一种化学实验教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种化学实验教具，包括底座、第一支撑杆、第二支撑杆、第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆，第一固定杆上设有固定槽，第二固定杆设有固定孔，固定孔内设有下端容置于固定槽内的试管，第三固定杆上设有电极组，电极组下端延伸至试管内，第四固定杆上设置有电流表；电极组的负电极和正电极分别与电源负极和电流表电连接；第二固定杆上设有温度传感器。本实用新型专利技术通过设置第一固定杆和第二固定杆固定多个试管，并通过第三固定杆和第四固定杆固定多个电极组和电流表，从而可实现多个溶液导电性的同时操作，从而极大的提高实验效率，而且通过电流表和温度传感器准确测定一定温度下的电流，提高了实验的准确性。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学用具领域，尤其涉及一种化学实验教具。
技术介绍
在现在的化学教学中，测试溶液的导电性是一个比较重要的实验。实验的目的旨在证明一些溶液的导电性。由于很多溶液都具有导电性能，所以，在实验时，需要对多种溶液分别进行实验，这样既费时又费力，大大降低了实验效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种化学实验教具，旨在解决现有技术中导电性实验效率低下的问题。本技术是这样实现的，一种化学实验教具，包括底座，均竖直设置且下端固定于所述底座上的第一支撑杆和第二支撑杆，均一端与所述第一支撑杆连接、另一端与所述第二支撑杆连接的第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆，所述第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆由下至上依次排列且均平行设置，所述第一固定杆相对第二固定杆一侧沿所述第一固定杆长度方向设置有多个固定槽，所述第二固定杆设置有与所述固定槽一一对应的多个固定孔，每个所述固定孔内均设有一试管，所述试管的下端容置于所述固定槽内，所述第三固定杆上设置有与所述试管一一对应的多个电极组，每个所述电极组均下端延伸至所述试管内，所述第四固定杆上设置有与所述电极组一一对应的多个电流表；所述电极组包括负电极和正电极，所述负电极和所述正电极的上端分别与电源负极和电流表电连接，所述电流表另一端与电源正极连接，且多个所述电极组均并联设置；其中，所述第二固定杆上还设置有与所述试管一一对应的多个温度传感器，所述温度传感器的检测端抵接所述试管外壁。优选的，所述第一支撑杆和所述第二支撑杆的相对侧设置导轨，所述第一固定杆两端设置有与所述导轨相配合导槽，所述第一固定杆能够沿所述导轨带动所述试管作上下运动；其中，所述第一固定杆两端和所述导轨上分别设置有外卡孔和内卡孔，所述第一固定杆能够通过分别穿过所述外卡孔和所述内卡孔的插销相对所述导轨固定。优选的，每个所述固定槽内均设置用于所述试管进行加热的加热层。本技术克服现有技术的不足，提供一种化学实验教具，其通过设置第一固定杆和第二固定杆固定多个试管，并通过第三固定杆和第四固定杆固定多个电极组和电流表，从而可实现多个溶液导电性的同时操作，从而极大的提高实验效率，而且通过电流表和温度传感器准确测定一定温度下的电流，提高了实验的准确性。附图说明图1是本技术的化学实验教具的连接结构示意图。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本专利技术的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。请参阅图1，本技术的实施例提供了一种化学实验教具，包括底座1，均竖直设置且下端固定于所述底座1上的第一支撑杆2和第二支撑杆3，均一端与所述第一支撑杆2连接、另一端与所述第二支撑杆3连接的第一固定杆4、第二固定杆5、第三固定杆6和第四固定杆7，所述第一固定杆4、第二固定杆5、第三固定杆6和第四固定杆7由下至上依次排列且均平行设置，所述第一固定杆4相对第二固定杆5一侧沿所述第一固定杆4长度方向设置有多个固定槽401，所述第二固定杆5设置有与所述固定槽401一一对应的多个固定孔501，每个所述固定孔501内均设有一试管8，所述试管8的下端容置于所述固定槽401内，所述第三固定杆6上设置有与所述试管8一一对应的多个电极组9，每个所述电极组9均下端延伸至所述试管8内，所述第四固定杆7上设置有与所述电极组9一一对应的多个电流表10；所述电极组9包括负电极901和正电极902，所述负电极901和所述正电极902的上端分别与电源11负极和电流表10电连接，所述电流表10另一端与电源11正极连接，且多个所述电极组9均并联设置；其中，所述第二固定杆5上还设置有与所述试管8一一对应的多个温度传感器12，所述温度传感器12的检测端抵接所述试管8外壁。