一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具，该教具包括：依序固定在支架上的数个音节显示模块和一个结尾辅音显示模块；每个音节显示模块对应一种音节的类型，所述音节的类型包括：重读音节、弱读音节和音缀；每个音节显示模块包括一个元音显示单元和一个辅音显示单元，各元音显示单元、各辅音显示单元和结尾辅音显示模块分别包括用于承载辅音字母或元音字母的载体，每个载体对应一个用于显示辅音字母或元音字母的窗口。利用本实用新型专利技术提供的教具便于初学者记忆音节的类型规律、元音字母的发音规律，使初学者可以在看到陌生单词后对该英语单词进行正确的拼读。

A set of teaching aids for determining the correspondence between the letter position and pronunciation in English words

The utility model discloses a set of teaching aids correspondence letter position and pronunciation of English words in the teaching aid, including: according to the order number of syllables is fixed on the bracket of the display module and a display module at the end of consonants; each syllable type display modules corresponding to a syllable, the syllable types include: Rereading weak syllables, syllables and syllable; each syllable display module includes a display unit and a vowel consonant vowel of each display unit, display unit, each consonant unit and final consonants respectively includes a display module carrier auxiliary vowels or vowel display, each corresponding vector is used to display a consonant or vowel the window. The rules of pronunciation rules, types of aids provided by the utility model for beginners memory vowel letters, so that beginners can make the correct spelling of the English words in the word after seeing strange.

【技术实现步骤摘要】
一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具
本技术涉及自然语言
，具体涉及一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具。
技术介绍
初学者对于英语学习的关键不仅需要具备大量的词汇基础，同时需要掌握英语单词的拼读能力。对于英语单词的拼读学习通常有三种较为常见的方式：第一是音标学习法，第二是自然拼读学习法，第三是全语学习法。大部分英语初学者却仍然在学习晦涩难记的音标，导致记单词的热情全部虚耗在记音标上，而记忆的过程又是枯燥乏味，最终绝大部分学习者效果不佳，进而丧失英语学习劲头。所以，通过音标学习英语，其实是违背英语语言规律的一种学习方法，费时费力效果差。此外，部分学习者学习英语本土孩子用来认字的Phonics(自然拼读法)，却不知，本土孩子是在知道单词发音的情况下，来学习拼写的，一拼就记住单词的形了，而非英语本土学习者是在不知道发音的情况下，通过基本发音去拼出单词的正确发音以及记住拼写，结果是拼出来的单词发音多种多样，正确率极低，同时还不能够记住单词拼写，导致英语初学者同样效果不佳。所以，Phonics法应当在准确掌握英语单词的各字母的发音规律后才适用。因此，初学者如何掌握英语单词中各字母的发音是亟待解决的问题。
技术实现思路
本技术实施例提供一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具以解决现有技术不便于初学者掌握英语单词中各字母的发音的问题。为此，本技术实施例提供如下技术方案：一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具，，包括：依序固定在支架上的数个音节显示模块和一个结尾辅音显示模块；每个音节显示模块对应一种音节的类型，所述音节的类型包括：重读音节、弱读音节和音缀；每个音节显示模块包括一个元音显示单元和一个辅音显示单元，各元音显示单元包括载体以及设置在载体上的元音字母图案，各辅音显示单元包括载体以及设置在载体上的辅音字母图案；结尾辅音显示模块包括载体以及设置在载体上的辅音字母图案；每个载体对应一个用于显示辅音字母图案或元音字母图案的窗口，以在载体状态改变时显示各载体上不同的辅音字母图案或元音字母图案，其中，所述载体包括以下任意一种：转轮、拉条、转盘、转轮和拉条。优选地，音节显示模块的个数为1个时，倒数第1个音节显示模块上设有重读标识；音节显示模块的个数为2个时，倒数第2个音节显示模块上设有重读标识；音节显示模块的个数≥3个时，倒数第3个音节显示模块上设有重读标识。优选地，音节显示模块的个数为4个，倒数第1个音节显示模块上设有音缀标识，倒数第2个音节显示模块和第1个音节显示模块上设有弱读标识。优选地，重读标识为红色标记，音缀标识为黄色标记，弱读标识为蓝色标记。优选地，所述教具还包括：盖板，盖板的个数与所述窗口的个数相同，设置在所述窗口周边，并且能够翻转或抽拉，以控制各窗口是否显示辅音字母图案或元音字母图案。优选地，所述载体上还设置有一个或多个字母空白位，位于辅音字母图案之首、之尾或首尾处，和/或位于元音字母图案之首、之尾或首尾处；或者每间隔数个辅音字母图案和/或元音字母图案处设置所述字母空白位。优选地，所述载体为转轮，所述转轮的圆周表面上设置辅音字母图案或元音字母图案；或者所述载体为拉条，所述拉条的外表面上设置辅音字母图案或元音字母图案；或者所述载体为转盘，所述转盘的外表面上设置辅音字母图案或元音字母图案；或者所述载体包括转轮和拉条，所述拉条的一端缠绕在所述转轮的圆周表面上，另一端缠绕在拉条收纳机构上，所述拉条的外表面上设置辅音字母图案或元音字母图案。优选地，所述音节显示模块和所述结尾辅音显示模块可拆卸地固定在所述支架上。本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具，使得初学者可以根据元音字母所在音节在英语单词中的位置，确定元音字母的发音，该教具包括：数个音节显示模块和一个结尾辅音显示模块依序固定在支架上，每个音节显示模块包括一个元音显示单元和一个辅音显示单元，各元音显示单元、各辅音显示单元和结尾辅音显示模块分别包括用于承载辅音字母或元音字母的载体，每个载体对应一个用于显示辅音字母或元音字母的窗口。由于初学者可以通过手动的方式改变载体状态，使得发音训练的英语单词的字母正确的在各元音显示单元、各辅音显示单元和/或结尾辅音显示模块显示，每个音节显示模块用于显示一个音节的字母，通过该教具清晰得知该英语单词的总音节个数及各音节在单词中的位置，以便初学者通过手脑结合记忆音节的类型规律、元音字母的发音规律，进而使得初学者可以在看到陌生单词后对该英语单词进行正确的拼读。当然，还可以根据英语单词发音确定对应的字母，进而拼写出该英语单词。进一步地，本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具的音节显示模块进行了重读音节标识，这样以便于更清晰的看到重读音节在英语单词中的位置，以便于对规律加强记忆且提高发音准确率。并给出了英语单词中重读音节的位置规律。进一步地，本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具还包括：音缀标识以及弱读标识，这样可以便于初学者根据音缀以及弱读的位置规律及其发音规律，进一步提高英语单词中各字母的发音的准确度。进一步地，本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具为了增加适用性，设置了多组音节显示模块，当显示英语单词的字母所需的窗口数少于总窗口数时，或者某个音节只有单个元音字母等时，可以通过盖板对窗口进行遮挡；此外，为了美观度或降低制造难度，可以在所述载体上预留字母空白位，将字母空白位转到窗口即可，无需额外增设盖板。该载体可以为转轮、转盘和/或拉条等，以便简单实现改变载体状态。进一步地，本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具的数个音节显示模块和一个结尾辅音显示模块可拆卸地固定在支架上，这样可以便于拆分收纳或根据英语单词的实际音节长度装配教具、或便于按照单音节、双音节、多音节的多个阶段对初学者分步骤进行发音训练，提升训练效果。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具的一种主视图；图2是本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具的一种俯视图；图3是本技术实施例提供的确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具的一种左视图。在图1-图3中：1支架211载体11窗口212元音字母图案12盖板22辅音显示单元2音节显示模块222辅音字母图案21元音显示单元3结尾辅音显示模块具体实施方式为了使本
的人员更好地理解本技术实施例的方案，下面结合附图和实施方式对本技术实施例作进一步的详细说明。英语是字母文字，是表音文字，因此，可以从单词的组成字母中通过方法直接找到发音，最终把单词正确读出来。例如，英语单词element，如果认识该单词，则能瞬间反应出这个单词的发音但是，如果不认识该单词，则这个单词就仅是一个字母串，杂乱无章排列的几个字母。而对于英语初学者来本文档来自技高网...

