一种幼儿教学集成系统技术方案

本发明专利技术涉及一种幼儿教学集成系统，其特征在于：包括底座(1)，在所述底座(1)下方设有滚轮(2)，在所述底座(1)上伸出有主杆(3)，在所述主杆(3)的杆体前侧面上可拆卸连接有电子白板(4)，在所述主杆(3)上端固定连接有投影支杆(5)，在所述底座(1)、主杆(3)、投影支杆(5)构成的支架上设有音箱(6)，在所述投影支杆(5)伸出端固定连接有向所述电子白板(4)传递信号的投影仪(7)，所述电子白板(4)具有幼儿喜爱的卡通造型，该发明专利技术幼儿教学集成系统能方便对电子白板进行拆卸、调整，便于搬运，该幼儿教学集成系统电子白板具有幼儿喜爱的卡通造型，能激发幼儿学习的兴趣。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种幼儿教学集成系统。
技术介绍
在教学或大型会议中，讲解者往往需要使用投影仪将预先准备好的材料、幻灯片等投射在电子白板上，以供参与者观看，但是传统的投影仪和电子白板是完全分离的两个部分，当需要调整二者之间的相互位置时，需要分别对二者进行单独调整，十分麻烦，费时费力，并且由于传统的投影仪和电子白板之间的距离较远，因此一旦在投影仪的投射路径上存在障碍物或人，会阻挡电子白板上的影像，进而影像教学或讲解效果，而且传统的投影仪系统实时的互动能力较差，当讲解者需要在幻灯片上做出标记甚至修改时，只能够使用电脑来进行操作，可操作性较差，费时费力，因此现在需要一种能够解决上述问题的投影仪系统。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。所以，多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科
学规范的管理对学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。侧重于学生可随时通过Wifi接入校园网及互联网，方便的获取学习资源，教师可利用无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备课及进行科研工作。其核心在于无纸化教学的实施，及校园内无线网络的延伸。传统投影仪的音箱、操作平台三者之间相互分离，音箱遇到故障会出现没有声音的状况，传统的操作平台体积较大，不便于移动和搬运。传统的教学集成系统电子白板不能拆卸，不方便搬运，不方便调节，传统的电子白板造型通常为方形，不能引起幼儿的兴趣。由于存在上述问题，有必要对其提出解决方案，本专利技术正是在这样的背景下作出的。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种幼儿教学集成系统，该幼儿教学集成系统能方便对电子白板进行拆卸、调整，便于搬运，该幼儿教学集成系统电子白板具有幼儿喜爱的卡通造型，能激发幼儿学习的兴趣。为实现上述目的，本专利技术采用了下述技术方案：一种幼儿教学集成系统，包括底座，在所述底座下方设有滚轮，在所述底座上伸出有主杆，在所述主杆的杆体前侧面上可拆卸连接有电子白板，在所述主杆上端固定连接有投影支杆，在所述底座、主杆、投影支杆构成的支架上设有音箱，在所述投影支杆伸出端固定连接有向所述电子白板传
递信号的投影仪，所述电子白板具有幼儿喜爱的卡通造型。如上所述音箱设在所述投影支杆与所述主杆连接端处。在如上所述底座上设有电源接头。如上所述主杆是一种可调节高度的伸缩杆。在如上所述主杆的前侧面上设有用于固定连接所述电子白板的支撑杆。在如上所述支撑杆上设有折叠杆，在所述折叠杆的端头设有操作台。如上所述音箱为2个，2个音箱所述分别位于所述投影支杆两侧。如上所述滚轮为3个，均匀布置在所述底座下方。如上所述投影支杆的长度可调节。本专利技术的有益效果是：1、本专利技术幼儿教学集成系统能方便对电子白板进行拆卸、调整，便于搬运，该幼儿教学集成系统电子白板具有幼儿喜爱的卡通造型，能激发幼儿学习的兴趣。2、本专利技术创造性地将投影仪与电子白板结合为一体结构，并利用主杆可伸缩性的方式来调整电子白板的高度，一举解决了传统的投影仪系统中需要分别调整投影仪与电子白板，费时费力的问题，同时它的特殊结构又保证了在投影仪的工作过程中，其投射路径上不会存在阻碍物，以获得较好的教学效果，而且它集合了多种辅助设备，且可以实现实时的在电子白板上对幻灯片画面做出标记甚至修改，降低了讲解者需要对文件进行修改时的劳动量，同时增强了授课的互动性，并且这种系统的制作工艺简单，制造成本低廉，因此可以说这种幼儿教学集成系统具备了多种优点，特别
