高等数学曲线尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等数学曲线尺，属于高等数学教具技术领域。该高等数学曲线尺中的半椭圆板为透明的半椭圆形板，半椭圆板上等比例内偏开有半椭圆弧形滑槽，半椭圆板中部设有把手。直尺板顶面端部设有限位柱，限位柱端部设有锁紧旋钮，一对直尺板通过限位柱在半椭圆弧形滑槽内滑动连接，且通过限位柱端部的锁紧旋钮锁紧在半椭圆板上，且直尺板的侧边线与半椭圆板侧弧线相切。解决了目前高等数学制图不规范学生不好理解的问题，使用该尺能用于直线和曲线构图使用，满足老师授课需要，尤其是在积分等课程中，能让老师在授课过程中更加规范的制图，帮助学生理解，改善课堂规范性，有利于激发学生的发散思维，有利于促进教学活动的开展。

Advanced mathematical curve ruler

The utility model discloses an advanced mathematical curve ruler, which belongs to the technical field of advanced mathematics teaching aid. The semi elliptical plate of the higher mathematics scale curve for semi elliptical plate transparent, semi elliptical plates in the fine proportion deviates from the semi ellipse arc chute, central semi elliptical plate is provided with a handle. The top end of the ruler plate is provided with a limiting column, limiting column end is provided with a locking knob, a ruler plate through a limiting column in the semi elliptical arc chute in a sliding connection, and a limiting column at the end of the locking knob locking in semi elliptical plate, side plate and edge and ruler the semi elliptical plate side arc tangent. To solve the current higher mathematics standard drawing students are not good understanding of the problem, using the ruler straight and curve can be used to meet the needs of teaching composition used, teacher, especially in the integration course, can let the teacher in the teaching process more standardized drawing, help students understand, improve classroom norms, is conducive to divergent thinking stimulate students, promote the teaching activities.

【技术实现步骤摘要】
高等数学曲线尺
本技术涉及一种高等数学曲线尺，属于高等数学教具

技术介绍
目前，高等数学是一门比较难的课程，所包含的概念、性质、命题、定理等相对抽象，再加上黑板上不规范的构图，导致学生不好理解,且在高等数学的教学中,教具应用也少之又少。为了让学生在学习阶段更好的理解、掌握以及应用，本技术提供了一种高等数学曲线尺。
技术实现思路
为了解决上述现有技术存在的不足，本技术提供了一种高等数学曲线尺，能用于直线和曲线构图使用，尤其在积分等课程中，能让老师在授课过程中更加规范的制图，帮助学生理解，改善课堂规范性，促进学生学习。本技术的解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高等数学曲线尺，包括半椭圆板、把手、限位柱、直尺板和锁紧旋钮，所述的半椭圆板为透明的半椭圆形板，半椭圆板上等比例内偏开有半椭圆弧形滑槽，半椭圆板中部设有把手；所述直尺板顶面端部设有限位柱，限位柱端部设有锁紧旋钮，一对直尺板通过限位柱在半椭圆弧形滑槽内滑动连接，且通过限位柱端部的锁紧旋钮锁紧在半椭圆板上；所述的直尺板的侧边线与半椭圆板侧弧线相切。本技术的有益效果是：本技术解决了目前高等数学制图不规范学生不好理解的问题，使用该尺能用于直线和曲线构图使用，满足老师授课需要，尤其是在积分等课程中，能让老师在授课过程中更加规范的制图，帮助学生理解，改善课堂规范性，促进学生学习，有利于激发学生的发散思维，有利于促进教学活动的开展。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本技术进一步说明。图1为本技术的结构示意图。图2为本技术绘制抛物线时的结构示意图。图3为本技术的侧视图。图中标号：1、半椭圆板，2、半椭圆弧形滑槽，3、把手，4、限位柱，5、直尺板，6、锁紧旋钮。具体实施方式如图1-3所示，一种高等数学曲线尺，包括半椭圆板1、把手3、限位柱4、直尺板5和锁紧旋钮6，所述的半椭圆板1为透明的半椭圆形板，半椭圆板1上等比例内偏开有半椭圆弧形滑槽2，半椭圆板1中部设有把手3；所述直尺板5顶面端部设有限位柱4，限位柱4端部设有锁紧旋钮6，一对直尺板5通过限位柱4在半椭圆弧形滑槽2内滑动连接，且通过限位柱4端部的锁紧旋钮6锁紧在半椭圆板1上；所述的直尺板5的侧边线与半椭圆板1侧弧线相切。使用时，将该尺压在黑板上，调节两直尺板5位置，如图2所示，拧紧锁紧旋钮6，即可绘制曲线或抛物线，且抛物线或曲线的波峰均可通过两直尺板5的锁紧位置调节。可使用直尺板5绘制坐标系，使用该尺绘制抛物线，绘制标准，有利于学生理解，加深印象。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高等数学曲线尺，其特征在于：一种高等数学曲线尺，包括半椭圆板（1）、把手（3）、限位柱（4）、直尺板（5）和锁紧旋钮（6），所述的半椭圆板（1）为透明的半椭圆形板，半椭圆板（1）上等比例内偏开有半椭圆弧形滑槽（2），半椭圆板（1）中部设有把手（3）；所述直尺板（5）顶面端部设有限位柱（4），限位柱（4）端部设有锁紧旋钮（6），一对直尺板（5）通过限位柱（4）在半椭圆弧形滑槽（2）内滑动连接，且通过限位柱（4）端部的锁紧旋钮（6）锁紧在半椭圆板（1）上。

【技术特征摘要】
1.一种高等数学曲线尺，其特征在于：一种高等数学曲线尺，包括半椭圆板（1）、把手（3）、限位柱（4）、直尺板（5）和锁紧旋钮（6），所述的半椭圆板（1）为透明的半椭圆形板，半椭圆板（1）上等比例内偏开有半椭圆弧形滑槽（2），半椭圆板（1）中部设有把手（3）；所述直尺板（5）顶面端部设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：李嘉欣，谢金言，王婷，丁校洁，
申请(专利权)人：李嘉欣，
类型：新型
国别省市：湖北,42