一种多功能物理电工教学实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能物理电工教学实验台，包括工作台，工作台上设置有放置电工教学仪器的放置柜和用于教学仪器供电的插座，插座卡嵌在工作台桌面的一个拐角处，插座一侧设置有内置槽，内置槽与放置柜内部相通，放置柜内部设置有千斤顶和托板，千斤顶卡嵌在托板顶部凹槽中，托板顶部固定连接保护罩，保护罩正前方设置有一倾斜的挡板，挡板较高处通过若干合页活动连接保护罩的顶部，挡板较低端通过锁环和卡扣固定连接工作台桌面；本实用新型专利技术主要用于承载各种物理实验的电子仪器，结构简单，制作方便，大大降低了制作成本，面且将电子仪器放置在放置柜中，可以更好的防尘，延长仪器使用寿命。

Multifunctional physics electrician teaching experiment table

The utility model discloses a multifunctional physical electrical teaching experiment platform, including the work table, the table is placed cabinet placed electrical teaching instrument and teaching instrument for power supply socket, a socket corner embedded desktop in the table, one side of the socket is provided with a groove, groove communicated with the built-in cabinet inside the cabinet, placed inside the jack and jack plate inserted in the top plate groove of the plate fixedly connected with the top of the protective cover, protective cover is arranged in front of an inclined baffle plate, the baffle is high by some hinge connected with a movable protective cover on the top, the lower end is fixedly connected with the baffle buckle the work table through the lock ring and the card; the utility model is mainly used for electronic instruments, all kinds of physical experiment has the advantages of simple structure, convenient manufacture, greatly reduce the production cost, and will power The sub instrument is placed in the placing cabinet, which can prevent dust and prolong the service life of the instrument.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能物理电工教学实验台
本技术涉及一种教学实验台，具体为一种多功能物理电工教学实验台，属于物理试验教学设备领域。
技术介绍
实验是物理学的基础。物理学是一门实验科学，在物理学中，每个概念的建立、每个规律的发现，都有其坚实的实验基础。可以说没有实验就没有物理学。在物理教学中运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的物理环境，使学生能主动地获取物理知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成；同时，通过学生的观察实验，使学生掌握实验的基础知识和基本方法，培养他们的实验机能和能力。现有的物理试验台上的电子仪器都是固定的，只放置了一种实验仪器，而且保护罩特别大，每次做实验时都需要将保护罩卸下，放置在凳子一侧，学生走动间，常常与它碰撞，学生会碰伤的同时，保护罩也会被损坏，时间一长，电子仪器就没有保护罩可使用了，灰尘落在电子仪器上会影响实验仪器的精度；特备是现在的实验室中电子仪器接电的插座都是牵线插座，排布杂乱，存在安全隐患；因此需要一种使用方便的物理试验台，使用更加安全，方便，可以满足多种实验教学的需要。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有物理试验台只放置了一种实验仪器，实验仪器使用的保护罩容易损坏，而且没有固定插座，牵线排布杂乱无章，存在安全隐患的缺陷，提供一种多功能物理电工教学实验台，从而解决上述问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术提供一种多功能物理电工教学实验台，包括工作台，所述工作台上设置有放置电工教学仪器的放置柜和用于教学仪器供电的插座，所述插座卡嵌在所述工作台桌面的一个拐角处，插座一侧设置有内置槽，所述内置槽与放置柜内部相通，所述放置柜内部设置有千斤顶和托板，所述千斤顶卡嵌在所述托板顶部凹槽中，所述托板顶部固定连接保护罩，所述保护罩正前方设置有一倾斜的挡板，所述挡板较高处通过若干合页活动连接保护罩的顶部，所述挡板较低端通过锁环和卡扣固定连接工作台桌面。