一种小学数学趣味学习教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学数学趣味学习教具，包括盒体，所述盒体为矩形，所述盒体的顶部等距排布有若干根立柱，所述立柱配合有连线结构，所述立柱的顶部设置有第一螺纹部分，所述立柱通过所述第一螺纹部分配合有限位帽，所述连线结构包括两个底座，所述底座的顶部设置有螺纹部分，所述底座通过所述螺纹部分配合有环部，在两个所述底座之间配合有皮筋，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕后在皮筋的两端形成环孔，所述环孔套设在所述螺纹部分上，所述环孔夹持在所述环部与所述底座之间，所述限位帽的直径大于所述立柱的直径；本实用新型专利技术可以增加与学生的互动，加深学生的学习兴趣，提高教学质量。

A primary school mathematics fun learning aid

The utility model discloses a primary school math teaching aid, which comprises a box body, the box body is a rectangular top, equidistant arrangement of the box body has a plurality of upright posts, the upright with a connection structure, the top of the column is provided with a first threaded portion, the column by the first thread with a cap, the connecting structure comprises two bases, the top of the base is provided with a threaded portion, wherein the base through the threaded part with a ring, between two of the base with a rubber band, the middle position of the elastic spiral winding, middle position screw the band formed after the winding ring hole in both ends of the rubber band, the ring hole is arranged at the upper part of the thread, the ring hole clamping part and the base on the ring, the spacing is larger than the diameter of the cap The utility model can increase the interaction with students, deepen the students' interest in learning and improve the teaching quality.

