经济法学教学使用的多媒体教学装置制造方法及图纸

经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支架、显示器、第一LED显示屏、第二LED显示屏、广播接收装置、连接导线、扬声器、磁性手写板、万向轮、TGA接口、音量调节按钮、红外线接受孔、电源开关、U盘插口、支腿、滑槽和滑竿，该实用新型专利技术结构合理，移动方便，实用性强，占用空间小，在教学的过程中还可以在磁性书写板上书写需要记忆的重点知识来加强记忆，在LED显示屏上可以展示一些经济法学条文，便于对比，方便记忆，可以通过遥控器进行控制，使用方便，且具有收听经济法学相关广播的功能，便于了解一些社会中的实际情况，便于教学，通过连接电脑或插入U盘可以播放一些关于经济法学的图像或视频，提高了学生学习的情趣，进而提高教学的效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及多媒体教学器具
，特别是涉及经济法学教学使用的多媒体教学装置。
技术介绍
经济法学是研究经济法及其发展规律的法学学科，现在经济法学教学一般使用投影仪，将投影仪幕布挂在固定的黑板上方，占用空间大，在需要搬运和安装时都非常的不便，且经济法学教学经常会用到展示板，教学时在通过多媒体教学的同时还需要书写来加强重点记忆，现在的多媒体教学装置难以满足现在的需求，使得教学效率低下，且功能单一，难以引起学生的学习兴趣。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供经济法学教学使用的多媒体教学装置。技术通过以下技术方案来实现上述目的：经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支架、显示器、第一LED显示屏、第二LED显示屏、广播接收装置、连接导线、扬声器、磁性手写板、万向轮、TGA接口、音量调节按钮、红外线接受孔、电源开关、U盘插口、支腿、滑槽和滑竿，所述支架上端设置有显示器，所述显示器上端设置有第一LED显示屏和第二LED显示屏，所述广播接收装置设置在显示器内部，所述扬声器设置在显示器的左右两端，所述磁性手写板设置在显示器的右侧，所述TGA接口，音量调节按钮，红外线接受孔，电源开关和U盘插口设置在显示器上，所述支腿设置在支架的下端，所述滑槽设置在显示器的背面，所述磁性手写板上下两端设置有滑竿。进一步，所述第一LED显示屏和第二LED显示屏通过连接导线与显示器连接。进一步，所述支腿下端设置有万向轮。进一步，所述滑槽与滑竿相匹配。本技术的有益效果是：该技术结构合理，移动方便，实用性强，占用空间小，在教学的过程中还可以在磁性书写板上书写需要记忆的重点知识来加强记忆，在LED显示屏上可以展示一些经济法学条文，便于对比，方便记忆，可以通过遥控器进行控制，使用方便，且具有收听经济法学相关广播的功能，便于了解一些社会中的实际情况，便于教学，通过连接电脑或插入U盘可以播放一些关于经济法学的图像或视频，提高了学生学习的情趣，进而提高教学的效率。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术背面结构示意图；图中：1、支架，2、显示器，3、第一LED显示屏，4、第二LED显示屏，5、广播接收装置，6、连接导线，7、扬声器，8、磁性手写板，9、万向轮，10、TGA接口，11、音量调节按钮，12、红外线接受孔，13、电源开关，14、U盘插口，15、支腿，16、滑槽，17、滑竿。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1~2，本技术提供一种技术方案：经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支架1、显示器2、第一LED显示屏3、第二LED显示屏4、广播接收装置5、连接导线6、扬声器7、磁性手写板8、万向轮9、TGA接口10、音量调节按钮11、红外线接受孔12、电源开关13、U盘插口14、支腿15、滑槽16和滑竿17，所述支架1上端设置有显示器2，所述显示器2上端设置有第一LED显示屏3和第二LED显示屏4，所述广播接收装置5设置在显示器2内部，具有收听经济法学相关广播的功能，便于了解一些社会中的实际情况，便于教学，所述扬声器7设置在显示器2的左右两端，所述磁性手写板8设置在显示器2的右侧，在教学的过程中可以在书写板上书写重点，便于教学，所述TGA接口10，音量调节按钮11，红外线接受孔12，电源开关13和U盘插口14设置在显示器2上，通过与电脑连接或插入U盘可以播放教学相关的图像或视频，便于提高学生的学习兴趣，进而提高教学的效率，还可以使用遥控器进行控制，便于教学，所述支腿15设置在支架1的下端，所述滑槽16设置在显示器2的背面，所述磁性手写板8上下两端设置有滑竿17，所述第一LED显示屏3和第二LED显示屏4通过连接导线6与显示器2连接，在第一LED显示屏3和第二LED显示屏4展示一些经济法学条文在记忆的同时还可以进行对比加强记忆，方便教学，所述支腿15下端设置有万向轮9，便于进行移动，所述滑槽16与滑竿17相匹配，在不使用时可以将磁性书写板8收起，节省了占用空间。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支架（1）、显示器（2）、第一LED显示屏（3）、第二LED显示屏（4）、广播接收装置（5）、连接导线（6）、扬声器（7）、磁性手写板（8）、万向轮（9）、TGA接口（10）、音量调节按钮（11）、红外线接受孔（12）、电源开关（13）、U盘插口（14）、支腿（15）、滑槽（16）和滑竿（17），其特征在于：所述支架（1）上端设置有显示器（2），所述显示器（2）上端设置有第一LED显示屏（3）和第二LED显示屏（4），所述广播接收装置（5）设置在显示器（2）内部，所述扬声器（7）设置在显示器（2）的左右两端，所述磁性手写板（8）设置在显示器（2）的右侧，所述TGA接口（10），音量调节按钮（11），红外线接受孔（12），电源开关（13）和U盘插口（14）设置在显示器（2）上，所述支腿（15）设置在支架（1）的下端，所述滑槽（16）设置在显示器（2）的背面，所述磁性手写板（8）上下两端设置有滑竿（17）。

【技术特征摘要】
1.经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支架（1）、显示器（2）、第一LED显示屏（3）、第二LED显示屏（4）、广播接收装置（5）、连接导线（6）、扬声器（7）、磁性手写板（8）、万向轮（9）、TGA接口（10）、音量调节按钮（11）、红外线接受孔（12）、电源开关（13）、U盘插口（14）、支腿（15）、滑槽（16）和滑竿（17），其特征在于：所述支架（1）上端设置有显示器（2），所述显示器（2）上端设置有第一LED显示屏（3）和第二LED显示屏（4），所述广播接收装置（5）设置在显示器（2）内部，所述扬声器（7）设置在显示器（2）的左右两端，所述磁性手写板（8）设置在显示器（2）的右侧，所述TGA接口（10），音量调节按钮（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕继妍，
申请(专利权)人：黑龙江商业职业学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23