一种音乐教学用乐器敲打装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种乐器敲打装置，尤其涉及一种音乐教学用乐器敲打装置。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种结构新颖、教学效果好、操作方便的音乐教学用乐器敲打装置。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种音乐教学用乐器敲打装置，包括有底板、第一弹簧、支架、圆盘、第二弹簧、右架、小铁球、滚子、弧形连杆、第三弹簧、第一电机、安装座等；底板顶部从左至右依次设有左架、第一弹簧、支架、第二弹簧和右架，左架右侧从上至下依次设有第三电机、第一轴承座和第二轴承座。本实用新型专利技术达到了结构新颖、教学效果好、操作方便的效果，本装置不仅有良好的教学效果，还提高了教学效率，方便教师使用，且具有性能先进。

Musical instrument rapping device for music teaching

The utility model relates to a musical instrument hammering device, in particular to a musical instrument rapping device for music teaching. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a musical instrument beating device for music teaching with novel structure, good teaching effect and convenient operation. In order to solve the technical problems, the utility model provides a device for musical instruments on music teaching, including the first floor, spring, bracket, disc, second spring, right frame, small ball, roller, arc connecting rod, third spring, a first motor and a mounting seat; the top plate are sequentially arranged from left to right the left frame, the first spring, the second spring bracket, and a right frame, a left frame right from top to bottom with third motor, the first bearing and the second bearing seat. The utility model achieves the effect of novel structure, good teaching effect and convenient operation. The utility model not only has good teaching effect, but also improves teaching efficiency, is convenient for teachers to use, and has advanced performance.

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用乐器敲打装置
本技术涉及一种乐器敲打装置，尤其涉及一种音乐教学用乐器敲打装置。
技术介绍
乐器，泛指可以用各种方法奏出音色的工具。一般分为民族乐器与西洋乐器。人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。对乐器的界定，音乐界和乐器学界有不同看法。音乐界认为，用于音乐的发声器具才是乐器；乐器学界则通常将许多非音乐领域中的发声器，如古代战争中的鸣金击鼓、宗教中的祈祷诵经、婚丧中的礼仪信号、商贩招揽的信号器等，也视为乐器，甚至将一些生产劳动用具和日常生活器皿，如：弓、锯、杵、缶、杯、碟、盅、碗等等，在进行演奏时，都冠以乐字，称其为乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。乐器生产业的主要产品则基本上是音乐界所涉及的乐器，即可以进行音乐艺术再创造的器具，另外还生产少数的马铃、驼铃、油牌子和车船喇叭。乐器的生产不同于一般工业产品的生产。它不仅要求产品有合理的精美外观造型，还必须有良好的声学品质，其中包括音色、音乐和规定的音准高度。因而在材质的选择上非常严格。现有的乐器敲打装置存在结构单一、教学效果差、操作繁琐的缺点，因此亟需研发一种结构新颖、教学效果好、操作方便的音乐教学用乐器敲打装置。
