一种便携式数学工具箱制造技术

本实用新型专利技术提供一种便携式数学工具箱，包括工具箱本体，所述工具箱本体上设有圆形板，所述工具箱本体的顶部还设有旋转件一和旋转件二，挡板一通过旋转件一安装在工具箱本体上，挡板二通过旋转件二安装在工具箱本体上，所述工具箱本体内还设有容纳腔，所述容纳腔内设有升降驱动装置，函数曲线显示装置通过升降驱动装置安装在容纳腔内，所述函数曲线显示装置上设有LED显示灯组，所述工具箱本体上还设有控制装置，所述控制装置上设有操控按钮，所述控制装置的一侧还设有控制开关，该便携式数学工具箱设计合理，便于教学，且携带方便。

Portable Mathematics Toolbox

The utility model provides a portable toolbox, including the toolbox body, the circular plate is arranged on the top of the box body, the body is also provided with a toolbox of rotating parts and a rotating member two, a baffle by rotating a mounted on the toolbox body, baffle two via a rotating member two is arranged on the toolbox body. The toolbox body is also arranged in the accommodating cavity, the cavity is provided with a lifting driving device, function driving device of display device mounted in the receiving cavity through the lifting, the function curve display device is provided with a LED display lamp group, the box body is provided with a control device, wherein the control device is provided with a control button. One side of the control device is also provided with a control switch, the portable toolbox of reasonable design, convenient for teaching, and easy to carry.

