连环智力保健玩具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种连环智力保健玩具，它含有架、联板、若干个环和连杆，联板上有若干个孔，架为闭封环框，连杆的一头铰接在环上，另一头先穿过相邻环（与相邻环牵连），再穿过联板上的孔然后打结。环与环通过连杆相连成连环，连杆与环、联板可作相对运动但不能脱开，三者有序地联在一起，可按一定程序套于架上或取下。本玩具构思新颖、结构新巧、集娱乐、保健、智力开发于一体，可培养青少年思维和开发智力，可活动老年人手指关节和预防痴呆。（*该技术在2004年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术提供了一种连环智力保健玩具，兼有娱乐、保健、智力开发多种功能。既可独自玩，亦可作个人或集体竞赛用。目前，市场上玩具品种繁多，但大多数是电动、光、声控制等，成本较高，而且主要是娱乐性的。有些组合型智力玩具，除娱乐外，兼有开发智力的作用，但保健功能甚差，且适应的年龄范围较窄。本技术的目的在于提供一种连环智力保健玩具，兼有娱乐、保健、智力开发等多种功能。本技术的目的是这样实现的连环智力保健玩具含有架、联板、环和连杆，环和连杆有若干个，架和联板一个即可，联板上有若干个孔，架为封闭环框。它们的联接装配关系为为叙述方便起见，若干个环依次称为环1、环2、环3等，若干个连杆依次称为连杆1、连杆2、连杆3等，联板上若干个孔依次称为孔1、孔2、孔3等，连杆1的一头与环1铰链联接(简称铰接)，另一头先穿过环2(相邻环)，与环2牵连，再穿过联板上的孔1，然后打结。连杆1可在联板的孔1中活动但不能脱开联板，连杆2、连杆3等依次如连杆1一样联接，最末一根连杆的一头与最末一个环铰接，另一头是穿过架的内腔再穿过联板孔然后打结，环与连杆铰接可作相对运动但不能脱开，环与环通过连杆相联成连环。环、连杆、联板可作相对运动但不能脱开，有序联在一起可按一定程序套于架上或取下。环、连杆、联板上孔的个数三者相一致，至少为3。本技术的优点在于构思新颖、结构新巧、制作容易，价格低廉，集娱乐、保健、智力开发多种功能于一体，一具多能，不分男女老幼，不受时间、场地、环境的限制，不管是居家或旅游，都可方便地携带和随时随地使用。本玩具环环相连，将环全部或部分从架上取下或套上，可以个人单独玩，可以个人或集体比赛玩，很具吸引力和娱乐性，但取下或套上都要按一定程序，遵守一定的智力规则，故需要集中精力记忆或思考才能快速准确，对于老年人，可以预防痴呆，增强智力活动的信心，对于青少年，可以培养思维，开发智力。对于老年人，还可以健身，一手持架、一手上环或取环，可活动手指，促进指端血液循环，预防手颤抖，一边动手、一边动脑，可起到健身和健心的作用。附图说明图1为连环智力保健玩具主视图；图2为图1的俯视图。结合附图，对本技术的实施例作进一步的说明。连环智力保健玩具，含有一个架20、一个联板19、9个环依次为环1、环2、环3、环4、环5、环6、环7、环8、环9，9个连杆依次为连杆1、连杆2、连杆3、连杆4、连杆5、连杆6、连杆7、连杆8、连杆9，联板上有9个孔。依次为孔1、孔2……孔9。架20为封闭环框，它们的装配联接关系为连杆1的一头与环1铰链联接(简称铰接)，另一头先穿过环2(相邻环)，与环2牵联，再穿过联板上的孔1然后打结，连杆1可在联板上的孔1中活动但不能脱离联板。连杆2、连杆3等依次如连杆1一样与环联接。最末一根连杆9的一头与最末一个环9铰接。另一头是穿过架20的内腔再穿过联板上的孔9，然后打结。环与连杆铰接可以作相对运动，但不能脱开。环1至环9通过连杆10至连杆18相连成连环，环、连杆、联板三者可作相对运动但不能脱开，它们有序地联在一起。套于架20上。初始状态是环1至环9均套在架20上，连杆1至9均穿过架20的中腔，如图2所示。玩耍时，按一定程序，将环1至环9全部或部分从架20上取下或装上。本玩具使用方法简介(取环或上环)《一号》取环1、2，将环1、2同时从架上滑过架端。