【技术实现步骤摘要】
一种高中物理热学实验模拟装置
本技术涉及高中物理
,具体为一种高中物理热学实验模拟装置。
技术介绍
高中物理课程中,与力学、声学、光学相比,热学理论性较强,比较抽象,难于理解,传热实验又是该课程教学中重要的教学环节,目前传热教学实验装置大多功能单一,无法比较直观的模拟出热学的传导过程,不利于学生快速掌握物理热学原理。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理热学实验模拟装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种高中物理热学实验模拟装置,包括支架台,所述支架台的下表面四周均匀设置有四个支脚,所述支架台的上表面固定连接有安装架,所述安装架的上方一侧与支架台之间安装有压缩筒,所述支架台的上表面一侧安装有夹持台,所述夹持台的上方两侧设置有夹爪,所述安装架的上表面一侧安装有试管夹持装置,所述试管夹持装置的中部竖直夹持有加热试管,所述安装架的上表面中部安装有转轴支架。优选的,所述压缩筒的侧壁外表面均匀设置有刻度线,所述压缩筒的下方外壁缠绕有电热丝,所述压缩筒的中部连接有第一温度传感器,所述压缩筒的中部套接有与压缩筒配合的活塞,所述活塞的中部上方连接有拉杆,所述拉杆的顶端连接有手柄。优选的,所述夹持台通过夹爪卡接有酒精灯,所述酒精灯设置于试管夹持装置的正下方。优选的,所述转轴支架的顶端铰接有盖板,所述盖板上套接有与盖板相匹配的配重套筒,所述盖板的中部连接有绝热绳,所述盖板通过绝热绳连接有第二温度传感器。优选的,所述支架台的中部设置有控制器,所述支架台的一侧设置有液晶显示屏,所述控制器与第一温度传感器、第二温度传感器分别通过电路 ...
【技术保护点】
一种高中物理热学实验模拟装置,其特征在于:包括支架台(1),所述支架台(1)的下表面四周均匀设置有四个支脚(2),所述支架台(1)的上表面固定连接有安装架(3),所述安装架(3)的上方一侧与支架台(1)之间安装有压缩筒(4),所述支架台(1)的上表面一侧安装有夹持台(5),所述夹持台(5)的上方两侧设置有夹爪(6),所述安装架(3)的上表面一侧安装有试管夹持装置(7),所述试管夹持装置(7)的中部竖直夹持有加热试管(8),所述安装架(3)的上表面中部安装有转轴支架(9)。
【技术特征摘要】
1.一种高中物理热学实验模拟装置,其特征在于:包括支架台(1),所述支架台(1)的下表面四周均匀设置有四个支脚(2),所述支架台(1)的上表面固定连接有安装架(3),所述安装架(3)的上方一侧与支架台(1)之间安装有压缩筒(4),所述支架台(1)的上表面一侧安装有夹持台(5),所述夹持台(5)的上方两侧设置有夹爪(6),所述安装架(3)的上表面一侧安装有试管夹持装置(7),所述试管夹持装置(7)的中部竖直夹持有加热试管(8),所述安装架(3)的上表面中部安装有转轴支架(9)。2.根据权利要求1所述的一种高中物理热学实验模拟装置,其特征在于:所述压缩筒(4)的侧壁外表面均匀设置有刻度线(10),所述压缩筒(4)的下方外壁缠绕有电热丝(11),所述压缩筒(4)的中部连接有第一温度传感器(12),所述压缩筒(4)的中部套接有与压缩筒(4)配合的活塞(13),所述活塞(...
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