【技术实现步骤摘要】

本技术是一种便携式数学工具箱，属于教学设备

技术介绍
在进行数学教学时，往往需要使用到很多辅助教学工具，因此教师在教学时，需要使用教学工具箱，但是，现在的数学工具箱大多结构设计较为不合理，因此在搬运时较为麻烦；另外，在进行数学教学时，函数曲线和圆形相关的数学问题是较为抽象的，因此需要教师在黑板上精确地画出图形，这样能够方便同学们进行理解但是这样一方面占用了大量的课堂时间，另一方面，教师在进行手绘图形精确度较低；而且，现在的数学工具箱设计较为简单，智能化程度较低，因此教师操作较为麻烦。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种便携式数学工具箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题,本技术设计合理，便于教学，且携带方便。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种便携式数学工具箱，包括工具箱本体，所述工具箱本体上设有圆形板，所述工具箱本体的顶部还设有旋转件一和旋转件二，挡板一通过旋转件一安装在工具箱本体上，挡板二通过旋转件二安装在工具箱本体上，所述工具箱本体内还设有容纳腔，所述容纳腔内设有升降驱动装置，函数曲线显示装置通过升降驱动装置安装在容纳腔内，所述函数曲线显示装置上设有LED显示灯组，所述工具箱本体上还设有控制装置，所述控制装置上设有操控按钮，所述控制装置的一侧还设有控制开关。进一步地，所述操控按钮包括升降开关按钮和LED灯开关按钮。进一步地，所述控制装置上还设有参数输入按钮。进一步地，所述控制开关、伸缩驱动装置和LED显示灯组电性连接控制装置。本技术的有益效果：本技术的一种便携式数学工具箱，包括圆形板、函数曲线显示装置、挡板一、挡板二和控制装置；1.需要借助圆形板进行表达数学相关公式时，教师能够直接在圆形板上进行画图，这样就避免了教师在黑板上进行画圆，并且圆形板的圆形较为标准，因此精确度较高；2.教师通过控制装置上的参数输入按钮能够输入相应的函数数据，根据每个坐标的数据对应的灯管点亮相应的高度，这样LED显示灯能够根据自身灯管的高度调节显示出相应的函数曲线图，因此更为精确，且能够吸引同学们的注意力；3.该便携式数学工具箱设计合理，便于教学，且携带方便。附图说明图1为本技术一种便携式数学工具箱的结构示意图；图2为本技术一种便携式数学工具箱内函数曲线显示装置的结构示意图；图3为本技术一种便携式数学工具箱内函数曲线显示装置升出的结构示意图；图中：1-工具箱本体、2-圆形板、3-旋转件一、4-挡板一、5-挡板二、6-旋转件二、7-控制装置、8-操控按钮、9-控制开关、10-函数曲线显示装置、11-LED显示灯组。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种便携式数学工具箱，包括工具箱本体1，工具箱本体1上设有圆形板2，工具箱本体1的顶部还设有旋转件一3和旋转件二6，挡板一4通过旋转件一3安装在工具箱本体1上，挡板二5通过旋转件二6安装在工具箱本体1上，工具箱本体1内还设有容纳腔，容纳腔内设有升降驱动装置，函数曲线显示装置10通过升降驱动装置安装在容纳腔内，函数曲线显示装置10上设有LED显示灯组11，工具箱本体1上还设有控制装置7，控制装置7上设有操控按钮8，控制装置7的一侧还设有控制开关9。操控按钮8包括升降开关按钮和LED灯开关按钮，控制装置7上还设有参数输入按钮，控制开关9、伸缩驱动装置和LED显示灯组11电性连接控制装置7，在使用时，需要借助圆形板2进行表达数学相关知识时，教师能够直接在圆形板2上进行画图，这样就避免了教师在黑板上进行画圆，并且圆形板2的圆形较为标准，因此精确度较高，需要进行表达函数图形时，通过手动扳动挡板一4和挡板二5，在旋转件一3和旋转件二6的作用下能够使挡板一4和挡板二5打开，按动升降开关按钮能够将信号传递给控制装置7，控制装置7能够控制伸缩驱动装置进行工作，在伸缩驱动装置的作用下能够使函数曲线显示装置10升出，然后通过按动LED显示灯组11能够将信号传递给控制装置7，控制装置7能够控制LED显示灯组11打开，教师通过控制装置7上的参数输入按钮能够输入相应的函数数据，根据每个坐标的数据对应的灯管点亮相应的高度，这样LED显示灯组11能够根据自身灯管的高度调节显示出相应的函数曲线图，因此更为精确，且能够吸引同学们的注意力，在使用完毕时，通过再次按动升降开关按钮能够将信号传递给控制装置7，控制装置7能够控制伸缩驱动装置进行收缩，因此能够使函数曲线显示装置10收缩进容纳腔内，该便携式数学工具箱设计合理，便于教学，且携带方便。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式数学工具箱，包括工具箱本体（1），其特征在于，所述工具箱本体（1）上设有圆形板（2），所述工具箱本体（1）的顶部还设有旋转件一（3）和旋转件二（6），挡板一（4）通过旋转件一（3）安装在工具箱本体（1）上，挡板二（5）通过旋转件二（6）安装在工具箱本体（1）上，所述工具箱本体（1）内还设有容纳腔，所述容纳腔内设有升降驱动装置，函数曲线显示装置（10）通过升降驱动装置安装在容纳腔内，所述函数曲线显示装置（10）上设有LED显示灯组（11），所述工具箱本体（1）上还设有控制装置（7），所述控制装置（7）上设有操控按钮（8），所述控制装置（7）的一侧还设有控制开关（9）。

【技术特征摘要】
1.一种便携式数学工具箱，包括工具箱本体（1），其特征在于，所述工具箱本体（1）上设有圆形板（2），所述工具箱本体（1）的顶部还设有旋转件一（3）和旋转件二（6），挡板一（4）通过旋转件一（3）安装在工具箱本体（1）上，挡板二（5）通过旋转件二（6）安装在工具箱本体（1）上，所述工具箱本体（1）内还设有容纳腔，所述容纳腔内设有升降驱动装置，函数曲线显示装置（10）通过升降驱动装置安装在容纳腔内，所述函数曲线显示装置（10）上设有LED显示灯组（11），所述工具箱...

【专利技术属性】
技术研发人员：张佳敏，
申请(专利权)人：张佳敏，
类型：新型
国别省市：浙江;33