作为本技术的一种优选技术方案，工作台的桌面底部设置有储物柜和若干抽屉，所述储物柜和所述抽屉均设置在放置柜的正前方。作为本技术的一种优选技术方案，所述千斤顶与开启千斤顶的启动把手相连，所述启动把手设置在放置柜柜门上。作为本技术的一种优选技术方案，放置柜顶部开口与内置槽的槽口大小一致，所述放置柜的高度与保护罩的高度一致。作为本技术的一种优选技术方案，所述锁环固定在所述挡板的边侧，所述卡扣设置在靠近所述内置槽的边侧，所述锁环和所述卡扣活动连接。本技术所达到的有益效果是：本技术主要用于承载各种物理实验的电子仪器，结构简单，制作方便，大大降低了制作成本，而且将电子仪器放置在放置柜中，在需要使用时，取出电子仪器使用，不使用时，将电子仪器放置在放置柜中，可以更好的防尘，更好的保护实验仪器，延长其使用寿命，避免不必要的损伤；然后将挡板拉上来通过锁环固定在桌面上，形成一个完整的桌面，可以对试验中的数据进行整理，大家围绕一个桌子进行讨论，极大的方便学生和老师。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的整体结构示意图；图中标号：1、工作台；2、内置槽；3、托板；4、千斤顶；5、启动把手；6、放置柜；7、保护罩；8、挡板；9、合页；10、锁环；11、卡扣；12、插座；13、抽屉；14、储物柜。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1所示，本技术提供一种多功能物理电工教学实验台，包括工作台1，工作台1上设置有放置电工教学仪器的放置柜6和用于教学仪器供电的插座12，插座12卡嵌在工作台1桌面的一个拐角处，插座12一侧设置有内置槽2，内置槽2与放置柜6内部相通，放置柜6内部设置有千斤顶4和托板3，千斤顶4卡嵌在托板3顶部凹槽中，托板3顶部固定连接保护罩7，保护罩7正前方设置有一倾斜的挡板8，挡板8较高处通过若干合页9活动连接保护罩7的顶部，挡板8较低端通过锁环10和卡扣11固定连接工作台1桌面。进一步地，工作台1的桌面底部设置有储物柜14和若干抽屉13，储物柜14和抽屉13均设置在放置柜6的正前方，千斤顶4与开启千斤顶4的启动把手5相连，启动把手5设置在放置柜6柜门上，放置柜6顶部开口与内置槽2的槽口大小一致，放置柜6的高度与保护罩7的高度一致，锁环10固定在挡板8的边侧，卡扣11设置在靠近内置槽2的边侧，锁环10和卡扣11活动连接。具体的，本技术在使用时，将电子仪器放置在托板3上，保护罩7可以保护电子仪器，避免电子仪器因外力因素倾斜，使用更加安全可靠，而且在保护罩7正前方设置有挡板8，挡板8内部设置有内置板，内置板在挡板8中自动伸缩，在做实验时，在不使用电子仪器时，将内置板延伸出来，并使用锁环10扣住卡扣11，避免做实验时不小心碰到保护罩7中的电子仪器，不仅防止损伤电子仪器，也避免实验室存在的安全隐患，而在使用电子仪器时，将挡板8打开，学生将电子仪器通过内置槽2一侧的插座12直接通电，在工作台1上设置插座12，避免实验室到处都设置插座12，排布麻烦，影响外观不说，而且会存在安全隐患；可以将实验中所需要的其他仪器放置在储物柜14和抽屉13中，极大的方便了老师和学生，省得实验中总是缺东缺西，影响做实验的学习效率。而在实验结束后，将电子仪器与插座12之间进行断电，然后脚踩或是手动启动把手5，通过千斤顶4将电子仪器放置在放置柜6中，如果觉得工作台1的桌面不够时，将挡板8拉取上来，将挡板8内部的内置板收回，然后将挡板8放至于桌面平齐，并使用锁环10扣住卡扣11，形成一个完整的桌面，操作简单便捷。本技术主要用于承载各种物理实验的电子仪器，结构简单，制作方便，大大降低了制作成本，而且将电子仪器放置在放置柜6中，在需要使用时，取出电子仪器使用，不使用时，将电子仪器放置在放置柜6中，可以更好的防尘，更好的保护实验仪器，延长其使用寿命，避免不必要的损伤；然后将挡板8拉上来通过锁环10固定在桌面上，形成一个完整的桌面，可以对试验中的数据进行整理，大家围绕一个桌子进行讨论，极大的方便学生和老师。最后应说明的是：以上仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能物理电工教学实验台，包括工作台(1)，所述工作台(1)上设置有放置电工教学仪器的放置柜(6)和用于教学仪器供电的插座(12)，其特征在于，所述插座(12)卡嵌在所述工作台(1)桌面的一个拐角处，插座(12)一侧设置有内置槽(2)，所述内置槽(2)与放置柜(6)内部相通，所述放置柜(6)内部设置有千斤顶(4)和托板(3)，所述千斤顶(4)卡嵌在所述托板(3)顶部凹槽中，所述托板(3)顶部固定连接保护罩(7)，所述保护罩(7)正前方设置有一倾斜的挡板(8)，所述挡板(8)较高处通过若干合页(9)活动连接保护罩(7)的顶部，所述挡板(8)较低端通过锁环(10)和卡扣(11)固定连接工作台(1)桌面。

【技术特征摘要】
1.一种多功能物理电工教学实验台，包括工作台(1)，所述工作台(1)上设置有放置电工教学仪器的放置柜(6)和用于教学仪器供电的插座(12)，其特征在于，所述插座(12)卡嵌在所述工作台(1)桌面的一个拐角处，插座(12)一侧设置有内置槽(2)，所述内置槽(2)与放置柜(6)内部相通，所述放置柜(6)内部设置有千斤顶(4)和托板(3)，所述千斤顶(4)卡嵌在所述托板(3)顶部凹槽中，所述托板(3)顶部固定连接保护罩(7)，所述保护罩(7)正前方设置有一倾斜的挡板(8)，所述挡板(8)较高处通过若干合页(9)活动连接保护罩(7)的顶部，所述挡板(8)较低端通过锁环(10)和卡扣(11)固定连接工作台(1)桌面。2.根据权利要求1所述的一种多功能物理电工教学实验台，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚惠伶，
申请(专利权)人：桂林师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：广西,45