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学趣味学习教具
本技术涉及一种小学数学趣味学习教具。
技术介绍
在小学数学教学中以兴趣引导为主，在教学过程中需要引导学生学习各类的形状，但是该种教学中，需要教师在黑板上画出各类形状，学生通过眼睛观察的方式获取知识，但是该种学习方式无法较好的锻炼学生的动手能力，也不能加深学生对几何知识的记忆。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种可以增加与学生的互动，加深学生的学习兴趣，提高教学质量的小学数学趣味学习教具。为解决上述问题，本技术采用如下技术方案：一种小学数学趣味学习教具，包括盒体，所述盒体为矩形，所述盒体的顶部等距排布有若干根立柱，所述立柱配合有连线结构，所述立柱的顶部设置有第一螺纹部分，所述立柱通过所述第一螺纹部分配合有限位帽，所述连线结构包括两个底座，所述底座的顶部设置有螺纹部分，所述底座通过所述螺纹部分配合有环部，在两个所述底座之间配合有皮筋，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕后在皮筋的两端形成环孔，所述环孔套设在所述螺纹部分上，所述环孔夹持在所述环部与所述底座之间，所述底座具有内孔，所述内孔与所述立柱之间过渡配合，所述限位帽的直径大于所述立柱的直径。通过将皮筋的中段位置处进行螺旋缠绕，可以增加皮筋的抗拉强度，避免或减少拉断的几率。优选地，所述盒体的两侧位置处设置有抽屉槽，在所述抽屉槽内设置有抽屉，所述抽屉远离所述盒体的那一端设置有把手块，一侧所述抽屉槽的内部设置有插轴，所述插轴配合所述连线结构。优选地，所述盒体外部的四个顶角位置处圆弧过渡。优选地，所述盒体的顶部设置有悬挂片，所述悬挂片与所述盒体为一体式结构，所述悬挂片具有悬挂槽。优选地，所述盒体的表面具有螺纹连接孔，所述立柱与所述螺纹连接孔螺纹连接，通过将立柱设置成可拆的结构，方便对损坏后的立柱进行更换，进而延长本装置的使用寿命。本技术的有益效果是：本装置可以增加学生的动手能力，通过多个连线结构的配合在盒体的上方形成各种几何形状，加深学生的记忆能力，提高教学质量，本装置的整体结构可拆卸，连线结构也可拆线，便于对皮筋的更换，降低使用成本，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为立柱的结构示意图；图3为连线结构的结构示意图；图4为皮筋的结构示意图；图5为环部的结构示意图；图6为底座的结构示意图。具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。参阅图1至图6所示的一种小学数学趣味学习教具，包括盒体1，所述盒体1为矩形，所述盒体1的顶部等距排布有若干根立柱2，所述立柱2配合有连线结构3，所述立柱2的顶部设置有第一螺纹部分201，所述立柱2通过所述第一螺纹部分201配合有限位帽202，所述连线结构3包括两个底座301，所述底座301的顶部设置有螺纹部分302，所述底座301通过所述螺纹部分302配合有环部303，在两个所述底座301之间配合有皮筋304，所述皮筋304的中段位置处螺旋缠绕，所述皮筋304的中段位置处螺旋缠绕后在皮筋304的两端形成环孔305，所述环孔305套设在所述螺纹部分302上，所述环孔305夹持在所述环部303与所述底座301之间，所述底座301具有内孔311，所述内孔311与所述立柱2之间过渡配合，所述限位帽202的直径大于所述立柱2的直径。通过将皮筋的中段位置处进行螺旋缠绕，可以增加皮筋的抗拉强度，避免或减少拉断的几率。本技术中一个较佳的实施例，所述盒体1的两侧位置处设置有抽屉槽（未图示），在所述抽屉槽内设置有抽屉4，所述抽屉4远离所述盒体1的那一端设置有把手块411，一侧所述抽屉槽4的内部设置有插轴412，所述插轴412配合所述连线结构3。本技术中一个较佳的实施例，所述盒体1外部的四个顶角位置处圆弧过渡。本技术中一个较佳的实施例，所述盒体1的顶部设置有悬挂片121，所述悬挂片121与所述盒体1为一体式结构，所述悬挂片121具有悬挂槽131。本技术中一个较佳的实施例，所述盒体1的表面具有螺纹连接孔（未图示），所述立柱2与所述螺纹连接孔螺纹连接。本技术的有益效果是：本装置可以增加学生的动手能力，通过多个连线结构的配合在盒体的上方形成各种几何形状，加深学生的记忆能力，提高教学质量，本装置的整体结构可拆卸，连线结构也可拆线，便于对皮筋的更换，降低使用成本，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小学数学趣味学习教具，其特征在于：包括盒体，所述盒体为矩形，所述盒体的顶部等距排布有若干根立柱，所述立柱配合有连线结构，所述立柱的顶部设置有第一螺纹部分，所述立柱通过所述第一螺纹部分配合有限位帽，所述连线结构包括两个底座，所述底座的顶部设置有螺纹部分，所述底座通过所述螺纹部分配合有环部，在两个所述底座之间配合有皮筋，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕后在皮筋的两端形成环孔，所述环孔套设在所述螺纹部分上，所述环孔夹持在所述环部与所述底座之间，所述底座具有内孔，所述内孔与所述立柱之间过渡配合，所述限位帽的直径大于所述立柱的直径。

【技术特征摘要】
1.一种小学数学趣味学习教具，其特征在于：包括盒体，所述盒体为矩形，所述盒体的顶部等距排布有若干根立柱，所述立柱配合有连线结构，所述立柱的顶部设置有第一螺纹部分，所述立柱通过所述第一螺纹部分配合有限位帽，所述连线结构包括两个底座，所述底座的顶部设置有螺纹部分，所述底座通过所述螺纹部分配合有环部，在两个所述底座之间配合有皮筋，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕，所述皮筋的中段位置处螺旋缠绕后在皮筋的两端形成环孔，所述环孔套设在所述螺纹部分上，所述环孔夹持在所述环部与所述底座之间，所述底座具有内孔，所述内孔与所述立柱之间过渡配合，所述限位帽的直径大于所述立柱的直径。2.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：易成虎，
申请(专利权)人：易成虎，
类型：新型
国别省市：山东,37