一侧设置有把手(8)，所述把手(8)内部设置有凹槽(9)，所述凹槽(9)的一侧设置有加热装置(10)，所述加热装置(10)的顶部设置有加热开关(11)，所述杯底(4)的一侧设置有制氢开关(12)，所述杯底(4)的另一侧设置有通电口(13)，所述杯底(4)的内部设置有制氢装置(14)，所述制氢装置(14)的内部设置有钛铂电解圈(15)，所述钛铂电解圈(15)的顶部设置有保护套(16)。2.根据权利要求1所述的一种学生使用的便于加热的电解富氢水杯，其特征在于，所述加热装置(10)的内部设置有蓄电池(17)，所述加热装置(10)的一侧设置有加热棒(18)，所述加热棒(18)与所述杯身(3)连接处设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏彦，
申请(专利权)人：无锡市南长实验中学，
类型：发明
国别省市：江苏,32