一种物理教育用压强演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种演示装置，尤其涉及一种物理教育用压强演示装置。本发明专利技术要解决的技术问题是提供一种演示结果明显、演示难度简单、操作简便的物理教育用压强演示装置。为了解决上述技术问题，本发明专利技术提供了这样一种物理教育用压强演示装置，包括有弹性元件、第一滑轨、第二滑轨、第二滑块、第一压板和第一活塞等，地面上从左至右依次设有第一支架、箱体、第二滑轨和弹性元件，箱体左侧与第一支架接触，第一支架右端设置有第二支架，第二支架上端设置有气缸。本发明专利技术达到了演示结果明显、演示难度简单、操作简便的效果。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种演示装置，尤其涉及一种物理教育用压强演示装置。
技术介绍
教育是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。要想得到液面下某处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。现有的压强演示装置存在演示结果不明显、演示难度大、操作复杂的缺点，因此亟需设计一种演示结果明显、演示难度简单、操作简便的物理教育用压强演示装置。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本专利技术为了克服现有的压强演示装置演示结果不明显、演示难度大、操作复杂的缺点，本专利技术要解决的技术问题是提供一种演示结果明显、演示难度简单、操作简便的物理教育用压强演示装置。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本专利技术提供了这样一种物理教育用压强演示装置，包括有弹性元件、第一滑轨、第二滑轨、第二滑块、第一压板、第一活塞、箱体、气球、第一支架、第二压板、压块、第一连接杆、竖直缸、竖直活塞、软管、水平缸、水平活塞、气缸、第二支架、三角支架、摆动杆、铁球、锣、拉绳、第二定滑轮、第一定滑轮、第二连接杆和第一滑块，地面上从左至右依次设有第一支架、箱体、第二滑轨和弹性元件，箱体左侧与第一支架接触，第一支架右端设置有第二支架，第二支架上端设置有气缸，第二支架内底部设置有水平缸，水平缸内设置有水平活塞，水平活塞左侧与气缸连接，第二支架右侧设置有竖直缸，水平缸与竖直缸之间通过软管连接，竖直缸内设置有竖直活塞，竖直活塞底部设置有第二连接杆，第二连接杆下端设置有压块，第二支架底部设置有第二定滑轮和第一定滑轮，第二定滑轮位于第一定滑轮的左方，第一定滑轮和第二定滑轮上绕有拉绳，第一支架内左侧设置有三角支架和摆动杆，第一支架与摆动杆铰接连接，三角支架位于摆动杆的上方，三角支架右端设置有铁球，摆动杆顶部右侧设置有锣，拉绳的左端与摆动杆连接，箱体内放置有气球，箱体内设置有第一活塞，第一活塞右侧设置有第一压板，第二滑轨上设置有第二滑块，第一压板的右侧与第二滑块连接，第二滑块上铰接连接有第二连接杆，第二滑轨右侧设置有第一滑轨，第一滑轨上设置有第一滑块，第一滑块与第二连接杆上端铰接连接，拉绳的右端与第一滑块连接，弹性元件上端设置有第二压板，第二压板位于压块的正下方。优选地，还包括有放置槽，第一支架左侧设置有放置槽。优选地，还包括有海绵，第二压板底部设置有海绵。优选地，第二支架的形状为L形。优选地，弹性元件为弹簧。优选地，拉绳为钢丝绳。优选地，第一滑轨与第二滑轨的长度比为1:1。工作原理：起初，水平缸、软管和竖直缸内装有联通的液体，当在教学过程中，想要进行压强演示时，启动气缸伸长，带动水平活塞向右移动，水平活塞挤压水平缸内的液体，带动竖直活塞向下移动，竖直活塞带动压块向下移动，压块向下移动挤压第二压板，弹性元件处于压缩状态，第二压板带动第一滑块向下移动，第一滑块带动第二滑块向左移动，第二滑块带动第一活塞向左移动至挤压气球，气球被挤破，在第一滑块向下移动的同时，第一滑块带动拉绳的右端向下移动，使得摆动杆向上移动，摆动杆上的锣随之向上移动，然后敲击铁球，发出响声，气球被挤破和锣敲击铁球发出响声都是因为压强改变产生作用力导致，当演示完成时，启动气缸缩短，带动水平活塞复位，整个装置都复位。