本实施例在实验之前，向每个试管8内加入需要实验的溶液，接通电源11开关即可准确观察不同溶液的导电后的电流强度，进而判断其导电性的大小，同时可记录具体的测试温度。由于电极组9延伸至试管8内，不便于溶液倒入试管8内，故本实施例所述第一支撑杆2和所述第二支撑杆3的相对侧设置导轨13，所述第一固定杆4两端设置有与所述导轨13相配合的导槽402，所述第一固定杆4能够沿所述导轨13带动所述试管8作上下运动；其中，所述第一固定杆4两端和所述导轨13上分别设置有外卡孔（未标出）和内卡孔131，所述第一固定杆4能够通过分别穿过所述外卡孔（未标出）和所述内卡孔131的插销14相对所述导轨13固定。当需要实验时，将插销14抽出，试管8随第一固定杆4向下运动至电极组9位于试管8上方，倒入实验溶液后，向上移动第一固定杆4至一定位置，插上插销14即可实验。为了便于观察不同温度下各溶液的导电性，本实施例在每个所述固定槽401内均设置用于所述试管8进行加热的加热层15，加热层15可采用现有技术进行加热，在此不作赘述。相比于现有技术的缺点和不足，本技术具有以下有益效果：通过设置第一固定杆和第二固定杆固定多个试管，并通过第三固定杆和第四固定杆固定多个电极组和电流表，从而可实现多个溶液导电性的同时操作，从而极大的提高实验效率，而且通过电流表和温度传感器准确测定一定温度下的电流，提高了实验的准确性。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种化学实验教具，其特征在于，包括底座，均竖直设置且下端固定于所述底座上的第一支撑杆和第二支撑杆，均一端与所述第一支撑杆连接、另一端与所述第二支撑杆连接的第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆，所述第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆由下至上依次排列且均平行设置，所述第一固定杆相对第二固定杆一侧沿所述第一固定杆长度方向设置有多个固定槽，所述第二固定杆设置有与所述固定槽一一对应的多个固定孔，每个所述固定孔内均设有一试管，所述试管的下端容置于所述固定槽内，所述第三固定杆上设置有与所述试管一一对应的多个电极组，每个所述电极组均下端延伸至所述试管内，所述第四固定杆上设置有与所述电极组一一对应的多个电流表；所述电极组包括负电极和正电极，所述负电极和所述正电极的上端分别与电源负极和电流表电连接，所述电流表另一端与电源正极连接，且多个所述电极组均并联设置；其中，所述第二固定杆上还设置有与所述试管一一对应的多个温度传感器，所述温度传感器的检测端抵接所述试管外壁。

【技术特征摘要】
1.一种化学实验教具，其特征在于，包括底座，均竖直设置且下端固定于所述底座上的第一支撑杆和第二支撑杆，均一端与所述第一支撑杆连接、另一端与所述第二支撑杆连接的第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆，所述第一固定杆、第二固定杆、第三固定杆和第四固定杆由下至上依次排列且均平行设置，所述第一固定杆相对第二固定杆一侧沿所述第一固定杆长度方向设置有多个固定槽，所述第二固定杆设置有与所述固定槽一一对应的多个固定孔，每个所述固定孔内均设有一试管，所述试管的下端容置于所述固定槽内，所述第三固定杆上设置有与所述试管一一对应的多个电极组，每个所述电极组均下端延伸至所述试管内，所述第四固定杆上设置有与所述电极组一一对应的多个电流表；所述电极组包括负电极和正电极，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘欣瑞，
申请(专利权)人：陕西理工学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61