技术实现思路
(1)要解决的技术问题本技术为了克服现有的乐器敲打装置存在结构单一、教学效果差、操作繁琐的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种结构新颖、教学效果好、操作方便的音乐教学用乐器敲打装置。(2)技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种音乐教学用乐器敲打装置，包括有底板、第一弹簧、支架、圆盘、第二弹簧、右架、小铁球、滚子、弧形连杆、第三弹簧、第一电机、安装座、第一安装板、顶板、固定板、第一固定杆、滑块、环形滑轨、支杆、第二安装板、第二电机、转轴、第三电机、第一轴承座、螺母、丝杆、第二固定杆、第二轴承座和左架，底板顶部从左至右依次设有左架、第一弹簧、支架、第二弹簧和右架，左架右侧从上至下依次设有第三电机、第一轴承座和第二轴承座，第一轴承座和第二轴承座之间连接有丝杆，丝杆上滑动式设有螺母，左架与右架顶部设有顶板，第一弹簧和第二弹簧顶端分别设有第二固定杆和第一固定杆，第二固定杆左侧与螺母右端固定式连接，第二固定杆和第一固定杆顶端设有第二安装板，第二安装板底部对称设有支杆，支杆底端设有环形滑轨，环形滑轨上滑动式设有滑块，滑块底端设有固定板，第二安装板底部中心设有第二电机，第二电机上设有转轴，转轴穿过环形滑轨与固定板顶部中心连接，固定板底部左右对称设有第三弹簧，第三弹簧底端设有第一安装板，第一安装板底部左右对称设有小铁球，固定板底部中心设有安装座，安装座上设有第一电机，第一电机前侧设有弧形连杆，弧形连杆左右两端对称设有滚子，滚子与第一安装板顶部接触，支架顶端设有圆盘，圆盘上均匀间隔设有不同的敲击乐器，小铁球位于敲击乐器上方。优选地，还包括有行程开关，左架右侧设有行程开关，行程开关位于第一轴承座和第二轴承座之间，行程开关通过线路与第三电机连接。优选地，还包括有加强筋，右架左侧上部设有加强筋，加强筋顶端与顶板底部右侧连接。优选地，底板材料为不锈钢。优选地，左架材料为Q235钢。优选地，固定板材料为不锈钢。工作原理：当需要使用本装置时，首先教师控制第三电机逆时针旋转，第三电机带动丝杆逆时针旋转，进而带动螺母及其上装置向下运动，当小铁球的调整至合适的高度后，控制第三电机停止逆时针旋转，同时控制第一电机顺时针或逆时针旋转，当第一电机顺时针旋转时，带动弧形连杆顺时针转动，使得右侧滚子向下摆动，进而右侧第三弹簧被拉伸，左侧第三弹簧被压缩，从而带动第一安装板右侧向下摆动，使得右侧小铁球向下运动，此时，右侧小铁球敲打下方的敲击乐器，使得敲击乐器发出响声，当第一电机逆时针旋转时，带动弧形连杆逆时针转动，使得左侧滚子向下摆动，进而左侧第三弹簧被拉伸，右侧第三弹簧被压缩，进而带动第一安装板左侧向下摆动，使得左侧小铁球向下运动，此时，左侧小铁球敲打下方的敲击乐器，使得敲击乐器发出响声。同时，控制第二电机旋转，第二电机带动转轴旋转一定角度，进而带动固定板及其上装置旋转一定角度，从而带动小铁球旋转一定角度，再次控制弧形连杆上下摆动，敲打不同的敲击乐器，如此反复，左右两侧的小铁球不断敲打敲击乐器，使得不同的敲击乐器发出不同的响声。当使用完本装置时，控制第三电机顺时针旋转，第三电机带动丝杆顺时针旋转，进而带动螺母向上运动回到初始位置，同时控制第二电机停止旋转，并控制第一电机停止逆时针旋转即可。因为还包括有行程开关，左架右侧设有行程开关，行程开关位于第一轴承座和第二轴承座之间，行程开关通过线路与第三电机连接，当螺母向下运动触碰到行程开关时，行程开关控制第三电机停止顺时针旋转，当螺母向上运动触碰到行程开关时，行程开关控制第三电机停止逆时针旋转。因为还包括有加强筋，右架左侧上部设有加强筋，加强筋顶端与顶板底部右侧连接，可以增强右架和顶板的稳定性。因为底板材料为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。因为左架材料为Q235钢，Q235钢硬度高，不容易变形，使装置的使用寿命更长。因为固定板材料为不锈钢，Q235钢硬度高，不容易变形，使装置的使用寿命更长。(3)有益效果本技术达到了结构新颖、教学效果好、操作方便的效果，本装置不仅有良好的教学效果，还提高了教学效率，方便教师使用，且具有性能先进，可靠性高。附图说明图1为本技术的第一种主视结构示意图。图2为本技术圆盘的俯视结构示意图。图3为本技术的第二种主视结构示意图。图4为本技术的第三种主视结构示意图。附图中的标记为：1-底板，2-第一弹簧，3-支架，4-圆盘，5-第二弹簧，6-右架，7-小铁球，8-滚子，9-弧形连杆，10-第三弹簧，11-第一电机，12-安装座，13-第一安装板，14-顶板，15-固定板，16-第一固定杆，17-滑块，18-环形滑轨，19-支杆，20-第二安装板，21-第二电机，22-转轴，23-第三电机，24-第一轴承座，25-螺母，26-丝杆，27-第二固定杆，28-第二轴承座，29-左架，30-敲击乐器，31-行程开关，32-加强筋。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步的说明。