因为还包括有放置槽，第一支架左侧设置有放置槽，所以当在进行演示过程中，可以把其余物品放入放置槽内，减轻人的负担。因为还包括有海绵，第二压板底部设置有海绵，所以在第二压板向下挤压第一滑块的过程中，海绵能够保护第一滑块，防止第一滑块损坏。因为弹性元件为弹簧，弹簧具有高的弹性极限、疲劳极限和冲击韧性，所以能够延长弹性元件的使用寿命。因为拉绳为钢丝绳，钢丝绳不易断裂且具有延展性，所以能够延长拉绳的使用寿命。（3）有益效果本专利技术达到了演示结果明显、演示难度简单、操作简便的效果。附图说明图1是本专利技术的第一种主视结构示意图。图2是本专利技术的第二种主视结构示意图。图3是本专利技术的第三种主视结构示意图。附图中的标记为：1-地面，2-弹性元件，3-第一滑轨，4-第二滑轨，5-第二滑块，6-第一压板，7-第一活塞，8-箱体，9-气球，10-第一支架，11-第二压板，12-压块，13-第一连接杆，14-竖直缸，15-竖直活塞，16-软管，17-水平缸，18-水平活塞，19-气缸，20-第二支架，21-三角支架，22-摆动杆，23-铁球，24-锣，25-拉绳，26-第二定滑轮，27-第一定滑轮，28-第二连接杆，29-第一滑块，30-放置槽，31-海绵。具体实施方式下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步的说明。实施例1一种物理教育用压强演示装置，如图1-3所示，包括有弹性元件2、第一滑轨3、第二滑轨4、第二滑块5、第一压板6、第一活塞7、箱体8、气球9、第一支架10、第二压板11、压块12、第一连接杆13、竖直缸14、竖直活塞15、软管16、水平缸17、水平活塞18、气缸19、第二支架20、三角支架21、摆动杆22、铁球23、锣24、拉绳25、第二定滑轮26、第一定滑轮27、第二连接杆28和第一滑块29，地面1上从左至右依次设有第一支架10、箱体8、第二滑轨4和弹性元件2，箱体8左侧与第一支架10接触，第一支架10右端设置有第二支架20，第二支架20上端设置有气缸19，第二支架20内底部设置有水平缸17，水平缸17内设置有水平活塞18，水平活塞18左侧与气缸19连接，第二支架20右侧设置有竖直缸14，水平缸17与竖直缸14之间通过软管16连接，竖直缸14内设置有竖直活塞15，竖直活塞15底部设置有第二连接杆28，第二连接杆28下端设置有压块12，第二支架20底部设置有第二定滑轮26和第一定滑轮27，第二定滑轮26位于第一定滑轮27的左方，第一定滑轮27和第二定滑轮26上绕有拉绳25，第一支架10内左侧设置有三角支架21和摆动杆22，第一支架10与摆动杆22铰接连接，三角支架21位于摆动杆22的上方，三角支架21右端设置有铁球23，摆动杆22顶部右侧设置有锣24，拉绳25的左端与摆动杆22连接，箱体8内放置有气球9，箱体8内设置有第一活塞7，第一活塞7右侧设置有第一压板6，第二滑轨4上设置有第二滑块5，第一压板6的右侧与第二滑块5连接，第二滑块5上铰接连接有第二连接杆28，第二滑轨4右侧设置有第一滑轨3，第一滑轨3上设置有第一滑块29，第一滑块29与第二连接杆28上端铰接连接，拉绳25的右端与第一滑块29连接，弹性元件2上端设置有第二压板11，第二压板11位于压块12的正下方。还包括有放置槽30，第一支架10左侧设置有放置槽30。还包括有海绵31，第二压板11底部设置有海绵31。第二支架20的形状为L形。弹性元件2为弹簧。拉绳25为钢丝绳。第一滑轨3与第二滑轨4的长度比为1:1。