一种心理学教学辅助工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种心理学教学辅助工具，包括装置主架，所述装置主架下部设置有蓄电池，所述装置主架下部还设置有一组支腿，所述装置主架上部设置有前框架和后框架，所述前框架的上部和下部分别转动设置有上转轴和过渡轴，所述上转轴上穿装有上转辊，所述过渡轴上穿装有过渡辊，所述后框架上转动设置有下转轴，所述下转轴上穿装有下转辊，所述上转辊和所述下转辊分别与颜色幕布的两端连接，所述后框架上部设置有灯架，所述灯架通过阻尼轴与照明灯配合。该心理学教学辅助工具结构简单，可以方便的进行展示颜色的变换，同时还可以通过照明灯来改变光线的强弱达到明暗变化的调节目的，给颜色以及光线明暗对情绪影响的实验提供了很多便利。

A tool for teaching psychology

The utility model discloses a psychology teaching aid device includes a main frame, the main frame of the device is arranged at the lower part of the battery, the device main frame is also provided with a group of lower leg, the main frame of the device is provided with a front frame and a rear frame and the front frame of the upper part and the lower part of which is rotatably arranged on the rotating shaft and intermediate shaft, the rotating shaft is arranged on the upper roller, the transition shaft is arranged on the transition roller, the rear frame is rotatably arranged on the lower shaft, the rotating shaft is arranged under the lower rotating roller, the roller and the lower roller respectively connected with both ends of the color curtain, the rear frame is arranged at the upper part of the lamp holder, the lamp holder and the lamp with the shaft through the damping. The psychology teaching aid has the advantages of simple structure, can display color transform is convenient, but also through the lamp to change the light intensity to achieve changes in brightness adjustment, provide a lot of convenience to the color and light shading effects on mood experiment.

