【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学装置
，具体涉及动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置。
技术介绍
在日常教学中，向学生讲述演示动滑轮和定滑轮的省力情况时，需要先组装其中一种滑轮，用测力计测试记下数据后再安装另一种滑轮并用测力计测出数据，然后将两组数据进行比较后再得出结论。但是这样的演示方法不方便，分开测试，不够直观也浪费教学时间。
技术实现思路
本技术目的在于克服现有技术的缺陷，提供动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置，具有直观、方便和节省时间的优点。为了实现上述目的，本技术采取的技术方案如下：动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置，包括支撑框架，所述支撑框架包括主支撑；所述主支撑一侧固定有一个测力计，主支撑另一侧固定有两个测力计，所述主支撑一侧的测力计连接有滑轮的轴，形成定滑轮结构；所述主支撑另一侧的两个测力计共同连接有连接件，所述连接件套在滑轮上，形成动滑轮结构。具体地，所述支撑框架还包括副支撑，所述主支撑和副支撑轴连接，使得主支撑可以相对于副支撑旋转。进一步地，所述副支撑和主支撑上皆设有磁铁，副支撑上的磁铁和主支撑上的磁铁可相互吸引，使得可以实现主支撑的固定。具体地，所述副支撑上磁铁的位置...
【技术保护点】
动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置，其特征在于，包括支撑框架，所述支撑框架包括主支撑(1)；所述主支撑(1)一侧固定有一个测力计(4)，主支撑(1)另一侧固定有两个测力计(4)，所述主支撑(1)一侧的测力计(4)连接有滑轮(5)的轴，形成定滑轮结构；所述主支撑(1)另一侧的两个测力计(4)共同连接有连接件，所述连接件套在滑轮(5)上，形成动滑轮结构。
【技术特征摘要】
1.动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置，其特征在于，包括支撑框架，所述支撑框架包括主支撑(1)；所述主支撑(1)一侧固定有一个测力计(4)，主支撑(1)另一侧固定有两个测力计(4)，所述主支撑(1)一侧的测力计(4)连接有滑轮(5)的轴，形成定滑轮结构；所述主支撑(1)另一侧的两个测力计(4)共同连接有连接件，所述连接件套在滑轮(5)上，形成动滑轮结构。2.根据权利要求1所述的动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置，其特征在于，所述支撑框架还包括副支撑(2)，所述主支撑(1)和副支撑(2)轴连接，使得主支撑(1)可以相对于副支撑(2)旋转。3.根据权利要求2所述的动滑轮与定滑轮互换式省力研究装置，其特征在于，所述副支撑(2)和主支撑(1)上皆设有磁铁(6)，副支撑(2...
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