实施例1一种音乐教学用乐器敲打装置，如图1-4所示，包括有底板1、第一弹簧2、支架3、圆盘4、第二弹簧5、右架6、小铁球7、滚子8、弧形连杆9、第三弹簧10、第一电机11、安装座12、第一安装板13、顶板14、固定板15、第一固定杆16、滑块17、环形滑轨18、支杆19、第二安装板20、第二电机21、转轴22、第三电机23、第一轴承座24、螺母25、丝杆26、第二固定杆27、第二轴承座28和左架29，底板1顶部从左至右依次设有左架29、第一弹簧2、支架3、第二弹簧5和右架6，左架29右侧从上至下依次设有第三电机23、第一轴承座24和第二轴承座28，第一轴承座24和第二轴承座28之间连接有丝杆26，丝杆26上滑动式设有螺母25，左架29与右架6顶部设有顶板14，第一弹簧2和第二弹簧5顶端分别设有第二固定杆27和第一固定杆16，第二固定杆27左侧与螺母25右端固定式连接，第二固定杆27和第一固定杆16顶端设有第二安装板20，第二安装板20底部对称设本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种音乐教学用乐器敲打装置，其特征在于，包括有底板(1)、第一弹簧(2)、支架(3)、圆盘(4)、第二弹簧(5)、右架(6)、小铁球(7)、滚子(8)、弧形连杆(9)、第三弹簧(10)、第一电机(11)、安装座(12)、第一安装板(13)、顶板(14)、固定板(15)、第一固定杆(16)、滑块(17)、环形滑轨(18)、支杆(19)、第二安装板(20)、第二电机(21)、转轴(22)、第三电机(23)、第一轴承座(24)、螺母(25)、丝杆(26)、第二固定杆(27)、第二轴承座(28)和左架(29)，底板(1)顶部从左至右依次设有左架(29)、第一弹簧(2)、支架(3)、第二弹簧(5)和右架(6)，左架(29)右侧从上至下依次设有第三电机(23)、第一轴承座(24)和第二轴承座(28)，第一轴承座(24)和第二轴承座(28)之间连接有丝杆(26)，丝杆(26)上滑动式设有螺母(25)，左架(29)与右架(6)顶部设有顶板(14)，第一弹簧(2)和第二弹簧(5)顶端分别设有第二固定杆(27)和第一固定杆(16)，第二固定杆(27)左侧与螺母(25)右端固定式连接，第二固定杆(27)和第一固定杆(16)顶端设有第二安装板(20)，第二安装板(20)底部对称设有支杆(19)，支杆(19)底端设有环形滑轨(18)，环形滑轨(18)上滑动式设有滑块(17)，滑块(17)底端设有固定板(15)，第二安装板(20)底部中心设有第二电机(21)，第二电机(21)上设有转轴(22)，转轴(22)穿过环形滑轨(18)与固定板(15)顶部中心连接，固定板(15)底部左右对称设有第三弹簧(10)，第三弹簧(10)底端设有第一安装板(13)，第一安装板(13)底部左右对称设有小铁球(7)，固定板(15)底部中心设有安装座(12)，安装座(12)上设有第一电机(11)，第一电机(11)前侧设有弧形连杆(9)，弧形连杆(9)左右两端对称设有滚子(8)，滚子(8)与第一安装板(13)顶部接触，支架(3)顶端设有圆盘(4)，圆盘(4)上均匀间隔设有不同的敲击乐器(30)，小铁球(7)位于敲击乐器(30)上方。...

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用乐器敲打装置，其特征在于，包括有底板(1)、第一弹簧(2)、支架(3)、圆盘(4)、第二弹簧(5)、右架(6)、小铁球(7)、滚子(8)、弧形连杆(9)、第三弹簧(10)、第一电机(11)、安装座(12)、第一安装板(13)、顶板(14)、固定板(15)、第一固定杆(16)、滑块(17)、环形滑轨(18)、支杆(19)、第二安装板(20)、第二电机(21)、转轴(22)、第三电机(23)、第一轴承座(24)、螺母(25)、丝杆(26)、第二固定杆(27)、第二轴承座(28)和左架(29)，底板(1)顶部从左至右依次设有左架(29)、第一弹簧(2)、支架(3)、第二弹簧(5)和右架(6)，左架(29)右侧从上至下依次设有第三电机(23)、第一轴承座(24)和第二轴承座(28)，第一轴承座(24)和第二轴承座(28)之间连接有丝杆(26)，丝杆(26)上滑动式设有螺母(25)，左架(29)与右架(6)顶部设有顶板(14)，第一弹簧(2)和第二弹簧(5)顶端分别设有第二固定杆(27)和第一固定杆(16)，第二固定杆(27)左侧与螺母(25)右端固定式连接，第二固定杆(27)和第一固定杆(16)顶端设有第二安装板(20)，第二安装板(20)底部对称设有支杆(19)，支杆(19)底端设有环形滑轨(18)，环形滑轨(18)上滑动式设有滑块(17)，滑块(17)底端设有固定板(15)，第二安装板(20)底部中心设有第二电机(...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋睿龙，
申请(专利权)人：宋睿龙，
类型：新型
国别省市：河南,41