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学辅助工具
本技术涉及心理学教学用具领域，具体为一种心理学教学辅助工具。
技术介绍
颜色和光线的明暗变化都可以引起人们的心理情绪波动，在心理学教学研究中，颜色以及明暗的变化对情绪的影响是人们经常研究的内容，但是在进行这项研究时，使用的工具通常为不同颜色的幕布，往往都体积较大，操作不便，更换困难，现需要一种简单的，操作容易的，能够给心理学研究提供方便的教具来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种心理学教学辅助工具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种心理学教学辅助工具，包括装置主架，所述装置主架下部设置有蓄电池，所述装置主架下部还设置有一组支腿，所述装置主架上部设置有前框架和后框架，所述前框架的上部和下部分别转动设置有上转轴和过渡轴，所述上转轴上穿装有上转辊，所述过渡轴上穿装有过渡辊，所述后框架上转动设置有下转轴，所述下转轴上穿装有下转辊，所述上转辊和所述下转辊分别与颜色幕布的两端连接，所述后框架上部设置有灯架，所述灯架通过阻尼轴与照明灯配合。优选的，所述支腿下端设置有万向轮。优选的，所述后框架一侧设置有走线槽，所述蓄电池和所述照明灯电连接，所述蓄电池和所述照明灯连接的导线从所述走线槽中穿过。优选的，所述照明灯一端设置有把手。优选的，所述上转轴和所述下转轴的一端均设置有扳手，所述扳手一端设置有转套。优选的，所述颜色幕布绕过所述过渡辊，所述颜色幕布由一组颜色布块缝合而成。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该心理学教学辅助工具使用时，使用者可推动装置主架，整个装置会在万向轮的作用下移动，方便省力，推动灵活，当进行实验时，让被实验者面对前框架坐定，视线看向颜色幕布，实验者这时就可以观察被实验者的面部表情，也可通过其他设备来测得被实验者的脉搏等数据，并根据这些数据来推测被实验者的心理情绪变化，当需要改变颜色时，则使用者可转动下转轴上的扳手，旋转下转轴，下转轴转动后，则颜色幕布被动从上转辊上拉出，并卷绕在下转辊上，过渡辊起到张紧作用，在颜色幕布的拉出过程中，不同颜色的颜色布块就会相继经过过渡辊，完成了颜色的改变，同时照明灯可以由蓄电池供电，照明灯通过阻尼轴与灯架配合，这样的设计使得照明灯的角度可以调节并且照明灯可以在转动过程中的任意角度定位，照明灯向颜色幕布射出光线，实现改变颜色明暗的目的，方便实验者对被实验者进行在不同光照强度下心理变化的试验；本装置结构简单，可以方便的进行展示颜色的变换，同时还可以通过照明灯来改变光线的强弱达到明暗变化的调节目的，给颜色以及光线明暗对情绪影响的实验提供了很多便利。附图说明图1为本技术结构示意图。图2为图1拆下颜色幕布后的右视图。图3为本技术颜色幕布的结构示意图。图中：1、装置主架，2、蓄电池，3、支腿，4、前框架，5、后框架，6、上转轴，7、过渡轴，8、上转辊，9、过渡辊，10、下转轴，11、下转辊，12、颜色幕布，13、灯架，14、阻尼轴，15、照明灯，16、万向轮，17、走线槽，18、把手，19、扳手，20、转套，21、颜色布块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种心理学教学辅助工具，包括装置主架1，所述装置主架1下部设置有蓄电池2，所述装置主架1下部还设置有一组支腿3，所述装置主架1上部设置有前框架4和后框架5，所述前框架4的上部和下部分别转动设置有上转轴6和过渡轴7，所述上转轴6上穿装有上转辊8，所述过渡轴7上穿装有过渡辊9，所述后框架5上转动设置有下转轴10，所述下转轴10上穿装有下转辊11，所述上转辊8和所述下转辊11分别与颜色幕布12的两端连接，所述后框架5上部设置有灯架13，所述灯架13通过阻尼轴14与照明灯15配合，所述支腿3下端设置有万向轮16，所述后框架5一侧设置有走线槽17，所述蓄电池2和所述照明灯15电连接，所述蓄电池2和所述照明灯15连接的导线从所述走线槽17中穿过，所述照明灯15一端设置有把手18，所述上转轴6和所述下转轴10的一端均设置有扳手19，所述扳手19一端设置有转套20，所述颜色幕布12绕过所述过渡辊9，所述颜色幕布12由一组颜色布块21缝合而成。工作原理：在使用该心理学教学辅助工具时，使用者可推动装置主架1，整个装置会在万向轮16的作用下移动，方便省力，推动灵活，当进行实验时，让被实验者面对前框架4坐定，视线看向颜色幕布12，实验者这时就可以观察被实验者的面部表情，也可通过其他设备来测得被实验者的脉搏等数据，并根据这些数据来推测被实验者的心理情绪变化，当需要改变颜色时，则使用者可转动下转轴10上的扳手19，旋转下转轴10，下转轴10转动后，则颜色幕布12被动从上转辊8上拉出，并卷绕在下转辊11上，过渡辊9起到张紧作用，在颜色幕布12的拉出过程中，不同颜色的颜色布块21就会相继经过过渡辊9，完成了颜色的改变，同时照明灯15可以由蓄电池2供电，照明灯15通过阻尼轴14与灯架13配合，这样的设计使得照明灯15的角度可以调节并且照明灯15可以在转动过程中的任意角度定位，照明灯15向颜色幕布12射出光线，实现改变颜色明暗的目的，方便实验者对被实验者进行在不同光照强度下心理变化的试验。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种心理学教学辅助工具，包括装置主架（1），其特征在于：所述装置主架（1）下部设置有蓄电池（2），所述装置主架（1）下部还设置有一组支腿（3），所述装置主架（1）上部设置有前框架（4）和后框架（5），所述前框架（4）的上部和下部分别转动设置有上转轴（6）和过渡轴（7），所述上转轴（6）上穿装有上转辊（8），所述过渡轴（7）上穿装有过渡辊（9），所述后框架（5）上转动设置有下转轴（10），所述下转轴（10）上穿装有下转辊（11），所述上转辊（8）和所述下转辊（11）分别与颜色幕布（12）的两端连接，所述后框架（5）上部设置有灯架（13），所述灯架（13）通过阻尼轴（14）与照明灯（15）配合。

【技术特征摘要】
1.一种心理学教学辅助工具，包括装置主架（1），其特征在于：所述装置主架（1）下部设置有蓄电池（2），所述装置主架（1）下部还设置有一组支腿（3），所述装置主架（1）上部设置有前框架（4）和后框架（5），所述前框架（4）的上部和下部分别转动设置有上转轴（6）和过渡轴（7），所述上转轴（6）上穿装有上转辊（8），所述过渡轴（7）上穿装有过渡辊（9），所述后框架（5）上转动设置有下转轴（10），所述下转轴（10）上穿装有下转辊（11），所述上转辊（8）和所述下转辊（11）分别与颜色幕布（12）的两端连接，所述后框架（5）上部设置有灯架（13），所述灯架（13）通过阻尼轴（14）与照明灯（15）配合。2.根据权利要求1所述的一种心理学教学辅助工具，其特征在于：所述支腿...

【专利技术属性】
技术研发人员：祁慧琳，
申请(专利权)人：祁慧琳，
类型：新型
国别省市：吉林,22