【技术保护点】
一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具，其特征在于，包括：依序固定在支架(1)上的数个音节显示模块(2)和一个结尾辅音显示模块(3)；每个音节显示模块(2)对应一种音节的类型，所述音节的类型包括：重读音节、弱读音节和音缀；每个音节显示模块(2)包括一个元音显示单元(21)和一个辅音显示单元(22)，各元音显示单元(21)包括载体(211)以及设置在载体(211)上的元音字母图案(212)，各辅音显示单元(22)包括载体(211)以及设置在载体(211)上的辅音字母图案(222)；结尾辅音显示模块(3)包括载体(211)以及设置在载体(211)上的辅音字母图案(222)；每个载体(211)对应一个用于显示辅音字母图案(222)或元音字母图案(212)的窗口(11)，以在载体(211)状态改变时显示各载体(211)上不同的辅音字母图案(222)或元音字母图案(212)，其中，所述载体(211)包括以下任意一种：转轮、拉条、转盘、转轮和拉条。

【技术特征摘要】
1.一套确定英语单词中字母位置与发音的对应关系的教具，其特征在于，包括：依序固定在支架(1)上的数个音节显示模块(2)和一个结尾辅音显示模块(3)；每个音节显示模块(2)对应一种音节的类型，所述音节的类型包括：重读音节、弱读音节和音缀；每个音节显示模块(2)包括一个元音显示单元(21)和一个辅音显示单元(22)，各元音显示单元(21)包括载体(211)以及设置在载体(211)上的元音字母图案(212)，各辅音显示单元(22)包括载体(211)以及设置在载体(211)上的辅音字母图案(222)；结尾辅音显示模块(3)包括载体(211)以及设置在载体(211)上的辅音字母图案(222)；每个载体(211)对应一个用于显示辅音字母图案(222)或元音字母图案(212)的窗口(11)，以在载体(211)状态改变时显示各载体(211)上不同的辅音字母图案(222)或元音字母图案(212)，其中，所述载体(211)包括以下任意一种：转轮、拉条、转盘、转轮和拉条。2.根据权利要求1所述的教具，其特征在于，音节显示模块(2)的个数为1个时，倒数第1个音节显示模块(2)上设有重读标识；音节显示模块(2)的个数为2个时，倒数第2个音节显示模块(2)上设有重读标识；音节显示模块(2)的个数≥3个时，倒数第3个音节显示模块(2)上设有重读标识。3.根据权利要求2所述的教具，其特征在于，音节显示模块(2)的个数为4个，倒数第1个音节显示模块(2)上设有音缀标识，倒数第2个音节显示模块(2)和第1个音...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾学军，
申请(专利权)人：北京优瑞特教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11