适合于在学校教学、大型会议等场合推广应用，其市场前景十分广阔。3、本专利技术之中在底座上设有电源接头，电源接头通过长度可调节的电源线与供电电源连接，实现幼儿教学集成系统的灵活移动。4、本专利技术之中主杆是一种可调节高度的伸缩杆，可根据场地需求对电子白板的高度进行调整，使听众随时随地得到最好的视听效果。5、本专利技术之中在支撑杆上设有折叠杆，在折叠杆的端头设有操作台，当不需要使用操作台时，可将折叠杆以及操作台收折起来，隐藏于电子白板后方，当需要使用操作台时，拉伸折叠杆，将操作台置于讲解着前方，讲解着可将笔记本电脑、手机或者ipad放到操作台上，对讲课内容进行控制。6、本专利技术之中的电子白板相对于传统的电子显示频对人体的伤害较小，对人体的辐射较小。【附图说明】图1为本专利技术的立体视图。图2为本专利技术另一角度的立体视图。【具体实施方式】下面结合附图对本专利技术做进一步详细的描述。如图1、图2所示，一种幼儿教学集成系统，包括底座1，在所述底座1下方设有滚轮2，在所述底座1上伸出有主杆3，在所述主杆3的杆体前侧面上可拆卸连接有电子白板4，在所述主杆3上端固定连接有投影支杆5，在所述底座1、主杆3、投影支杆5构成的支架上设有音箱6，在所述投影支杆5伸出端固定连接有向所述电子白板4传递信号的投影仪7，所述电子白板4具有幼儿喜爱的卡通造型，本专利技术幼儿教学集成系统能方便对电子
白板进行拆卸、调整，便于搬运，该幼儿教学集成系统电子白板具有幼儿喜爱的卡通造型，能激发幼儿学习的兴趣，本专利技术创造性地将投影仪与电子白板结合为一体结构，并利用主杆可伸缩性的方式来调整电子白板的高度，一举解决了传统的投影仪系统中需要分别调整投影仪与电子白板，费时费力的问题，同时它的特殊结构又保证了在投影仪的工作过程中，其投射路径上不会存在阻碍物，以获得较好的教学效果，而且它集合了多种辅助设备，且可以实现实时的在电子白板上对幻灯片画面做出标记甚至修改，降低了讲解者需要对文件进行修改时的劳动量，同时增强了授课的互动性，并且这种系统的制作工艺简单，制造成本低廉。如图1、图2所示，在本实施例中，所述音箱6设在所述投影支杆5与所述主杆3连接端处，造型美观，声音传播范围广。如图1、图2所示，在本实施例中，在所述底座1上设有电源接头8，电源接头通过长度可调节的电源线与供电电源连接，实现幼儿教学集成系统的灵活移动。如图1、图2所示，在本实施例中，所述主杆3是一种可调节高度的伸缩杆，可根据场地需求对电子白板的高度进行调整，使听众随时随地得到最好的视听效果。如图1、图2所示，在本实施例中，在所述主杆3的前侧面上设有用于固定连接所述电子白板4的支撑杆9，该支撑杆9使得电子白板4的安装更加稳固，防止在移动或者搬运的过程中脱落。如图1、图2所示，在本实施例中，在所述支撑杆9上设有折叠杆10，在所述折叠杆10的端头设有操作台11，当不需要使用操作台时，可将折叠
杆以及操作台收折起来，隐藏于电子白板后方，当需要使用操作台时，拉伸折叠杆，将操作台置于讲解着前方，讲解着可将笔记本电脑、手机或者ipad放到操作台上，对讲课内容进行控制。如图1、图2所示，在本实施例中，所述音箱6为2个，2个所述音本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种幼儿教学集成系统，其特征在于：包括底座(1)，在所述底座(1)下方设有滚轮(2)，在所述底座(1)上伸出有主杆(3)，在所述主杆(3)的杆体前侧面上可拆卸连接有电子白板(4)，在所述主杆(3)上端固定连接有投影支杆(5)，在所述底座(1)、主杆(3)、投影支杆(5)构成的支架上设有音箱(6)，在所述投影支杆(5)伸出端固定连接有向所述电子白板(4)传递信号的投影仪(7)，所述电子白板(4)具有幼儿喜爱的卡通造型。

【技术特征摘要】
1.一种幼儿教学集成系统，其特征在于：包括底座(1)，在所述底座(1)下方设有滚轮(2)，在所述底座(1)上伸出有主杆(3)，在所述主杆(3)的杆体前侧面上可拆卸连接有电子白板(4)，在所述主杆(3)上端固定连接有投影支杆(5)，在所述底座(1)、主杆(3)、投影支杆(5)构成的支架上设有音箱(6)，在所述投影支杆(5)伸出端固定连接有向所述电子白板(4)传递信号的投影仪(7)，所述电子白板(4)具有幼儿喜爱的卡通造型。2.根据权利要求1所述的幼儿教学集成系统，其特征在于：所述音箱(6)设在所述投影支杆(5)与所述主杆(3)连接端处。3.根据权利要求1或2所述的幼儿教学集成系统，其特征在于：在所述底座(1)上设有电源接头(8)。4.根据权利要求3所述的幼儿...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱时兵，
申请(专利权)人：广东诚进科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44