将环1、2旋转一个角度后，从架上方穿过至架下方，即取下了环1、2。按相反的程序即可装环1、2于架上。《二号》取环1、2、31、将环1滑过架端，于架上方旋转一个角度后穿过至架下方，即取下环1。2、将环2、3同时滑过架端，将环3从连杆10与架端之间运动置于架上方，然后将环3旋转一个角度从架上方穿过至架下方，即取下环3，此时环2尚套在架上。3、将环2向手持端滑动，将环1从架下方穿过至架上方，旋转一角度后套于架上，然后按《一号》取下环1、2的程序，取下环1、2。4、至此，环1、2、3全部取下。此过程中，环1为过渡环，环2为接应环，环3为目的环。5、欲装上环1、2、3于架上，按相反程序即可。《三号》取环1、2、3、41、取下环1、2。2、将环3、4同时滑过架端。将环4从连杆11与架端之间运动置于架上方，然后将环4旋转一个角度从架上方穿过至架下方，即取下环4。此时环3尚套在架上。3、将环3向手持端滑动，将环1、2套入架上，此时环1、2、3均套在架上。4、按《二号》取环1、2、3的程序，取下环1、2、3。5、至此，环1、2、3、4全部取下。此过程中，环1、2为过渡环，环3为接应环，环4为目的环。6、装环1、2、3、4于架上，则按相反程序。以此类推，可将九个环全部从架上取下。装环的程序与取环程序相反。权利要求1.一种连环智力保健玩具，其特征在于含有架、联板、环和连杆，联板上有孔，架为封闭环框，它们的联接装配关系为若干个环依次称为环1、环2、环3等，若干个连杆依次称为连杆1、连杆2、连杆3等，联板上若干个孔依次称为孔1、孔2、孔3等，连杆1的一头与环1铰链联接(简称铰接)，另一头先穿过环2(相邻环)，与环2牵连，再穿过联板上的孔1然后打结，连杆1可在联板的孔1中活动但不能脱开联板，末连杆2、连杆3等依次如连杆1一样联接，最末一根连杆的一头与最末一个环铰接，另一头是穿过架的内腔再穿过联板孔然后打结，环与连杆铰接可相对运动但不能脱开，环与环通过连杆相连成连环，环、连杆、联板三者有序地联在一起，可按一定程序套于架上或取下。2.根据权利要求1所述的连环智力保健玩具，其特征在于环、连杆及联板上孔的个数相一致，至少为3。3.根据权利要求1或2所述的连环智力保健玩具，其特征在于环、连杆及联板上孔的个数均为9。专利摘要本技术提供了一种连环智力保健玩具，它含有架、联板、若干个环和连杆，联板上有若干个孔，架为闭封环框，连杆的一头铰接在环上，另一头先穿过相邻环(与相邻环牵连)，再穿过联板上的孔然后打结。环与环通过连杆相连成连环，连杆与环、联板可作相对运动但不能脱开，三者有序地联在一起，可按一定程序套于架上或取下。本玩具构思新颖、结构新巧、集娱乐、保健、智力开发于一体，可培养青少年思维和开发智力，可活动老年人手指关节和预防痴呆。文档编号A63F9/08GK2184462SQ9422606公开日1994年12月7日 申请日期1994年1月13日 优先权日1994年1月13日专利技术者张鞍钢 申请人:张鞍钢本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种连环智力保健玩具，其特征在于含有架、联板、环和连杆，联板上有孔，架为封闭环框，它们的联接装配关系为：若干个环依次称为环１、环２、环３等，若干个连杆依次称为连杆１、连杆２、连杆３等，联板上若干个孔依次称为孔１、孔２、孔３等，连杆１的一头与环１铰链联接（简称铰接），另一头先穿过环２（相邻环），与环２牵连，再穿过联板上的孔１然后打结，连杆１可在联板的孔１中活动但不能脱开联板，末连杆２、连杆３等依次如连杆１一样联接，最末一根连杆的一头与最末一个环铰接，另一头是穿过架的内腔再穿过联板孔然后打结，环与连杆铰接可相对运动但不能脱开，环与环通过连杆相连成连环，环、连杆、联板三者有序地联在一起，可按一定程序套于架上或取下。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张鞍钢，
申请(专利权)人：张鞍钢，
类型：实用新型
国别省市：43[中国|湖南]