一种立式法律教学讲课架制造技术

本发明专利技术公开了一种立式法律教学讲课架，包括底座、气缸、连杆以及安装板；其中气缸固定在底座上，底座的下端设置有具有刹车装置的滚轮；气缸的伸缩段的顶端端面设有一螺纹孔，一连杆旋接在该螺纹孔内，连杆的上端通过铰接座与安装框的背面中部连接；所述安装板前后两侧设置有滑槽，通过滑槽设置有两个条形压块，在条形压块下表面两端设置有伸缩杆，伸缩杆底端连接设置有滑块，滑块嵌入在滑槽内，条形压块可通过滑块在滑槽移动；条形压块两端外侧设置有限位装置，限位装置可用来调整条形压块在滑槽的位置；在条形压块上表面两端设置有调节螺栓；在安装板中间设置有竖向的弧形凹槽。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学工具领域，具体为一种立式法律教学讲课架。
技术介绍
目前法律专业的教师在教学过程中，一般将书本放置在讲桌上，由于法律教学主要以讲解课本为主，而且一般法律课本都比较厚，教师在讲课时，需要不停地翻书，并通过手部按压书本防止书页合上，现在还没有专门用来固定书本的工具，为了提高学生的记忆力和理解力，教师需要不时地站起，通过到黑板上进行书写讲解，这时教师一般通过将其他课本或黑板擦等压住课本，以防止书页合上，虽然这种方式可以暂时按压住课本，但也存在以下不足，教师不仅需要寻找按压物，而且固定性不好，长时间使用书页容易合上，这样教师需要重新翻找正在讲课的内容，不仅费劲，而且直接影响教学速度和质量，长时间按压书本，容易引起手部不适，影响教师的身体健康。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种立式法律教学讲课架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种立式法律教学讲课架，包括底座、气缸、连杆以及安装板；其中气缸固定在底座上，底座的下端设置有具有刹车装置的滚轮；气缸的伸缩段的顶端端面设有一螺纹孔，一连杆旋接在该螺纹孔内，连杆的上端通过铰接座与安装框的背面中部连接；所述安装板前后两侧设置有滑槽，通过滑槽设置有两个条形压块，在条形压块下表面两端设置有伸缩杆，伸缩杆底端连接设置有滑块，滑块嵌入在滑槽内，条形压块可通过滑块在滑槽移动；条形压块两端外侧设置有限位装置，限位装置可用来调整条形压块在滑槽的位置；在条形压块上表面两端设置有调节螺栓；在安装板中间设置有竖向的弧形凹槽，所述弧形凹槽可用来承托书脊。作为本专利技术更进一步的技术方案，在条形压块上表面居中设置有把手。作为本专利技术更进一步的技术方案，所述把手外壁设置有握持纹。作为本专利技术更进一步的技术方案，所述的底座内设有配重块。与现有技术相比，本专利技术在使用的时候，可先将展开后的书的书脊置于弧形凹槽内，然后通过限位装置调整条形压块的位置，通过调节螺栓调整伸缩杆的长度来适应不同厚度的书本，然后将书本两侧压住即可，通过气缸与连杆配合，可以方便调节安装板的高度和旋转角度，以配合不同的适用场合，提高教学或宣讲的效果。附图说明图1为本专利技术一种立式法律教学讲课架的结构示意图。图中：1-安装板，2-限位装置，3-条形压块，4-弧形凹槽，5-滑槽，6-把手，7-调节螺栓，8-伸缩段，9-螺纹孔，10-连杆，11-气缸，12-底座，13-配重块，14-滚轮。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1，一种立式法律教学讲课架，包括底座12、气缸11、连杆10以及安装板1；其中气缸11固定在底座12上，底座12的下端设置有具有刹车装置的滚轮14；气缸11的伸缩段8的顶端端面设有一螺纹孔9，一连杆12旋接在该螺纹孔9内，连杆12的上端通过铰接座与安装框1的背面中部连接；所述安装板1前后两侧设置有滑槽5，通过滑槽5设置有两个条形压块3，在条形压块3下表面两端设置有伸缩杆，伸缩杆底端连接设置有滑块，滑块嵌入在滑槽5内，条形压块3可通过滑块在滑槽5移动；条形压块3两端外侧设置有限位装置2，限位装置2可用来调整条形压块3在滑槽5的位置；在条形压块3上表面两端设置有调节螺栓7，可用来调整伸缩杆的长度；在条形压块3上表面居中设置有把手6，便于移动条形压块3，所述把手6外壁设置有握持纹10，用来提高握持时的舒适度。在安装板1中间设置有竖向的弧形凹槽4，所述弧形凹槽4可用来承托书脊，使压住固定后的书本保持平整，提高可视度；为保证整个装置的重心稳定，在所述的底座内设有配重块13。在使用的时候，可先将展开后的书的书脊置于弧形凹槽4内，然后通过限位装置2调整条形压块3的位置，通过调节螺栓7调整伸缩杆的长度来适应不同厚度的书本，然后将书本两侧压住即可，通过气缸与连杆配合，可以方便调节安装板的高度和旋转角度，以配合不同的适用场合，提高教学或宣讲的效果。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种立式法律教学讲课架，其特征在于，包括底座、气缸、连杆以及安装板；其中气缸固定在底座上，底座的下端设置有具有刹车装置的滚轮；气缸的伸缩段的顶端端面设有一螺纹孔，一连杆旋接在该螺纹孔内，连杆的上端通过铰接座与安装框的背面中部连接；所述安装板前后两侧设置有滑槽，通过滑槽设置有两个条形压块，在条形压块下表面两端设置有伸缩杆，伸缩杆底端连接设置有滑块，滑块嵌入在滑槽内，条形压块可通过滑块在滑槽移动；条形压块两端外侧设置有限位装置，限位装置可用来调整条形压块在滑槽的位置；在条形压块上表面两端设置有调节螺栓；在安装板中间设置有竖向的弧形凹槽。

【技术特征摘要】
1.一种立式法律教学讲课架，其特征在于，包括底座、气缸、连杆以及安装板；其中气缸固定在底座上，底座的下端设置有具有刹车装置的滚轮；气缸的伸缩段的顶端端面设有一螺纹孔，一连杆旋接在该螺纹孔内，连杆的上端通过铰接座与安装框的背面中部连接；所述安装板前后两侧设置有滑槽，通过滑槽设置有两个条形压块，在条形压块下表面两端设置有伸缩杆，伸缩杆底端连接设置有滑块，滑块嵌入在滑槽内，条形压块可通过滑块在滑槽移动；条形压块两端外侧设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：何荣华，
申请(专利权)人：何荣华，
类型：发明
国别省市：安徽;34