工作原理：起初，水平缸17、软管16和竖直缸14内装有联通的液体，当在教学过程中，想要进行压强演示时，启动气缸19伸长，带动水平活塞18向右移动，水平活塞18挤压水平缸17内的液本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理教育用压强演示装置，其特征在于，包括有弹性元件（2）、第一滑轨（3）、第二滑轨（4）、第二滑块（5）、第一压板（6）、第一活塞（7）、箱体（8）、气球（9）、第一支架（10）、第二压板（11）、压块（12）、第一连接杆（13）、竖直缸（14）、竖直活塞（15）、软管（16）、水平缸（17）、水平活塞（18）、气缸（19）、第二支架（20）、三角支架（21）、摆动杆（22）、铁球（23）、锣（24）、拉绳（25）、第二定滑轮（26）、第一定滑轮（27）、第二连接杆（28）和第一滑块（29），地面（1）上从左至右依次设有第一支架（10）、箱体（8）、第二滑轨（4）和弹性元件（2），箱体（8）左侧与第一支架（10）接触，第一支架（10）右端设置有第二支架（20），第二支架（20）上端设置有气缸（19），第二支架（20）内底部设置有水平缸（17），水平缸（17）内设置有水平活塞（18），水平活塞（18）左侧与气缸（19）连接，第二支架（20）右侧设置有竖直缸（14），水平缸（17）与竖直缸（14）之间通过软管（16）连接，竖直缸（14）内设置有竖直活塞（15），竖直活塞（15）底部设置有第二连接杆（28），第二连接杆（28）下端设置有压块（12），第二支架（20）底部设置有第二定滑轮（26）和第一定滑轮（27），第二定滑轮（26）位于第一定滑轮（27）的左方，第一定滑轮（27）和第二定滑轮（26）上绕有拉绳（25），第一支架（10）内左侧设置有三角支架（21）和摆动杆（22），第一支架（10）与摆动杆（22）铰接连接，三角支架（21）位于摆动杆（22）的上方，三角支架（21）右端设置有铁球（23），摆动杆（22）顶部右侧设置有锣（24），拉绳（25）的左端与摆动杆（22）连接，箱体（8）内放置有气球（9），箱体（8）内设置有第一活塞（7），第一活塞（7）右侧设置有第一压板（6），第二滑轨（4）上设置有第二滑块（5），第一压板（6）的右侧与第二滑块（5）连接，第二滑块（5）上铰接连接有第二连接杆（28），第二滑轨（4）右侧设置有第一滑轨（3），第一滑轨（3）上设置有第一滑块（29），第一滑块（29）与第二连接杆（28）上端铰接连接，拉绳（25）的右端与第一滑块（29）连接，弹性元件（2）上端设置有第二压板（11），第二压板（11）位于压块（12）的正下方。...

【技术特征摘要】
1.一种物理教育用压强演示装置，其特征在于，包括有弹性元件（2）、第一滑轨（3）、第二滑轨（4）、第二滑块（5）、第一压板（6）、第一活塞（7）、箱体（8）、气球（9）、第一支架（10）、第二压板（11）、压块（12）、第一连接杆（13）、竖直缸（14）、竖直活塞（15）、软管（16）、水平缸（17）、水平活塞（18）、气缸（19）、第二支架（20）、三角支架（21）、摆动杆（22）、铁球（23）、锣（24）、拉绳（25）、第二定滑轮（26）、第一定滑轮（27）、第二连接杆（28）和第一滑块（29），地面（1）上从左至右依次设有第一支架（10）、箱体（8）、第二滑轨（4）和弹性元件（2），箱体（8）左侧与第一支架（10）接触，第一支架（10）右端设置有第二支架（20），第二支架（20）上端设置有气缸（19），第二支架（20）内底部设置有水平缸（17），水平缸（17）内设置有水平活塞（18），水平活塞（18）左侧与气缸（19）连接，第二支架（20）右侧设置有竖直缸（14），水平缸（17）与竖直缸（14）之间通过软管（16）连接，竖直缸（14）内设置有竖直活塞（15），竖直活塞（15）底部设置有第二连接杆（28），第二连接杆（28）下端设置有压块（12），第二支架（20）底部设置有第二定滑轮（26）和第一定滑轮（27），第二定滑轮（26）位于第一定滑轮（27）的左方，第一定滑轮（27）和第二定滑轮（26）上绕有拉绳（25），第一支架（10）内左侧设置有三角支架（21）和摆动杆（22），第一支架（...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹近才，
申请(专利权)人：邹近才，
类型：发明
国别省市：广东;44